了，記得這么些特征還多虧了他偶爾陷入噩夢(mèng)時(shí)的回憶。

沈默言走之前提了一下有關(guān)于補(bǔ)習(xí)取消的事情，陳國(guó)義自然是滿口答應(yīng)。

雖然補(bǔ)習(xí)的時(shí)間很短，但是他們家豆豆的進(jìn)步是rou眼可見(jiàn)的，本來(lái)也沒(méi)有約定長(zhǎng)期補(bǔ)習(xí)，雙方想要取消都是隨時(shí)的事，再加上經(jīng)過(guò)這次的事情，就算是沈默言想要繼續(xù)補(bǔ)習(xí)，陳國(guó)義都不敢讓他累著了。

這可是能通靈的大師，在他家給他家孫子補(bǔ)習(xí)小學(xué)知識(shí)也太不像話了。

沈默言離開(kāi)的時(shí)候想到，他似乎最近和醫(yī)院總是很有緣分。

在章季那通過(guò)精神刺激激發(fā)出靈力控制的時(shí)候，精神世界的場(chǎng)景是在醫(yī)院，緊接著不久之前系統(tǒng)任務(wù)的最終事件也是在醫(yī)院。

不過(guò)現(xiàn)在事件解決了，他應(yīng)該不會(huì)再來(lái)醫(yī)院了。

就好像是為了反駁他的這個(gè)念頭一般，就在面前電梯門打開(kāi)的時(shí)候，幾名醫(yī)護(hù)人員緊張的推著一張轉(zhuǎn)運(yùn)床從里面出來(lái)。

“讓一下！”

“這邊是緊急情況！都借過(guò)一下！”

沈默言靠邊讓出了位置，在那轉(zhuǎn)運(yùn)床與他擦身而過(guò)的時(shí)候，他看清了躺在上面的人的臉。

是他中午才在醫(yī)院碰上過(guò)的馮睿博。

中午還很精神的人，這才一會(huì)兒的功夫就進(jìn)了搶救室。

這時(shí)系統(tǒng)的聲音也冒了出來(lái)。

[隨機(jī)任務(wù)調(diào)查校圖書館。]

第200章在高考前存活（四十八）

這一次系統(tǒng)的任務(wù)有些不同。

從來(lái)到這個(gè)世界之后,系統(tǒng)交給沈默言的任務(wù)都是有明確目的性的,比如通過(guò)考試或者參與考試,又比如保護(hù)某個(gè)人,這些都是完成即可的結(jié)果性質(zhì)的任務(wù)。

調(diào)查校圖書館，像這種明確會(huì)有后續(xù)的任務(wù)還是頭一次。

沈默言確實(shí)記得學(xué)校里有過(guò)關(guān)于圖書館的傳言,因?yàn)橄喈?dāng)風(fēng)靡了一段時(shí)間,所以哪怕他在學(xué)校的時(shí)間很少,并沒(méi)有怎么注意,也多少記得一些。

確實(shí)是說(shuō)夜晚的圖書館里有一個(gè)人影。

學(xué)生們對(duì)新出現(xiàn)的校園怪談熱衷不已，可這里到底是高中，是一個(gè)一年四季都得保持這嚴(yán)肅學(xué)習(xí)氛圍的地方，高一的得打基礎(chǔ)，高二高三是備考沖刺的關(guān)鍵時(shí)期。

沒(méi)有老師希望這些亂七八糟毫無(wú)可信度的傳言影響到了學(xué)生們的學(xué)習(xí)氛圍,馮睿博就是抱著這樣的想法，所以才提出帶著想去的同學(xué),晚自習(xí)結(jié)束之后去一趟圖書館,看看究竟有沒(méi)有什么人影。

他的本意是讓這個(gè)校園怪談不攻自破，結(jié)果卻沒(méi)有想到自己反而成了受害者。

不過(guò)他的做法還是起到作用的了，那一次的“探險(xiǎn)”，學(xué)生們并沒(méi)有在深夜的圖書館看到什么,可以算得上是敗興而歸。

現(xiàn)在已經(jīng)沒(méi)什么人討論那圖書館的事件了,班主任生病請(qǐng)假也沒(méi)有被人向著那方面去聯(lián)想。

系統(tǒng)任務(wù)出現(xiàn)的時(shí)間也算是巧,現(xiàn)在正好是晚上,只不過(guò)還沒(méi)有到達(dá)那所謂人影出現(xiàn)的深夜,他還有很多的時(shí)間。

時(shí)間上也不趕，所以沈默言并沒(méi)有立刻前往學(xué)校，他留在了醫(yī)院，準(zhǔn)確來(lái)說(shuō)是留在了搶救室的門口，他想要確認(rèn)一下馮睿博的情況。

