但有一個(gè)關(guān)鍵的問(wèn)題是伊蕾得立即指出并要求他們馬上改正的。

那就是在比賽中踢得太過(guò)隨性。

如果一支隊(duì)伍中的球員們無(wú)法在比賽中完成主帥布置給他們的任務(wù)。那么，無(wú)論這名主教練有多么的優(yōu)秀，那也同樣是毫無(wú)意義。

“我喜歡踢球隨性的球員。這意味著他們對(duì)于足球很有想法，也說(shuō)明他們踢球很有靈氣。但是，在球場(chǎng)上所表現(xiàn)出的個(gè)人技術(shù)以及風(fēng)格時(shí)可以隨性，你們所選擇的，執(zhí)行教練所布置任務(wù)時(shí)的方式可以隨性?？墒窃谕瓿晌宜唤o你們的任務(wù)時(shí)，你們必須保持絕對(duì)的執(zhí)行力度。在這一點(diǎn)上，我們之間沒(méi)有任何可以商量的余地?！?/br>
在第一天的訓(xùn)練結(jié)束時(shí)，伊蕾對(duì)她教練生涯中所帶的第一支成年隊(duì)這樣說(shuō)道。

第20章首秀失利

新賽季開(kāi)始前的第一次全隊(duì)訓(xùn)練，海因茨因?yàn)橐鳛樾律サ讲祭翊髮W(xué)報(bào)到而沒(méi)能過(guò)來(lái)。但就是在第二天的上午，海因茨就來(lái)到了布拉格梅特奧俱樂(lè)部進(jìn)行他的“試訓(xùn)”。

在伊蕾正式上任之前，她就已經(jīng)和克里克斯女士說(shuō)了海因茨的事，并未多作猶豫，對(duì)方就答應(yīng)了簽下這個(gè)這年的捷克高中校際錦標(biāo)賽上大放異彩的拉特蘭高中校隊(duì)的隊(duì)內(nèi)頭號(hào)射手。

“男孩們，這是海因茨！從這個(gè)賽季開(kāi)始，他會(huì)和我們一起，為了梅特奧隊(duì)而戰(zhàn)斗！”

在第二天的訓(xùn)練開(kāi)始時(shí)，伊蕾向這些她還沒(méi)能夠馴服的戰(zhàn)將們介紹起了這名她從自己所執(zhí)教的上一支球隊(duì)帶來(lái)的前鋒。

海因茨和俄羅斯人希羅科夫同樣都是前鋒，可是他們兩人的位置實(shí)際并不重合，仔細(xì)比較就能發(fā)現(xiàn)他們之間的不同。相比較起海因茨，曾在俄羅斯超級(jí)聯(lián)賽的老牌強(qiáng)隊(duì)莫斯科火車(chē)頭青訓(xùn)營(yíng)接受學(xué)習(xí)的希羅科夫擁有更為扎實(shí)的腳下技術(shù)，并且對(duì)于門(mén)前搶點(diǎn)有更深刻的意識(shí)。

但是海因茨也有他的強(qiáng)項(xiàng)，他與中場(chǎng)之間的聯(lián)系更強(qiáng)，擁有極強(qiáng)的大局觀。因此，海因茨可以說(shuō)是一個(gè)更為偏向于9號(hào)的10號(hào)。希羅科夫可就是正正宗宗的9號(hào)了。

在每天的訓(xùn)練中將每個(gè)人的表現(xiàn)記錄在案的伊蕾不聲不響地對(duì)他們每個(gè)人進(jìn)行著細(xì)致入微的觀察，將他們現(xiàn)在所踢的場(chǎng)上位置，各自的強(qiáng)項(xiàng)以及短板，踢球習(xí)慣甚至是本人的性格都記了下來(lái)，并且對(duì)此進(jìn)行分析。

一周之后，她就將迎來(lái)她在執(zhí)教布拉格梅特奧之后的第一場(chǎng)聯(lián)賽。

在此之前，她沒(méi)有熱身賽來(lái)讓她試驗(yàn)自己的一個(gè)又一個(gè)想法，也對(duì)自己的球隊(duì)對(duì)上同級(jí)別的業(yè)余球隊(duì)時(shí)會(huì)是什么樣缺乏一個(gè)準(zhǔn)確的預(yù)期。

事實(shí)上，在這樣的情況下，最為保險(xiǎn)的做法，就是把這支隊(duì)伍在上個(gè)賽季踢得最順的陣型以及人員配置押上。但伊蕾卻并不想這樣做。

她希望在她接手布拉格梅特奧之后的第一場(chǎng)比賽，那就是完完全全地屬于她自己的。

她在紙上寫(xiě)出這些球員的名字，并靜靜地思考著，企圖抓到那一縷在她的腦中不斷游走著，神秘卻又有些難以觸碰到的思緒與靈感。

她把海因茨的名字放在中間，又在海因茨名字的右邊斜上方寫(xiě)出了希羅科夫的名字。鉛筆在這兩個(gè)名字之間來(lái)回劃線，而這兩名得分型球員在比賽中相互配合的畫(huà)面也就此在伊蕾的腦中閃現(xiàn)，逼真得仿佛此刻就正在她能夠從辦公室中望得到的球場(chǎng)中上演。而后，她的腦海中又從那十幾名球員中抓住了司職組織型中場(chǎng)的薩拉卡的身影。

