學(xué)們，還有何之洲，咧著嘴就來(lái)到了溫老師跟前：“溫老師，你好你好……”

溫老師尷尬地伸出手：“同學(xué)你好，你是？”

沈熹自報(bào)家門：“S大，何之洲。”

何之洲?。。。?！

舞蹈室的女生不知覺(jué)心里蕩漾了一下，尤其是夏維葉，已經(jīng)走到了“何之洲”的身邊，自來(lái)熟打起了招呼。

溫老師聽(tīng)過(guò)何之洲的大名，面上笑容很親切：“何同學(xué)過(guò)來(lái)是因?yàn)椋俊?/br>
沈熹把手指向何之洲：“那個(gè)……沈熹，你mama過(guò)來(lái)了……”

——

何之洲換了舞蹈鞋走出練舞房，沈熹跟在后面，她心中有愧，一直在后面安撫。何之洲一句話也沒(méi)有說(shuō)，直到兩人從樓梯走下來(lái)，他對(duì)她說(shuō)的第一句話是：“你能把褲子放下來(lái)么？”

沈熹看著自己自制的九分褲，問(wèn)：“不好嗎？”

“很不好?！焙沃蘅聪蚯胺剑B看一眼都難受。

沈熹連忙蹲下，將卷著的褲腳放下來(lái)。

兩人找了一處安靜的地方，這個(gè)時(shí)候大家基本上課，所以最安靜的地方倒是學(xué)校的情人坡了。沈熹和何之洲在上面將一些事明確地進(jìn)行商量和決策。

俊男美女，總是扎眼的，有人路過(guò)，總要回頭瞧個(gè)不停。

時(shí)間一下子跳到了十點(diǎn)多，何之洲把沈熹送到S大上第三節(jié)課——，沈熹看著何之洲，好心建議說(shuō)：“你真不進(jìn)去上么？如果你覺(jué)得不好意思啊，你可以坐我身邊啊?！?/br>
何之洲忽然冷笑，扯了下嘴巴，開(kāi)口道：“如果萬(wàn)不得已，我不想被人覺(jué)得我在挖室友墻角?！?/br>
哼哼~

“如果不是萬(wàn)不得已，我也不想堂堂認(rèn)為我紅杏出墻?！鄙蜢淠弥鴮I(yè)書就奔向了教學(xué)樓。

沈熹找到教室，她在外面探頭探腦，看到林煜堂之后，立馬幸福地在他身邊坐了下來(lái)。她跟林煜堂打招呼，然后笑著從口袋里拿出一個(gè)橘子遞給他：“要吃么”

林煜堂拒絕了。

沈熹無(wú)聊地翻開(kāi)書，書的第一頁(yè)寫著“何之洲”的大名，字跡瘦勁清峻，沈熹想到了一句話“關(guān)關(guān)雎鳩，在河之洲”。

上課了，她趴在課桌上瞅著林煜堂，詢問(wèn)他：“煜堂，你都聽(tīng)得懂么？”

林煜堂耐著性子回答：“你真會(huì)開(kāi)玩笑，難道你聽(tīng)不懂？”

沈熹把頭轉(zhuǎn)向另一邊：“我……只是覺(jué)得太無(wú)聊了?！?/br>
結(jié)果下一秒，不無(wú)聊的事情出現(xiàn)了。

臺(tái)上的王教授出了一道難題，他連續(xù)抽了三位同學(xué)，沒(méi)有一個(gè)人說(shuō)對(duì)，失望的教授不想再嘗試了，直接叫何之洲回答題目，也就是變相的公布出正確答案。

“之洲啊，你把這道題說(shuō)一說(shuō)吧?！?/br>
何之洲被點(diǎn)名了，沈熹站起來(lái)，原本昏昏欲睡的大腦立馬清醒了。她看向PPT上的題目，她連個(gè)符號(hào)都看不懂。

沈熹張了張嘴。

班里的同學(xué)見(jiàn)學(xué)霸“何之洲”開(kāi)口了，立馬拿出筆，打算聽(tīng)著他的思路做個(gè)筆記。

沈熹轉(zhuǎn)了轉(zhuǎn)眼，都打算說(shuō)自己不會(huì)，可是她看到王教授期待又慈祥的目光，竟然有點(diǎn)不忍心了。她清了清口氣，對(duì)王教授說(shuō)：“這道題我跟林煜堂討論過(guò)了，我們想法達(dá)成了一致，剛剛林煜堂告訴我，他很想站起來(lái)回答，所以老師讓林煜堂回答吧……”

