第三十章  師生

    陳朱不知從何解釋。如果能消除一丁點(diǎn)兒給學(xué)校或是身邊人帶來的影響，她會(huì)毫不猶豫將實(shí)情說出，也會(huì)無條件配合校方的善后工作。

    只是無論網(wǎng)上的照片到底是不是她，這件事都因她而起。

    這點(diǎn)上，陳朱責(zé)無旁貸。

    徐英微微一笑，不怒而威。低頭時(shí)習(xí)慣性地曲起指背，優(yōu)雅地輕扶一下眼鏡，溫柔的嗓音帶著歲月沉淀下來的從容。

    我這樣做的目的，是希望你能有個(gè)新的環(huán)境，也可以盡量少的受到來自學(xué)?；蚴峭饨缫恍δ悴缓玫母蓴_。

    陳朱沉默不語。

    而徐英也并不著急，給了她足夠的時(shí)間來消化這件事。

    起身到窗前拉開遮擋陽光的簾子。今日晴天燦爛，透過落地玻璃照進(jìn)來，室內(nèi)變得清朗明亮，連人的心情也煥然一新，陰霾盡掃。

    徐英沒有回頭，看著窗下人工湖岸綠柳成陣的景色，忽然問起往事：

    你還記得，老師第一次帶你們班的實(shí)驗(yàn)就罵了你是因?yàn)槭裁磫幔?/br>
    陳朱當(dāng)然記得。

    大一新生初來報(bào)到，對一切都新鮮向往。

    尤其是知道開學(xué)首次實(shí)驗(yàn)的帶教居然是學(xué)校最德高望重的教授，也是嚴(yán)厲出了名的。

    所有人都難掩興奮忐忑緊張。連課程都比平時(shí)多預(yù)習(xí)幾遍以防出錯(cuò)，就為了能在老師面前留個(gè)好印象。

    陳朱出師不利，第一次上實(shí)驗(yàn)就被罰，課后要獨(dú)自處理完當(dāng)天整層實(shí)驗(yàn)樓用后白鼠。

    七個(gè)小時(shí)實(shí)驗(yàn)中，徐英發(fā)現(xiàn)她拿無針注射器給自己的小白鼠喂了點(diǎn)水。

    于是問她實(shí)驗(yàn)中喂水的目的是什么。

    不止周圍旁觀的學(xué)生面面相覷嚇得大氣不敢喘，連陳朱也一下就被問懵，如實(shí)說：喂水并不會(huì)影響本次驗(yàn)證實(shí)驗(yàn)的結(jié)果。

    所以你喂水這個(gè)舉動(dòng)在這次實(shí)驗(yàn)中是多余的，對嗎？

    她無法反駁，只能點(diǎn)頭。

    4763只小白鼠，用脊椎脫臼法，左手按壓小鼠頭部頸部，右手拽住尾巴，斷離脊髓致死。

    實(shí)驗(yàn)室回收記錄員就跟在她身邊。一間接著一間實(shí)驗(yàn)室地跑。每處理完一間就核查數(shù)目，確認(rèn)無異后才簽字驗(yàn)收讓專員帶走尸骸處理。

    那天是陳朱第一次面對這么多動(dòng)物的尸體，還是自己親手處理的。

    出了實(shí)驗(yàn)樓，雙手已經(jīng)累到手機(jī)都拿不穩(wěn)，眼睛酸澀，跑到洗手間狂吐，因?yàn)闆]有吃晚飯，吐到胃痙攣也只有酸水。

    她反應(yīng)大是因?yàn)椴贿m應(yīng)，后來漸漸習(xí)慣，一顆心鍛煉得跟在大潤發(fā)殺了20年的魚一樣冰冷，別說小白鼠，課后想起白花花的小肥兔被五花大綁躺在實(shí)驗(yàn)臺上都能在飯?zhí)枚啻驇變蓃ou。

    徐英說：每年新生入學(xué)，回校帶課幾乎成了我的慣例。你們還那么年輕，樹立正確的學(xué)德和人生觀很重要。所謂教書育人，老師對自己的要求是先懂得育人才有資格教書。要罰你，是希望你往后對待任何實(shí)驗(yàn)都要有敬畏之心。哪怕是在教學(xué)實(shí)驗(yàn)室里小孩子過家家一樣做無數(shù)前人都驗(yàn)證過的。后來看到你跟同學(xué)在試驗(yàn)田里，我就知道，你是有悟性的。

    從小溫室下長大，哪里就經(jīng)歷過挖泥掏糞？一群孩子猶猶豫豫，都在努力做心理建設(shè)克服，這都是很正常的事情。

    輪到陳朱，扎著個(gè)馬尾蹲在那里，套上手套就往發(fā)酵糞里抓。

    十幾歲的小姑娘，實(shí)在嫩生得厲害，臉上的嬰兒肥都還沒褪去，骨子里卻已經(jīng)有了成人的韌性。

    我就是用這樣苛刻的目光觀察了你三年。

    陳朱似乎有點(diǎn)懂了。

    老師幫我頂住了校方的壓力，是相信我，對嗎？

    徐英坐回位置，脊背挺直地靠在黑皮椅背上，目光如炬，反問道：那你有做過嗎？網(wǎng)上那些不好的言論都是真的嗎？

    那個(gè)照片不是我。我可以解釋，也接受學(xué)校任何的懲罰。

    徐英搖搖頭，表示都不必要。

    在外界眼中，性格古怪，不茍言笑的學(xué)術(shù)教授，卻是個(gè)極護(hù)短的主兒。

    我不需要從任何人的口中來了解我學(xué)生的為人，更不會(huì)允許任何無謂的事毀了我學(xué)生的前途。老師唯一會(huì)失望的，只有當(dāng)你先放棄了自己。

    那才是花再多的力氣都扶不起來。