手中的筆轉(zhuǎn)了一圈又一圈。最終，她決定讓海因茨成為排在那兩個(gè)名字中間的一個(gè)。

“海因茨和希羅科夫互相提供支持。希羅科夫進(jìn)可直接去到對(duì)手方的門(mén)前搶點(diǎn)，海因茨退可回到中場(chǎng)尋求下一波進(jìn)攻的能量……”

決定了這三人在進(jìn)攻開(kāi)始后的傳遞方式以及方向，伊蕾這就又再一次地沉思起來(lái)，她所擁有的這一手牌中，究竟有哪一張會(huì)是最適合這樣一種前場(chǎng)組合的。

在這個(gè)時(shí)候，她聽(tīng)到了有人敲響她辦公室大門(mén)的敲門(mén)聲，于是伊蕾這就提高了聲音地說(shuō)道：

“請(qǐng)進(jìn)。”

來(lái)人正是希羅科夫。這個(gè)有著一頭金色板寸頭的俄羅斯人或許是因?yàn)樵诟邫n旅店做前臺(tái)管家這一職務(wù)的關(guān)系，他的一舉一動(dòng)之間總給人一種讓人感覺(jué)十分舒適的親疏有度。

“和我搭檔的同事請(qǐng)假了，我需要頂他的班。所以明天我需要在旅店守大約24個(gè)小時(shí)。”

聽(tīng)到了這句話的伊蕾點(diǎn)了點(diǎn)頭，而后問(wèn)道：“大概是從什么時(shí)候開(kāi)始？”

“早上六點(diǎn)，從明天的早上六點(diǎn)一直到后天的早上六點(diǎn)。也許來(lái)?yè)Q班的同事會(huì)早一些來(lái)，那樣就是到后天的早上五點(diǎn)?！?/br>
聽(tīng)著這樣的安排，伊蕾拿出了她所制作出的球員時(shí)間安排表，仔細(xì)地看了看，而后說(shuō)道：“你今天的訓(xùn)練照常。明天給你一天的假。后天下午四點(diǎn)過(guò)來(lái)訓(xùn)練，那時(shí)候薩拉卡，皮什切克和海因茨都會(huì)在。我正好有個(gè)新的想法，想要你們進(jìn)行一下戰(zhàn)術(shù)配合上的演練?！?/br>
希羅科夫微微頷首，表示自己記住了伊蕾的安排，這就離開(kāi)了她的主帥辦公室。

在這個(gè)俄羅斯人離開(kāi)之后，伊蕾又是站到了窗前，將拉起的百葉窗撥下了一些。她等了好一會(huì)兒，直到快到了集合時(shí)間的時(shí)候，她依舊還是沒(méi)有等來(lái)被她安排在今天下午過(guò)來(lái)訓(xùn)練的皮什切克和蘭杰爾……

于是站在窗前的伊蕾嘆了一口氣，而后拿上訓(xùn)練課時(shí)需要帶上的東西，離開(kāi)了她的辦公室。

在伊蕾正式接手布拉格梅特奧的十天后，她迎來(lái)了她的第一場(chǎng)丁級(jí)聯(lián)賽。

為了這場(chǎng)她尤其看重的比賽，她準(zhǔn)備了很多很多，在這十天時(shí)間里，她幾乎沒(méi)有一天晚上是能夠安然入睡并且一覺(jué)睡到天亮醒的。每天的入睡都會(huì)變成一件十分困難的事。只要她一閉上眼睛，就會(huì)有無(wú)數(shù)的信息在她的腦中出現(xiàn)。

她無(wú)法控制住自己不去想那些戰(zhàn)術(shù)圖形。

她也無(wú)法控制住自己不去想白天訓(xùn)練時(shí)的情景。

她甚至無(wú)法控制住自己不去想她的球員對(duì)她的某一個(gè)不喜的眼神。

有時(shí)候，她會(huì)翻來(lái)覆去一整個(gè)晚上都睡不著，于是在這樣的幾天之后，她會(huì)干脆在感覺(jué)自己睡不著的時(shí)候就直接爬起來(lái)，去做些什么。比如研究他們?cè)诘谝惠喡?lián)賽上的對(duì)手。直到四五點(diǎn)天快亮的時(shí)候才復(fù)又睡下，勉強(qiáng)睡個(gè)三小時(shí)。這場(chǎng)在她執(zhí)教