就好像每一次有什么事件，系統(tǒng)給出的任務(wù)總是保護(hù)某個(gè)人一般，這一次的任務(wù)就像是一個(gè)前奏，所以他很難輕松的去鑒定周圍參與到事件或者被牽扯進(jìn)事件的人，會(huì)不會(huì)下一刻就成為關(guān)鍵的角色。

如果可以的話，他至少得先確保馮睿博的情況穩(wěn)定。

他等了有一會(huì)。

一直有醫(yī)護(hù)人員從里面出來(lái)，然后又進(jìn)去，在一名護(hù)士從出來(lái)之后，他問(wèn)道“請(qǐng)問(wèn)，情況怎么樣？”

他確實(shí)是等了有一會(huì)了，那護(hù)士見(jiàn)到他便認(rèn)了出來(lái)。

醫(yī)院的人一直是只多不少的，搶救室外的座椅大多都被其他科室的病人或者家屬占了，所以這名少年似乎從剛才起便是站在外面等著的。

想起里面那名病人的年齡，再看看面前這個(gè)辛苦等在外面還穿著校服的高中生，護(hù)士立刻反應(yīng)了過(guò)來(lái)，問(wèn)道“你是里面那位病人的家屬嗎？”

“他是我們的班主任?！彼卮鸬?。

聽(tīng)到這么一個(gè)回答，護(hù)士的表情瞬間有點(diǎn)呆愣，但是她并沒(méi)有耽擱太久，立刻便說(shuō)道“情況不算好，我們需要聯(lián)系他的家屬，如果你有聯(lián)系方式的話可以代為聯(lián)系嗎？”

畢竟面前這個(gè)只不過(guò)是病人的學(xué)生，病人目前的情況他們沒(méi)有義務(wù)透露給患者的外人，最好的辦法還是盡快聯(lián)系家屬。

也得虧原主是一個(gè)問(wèn)題學(xué)生，身為班主任的馮睿博多次用家里的座機(jī)打電話詢問(wèn)他的作業(yè)情況，家里的電話他手機(jī)里還是保留著的。

護(hù)士原本只是順口一說(shuō)，卻沒(méi)有想到這個(gè)學(xué)生竟然還真的有班主任的家人的聯(lián)系方式，本來(lái)病人的手機(jī)上了鎖，實(shí)在不行的話他們還得聯(lián)系警方，委托警方去通知病人家屬。

聯(lián)系上馮睿博的家人之后，他們很快就趕來(lái)了。

馮睿博的家屬在了解到是這個(gè)學(xué)生打了電話通知他們的，立刻表達(dá)了感謝，又過(guò)了一會(huì)，馮睿博才重新被推出來(lái)，他一直都沒(méi)有清醒，而醫(yī)生們也紛紛表示情況不容樂(lè)觀。

相比起其他人，馮睿博是一個(gè)身體相對(duì)來(lái)說(shuō)還算比較健康的成年人，他雖然身為教師，每天不光是要批改試卷，還得出新的試卷，可是他同時(shí)也非常的注重養(yǎng)生和鍛煉，平日里除了一點(diǎn)小病之外基本上沒(méi)出過(guò)什么毛病，病歷卡上也干凈的很。

這么一個(gè)人卻突然病重了，和陳國(guó)義那種根本查不出病因的不同，馮睿博的全身器官都開(kāi)始逐漸衰竭，正值壯年，身體卻已經(jīng)像是六十多歲的老人，隨著時(shí)間的推移變得更為嚴(yán)重。

或許六十多歲的老人還能像陳國(guó)義一樣精神，可是馮睿博不同，他原本所有的器官都是健康的，都是屬于他這個(gè)年齡的，突然的迅速衰竭對(duì)人體造成的打擊相當(dāng)?shù)拇螅F(xiàn)在的他光是還能吊著一口氣都已經(jīng)算是不錯(cuò)了。

這對(duì)于普通的家庭簡(jiǎn)直是無(wú)妄之災(zāi)，馮睿博的家屬聽(tīng)完了醫(yī)生的描述后立刻就奔潰了，追著醫(yī)生詢問(wèn)有什么治療的方法。

沈默言卻是在馮睿博的病房床頭找到了他中午時(shí)遞交給馮睿博的那張靈符，那張靈符被他夾在了課本里，而課本被放在了病房床頭柜的抽屜里。

這是把符當(dāng)作書簽使了，也沒(méi)有隨身攜帶。

雖然生病在醫(yī)院都不忘了備課是一件值得令人稱贊的事，但是弄成這樣的話，就得犧牲更多的時(shí)間去養(yǎng)病了不是嗎？

原本沈默言還能從馮睿博身上看到一些黑色的影子，可是如今馮睿博病重，這些黑氣反而見(jiàn)不著蹤影了。

這東西自然不可能就這么消失了，現(xiàn)在看不到了那也只能是它已經(jīng)滲透到了rou眼看不見(jiàn)的地