王教授：“好，林煜堂你來(lái)！”

第九章

沒(méi)有老師會(huì)拒絕一個(gè)要主動(dòng)回答問(wèn)題的學(xué)生，王教授欣慰地看著林煜堂，給了他一個(gè)鼓勵(lì)和期盼的笑容。

“……”

而林煜堂只是用不可思議的眼神瞥向身邊的人，他第一次認(rèn)識(shí)到，原來(lái)人可以這般無(wú)恥。

什么是他很想站起來(lái)回答？林煜堂一時(shí)間竟憤怒地說(shuō)不出話來(lái)。

他就是不站起來(lái)。

沈熹看了眼紋絲不動(dòng)的林煜堂，他怎么可以辜負(fù)教授，辜負(fù)了她呢。沈熹想了想，打算給堂堂一點(diǎn)掌聲。她拍拍手，帶頭鼓起了掌，借著“何之洲”的號(hào)召力，全班的掌聲很快響起來(lái)，經(jīng)久不息。

好賤！林煜堂為了平息如雷的掌聲，只能站了起來(lái)。

沈熹托著下巴撇過(guò)頭。不用謝！

林煜堂被迫站起來(lái)，他大腦一片嗡嗡聲，即使氣得不行，也要平靜下來(lái)思考題目了。他把PPT上的問(wèn)題重新看了一遍，整了整思路，開(kāi)始回答教授這個(gè)非平衡載流子問(wèn)題，這個(gè)題目的確很麻煩，而且涉及到新知識(shí)。林煜堂一邊思考一邊回答，從復(fù)合率到穩(wěn)定時(shí)額外載流子密度，最后到復(fù)雜的電阻率……

“很好，林煜堂……和何之洲兩人的思路非常好?！绷朱咸没卮鹜戤吅?，王教授給予贊揚(yáng)，還帶上了“何之洲”。

沈熹臉上有光，可是林煜堂沒(méi)有好臉色，她用手肘推推他：“表現(xiàn)不錯(cuò)！”

林煜堂嗤笑一聲，淡淡反問(wèn)：“我什么時(shí)候說(shuō)想站起來(lái)回答了？”

沈熹瞎扯說(shuō)：“我是從你眼神里看出來(lái)的?！?/br>
整整一節(jié)課，沈熹找林煜堂說(shuō)話，他都沒(méi)有理過(guò)她。

第三節(jié)課和第四節(jié)是連著上的，沈熹已經(jīng)有點(diǎn)坐不住了，她突然覺(jué)得跳舞也挺好的。

課間，沈熹又將橘子遞給了林煜堂，林煜堂暴躁了：“我不吃！”

沈熹得寸進(jìn)尺：“不是，你幫我剝開(kāi)，我沒(méi)指甲?！?/br>
林煜堂氣咻咻。

林煜堂從小就是根正苗紅的好學(xué)生，直至在父母的殷切希望下長(zhǎng)成了有為青年，他心中有理想有抱負(fù)，還有著嚴(yán)格家教下培養(yǎng)出的優(yōu)良修養(yǎng)和道德感。

他最近對(duì)何之洲意見(jiàn)太大，但又不能像女孩子一樣跟人計(jì)較，只能盡量眼不見(jiàn)為凈。然而此時(shí)此刻面對(duì)“何之洲”這樣理直氣壯的要求，他都震驚到難以拒絕了。

沈熹吃了林煜堂剝好的橘子，還做了一會(huì)筆記，為了不讓林煜堂看到她的字，她做筆記的時(shí)候就用手捂著筆記本。一副防止被人偷看的模樣。

林煜堂掃了一眼，氣結(jié)。他上小學(xué)后就沒(méi)有看到過(guò)這樣的人了。他走出教室去透氣，手機(jī)被他丟在桌板底下。

沈熹繼續(xù)抄筆記，她也不知道什么是重點(diǎn)，只好照著感覺(jué)來(lái)抄。突然林煜堂桌板下方的手機(jī)屏幕一亮，一條消息進(jìn)來(lái)。

她停下來(lái)抄筆記，瞅了