共同決定的。安森原本的計(jì)劃是把云彬言炸死在莫干卡，爆炸形成的太空塵埃正好能為他所用。結(jié)果云彬言太厲害了，在那場(chǎng)戰(zhàn)役中，他連連擊敗塔別人，勝利的天平整一個(gè)是沖著他傾斜的。

但不知道為什么，云彬言最后還是死了，莫干卡戰(zhàn)難還是發(fā)生了。

“也就是說，那場(chǎng)戰(zhàn)役本來是可以贏的，對(duì)吧？云彬言本來是可以帶著戰(zhàn)士和俘虜順利離開莫干卡星域的。就連安森都不知道云彬言最后為什么會(huì)死？”沈星極問。

“是。”斯萊瑟點(diǎn)點(diǎn)頭，“但安森反正只要一個(gè)最終結(jié)果，找不到原因也就沒有再找了，只當(dāng)是老天爺都站在了他那一邊，讓云彬言在最后關(guān)頭犯了貪功冒進(jìn)的錯(cuò)?！?/br>
沈星極有些沉默。

斯萊瑟又說：“不過云彬言曾經(jīng)安排了一個(gè)秘密任務(wù)，讓一位機(jī)甲戰(zhàn)士攜帶他的肩章離開了戰(zhàn)艦。但那位機(jī)甲戰(zhàn)士并沒能完成那個(gè)任務(wù)，肩章就遺失到了混亂區(qū)。”

兩人正說著話，有人敲了敲門，然后從門外走了進(jìn)來。

就知道會(huì)有人來探病！

來人是三英大學(xué)的老師們，以指揮系的程老師為首。沈星極心里還記掛著莫干卡戰(zhàn)難的事，但還是揚(yáng)起笑容朝老師們看了過去。咦，本來以為能看到支教授的……

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支教授正在寫行動(dòng)報(bào)告。

軍方紀(jì)律嚴(yán)明。之前為了給魔法師打掩護(hù)，支教授在很多事情上都用“你們先別管，我事后會(huì)解釋的”給糊弄過去了?，F(xiàn)在就是“事后”了，支教授需要給出解釋了。

額，我之所以申請(qǐng)調(diào)看了邊珩星和籃彩星之間的太空航班實(shí)時(shí)動(dòng)態(tài)圖，是因?yàn)槲覒岩砂采飞赡懿厣碛谶@些飛船上……啊啊啊，這都是什么傻逼的理由?。?/br>
支教授苦惱地抓了抓頭發(fā)，宛若一個(gè)被家長逼著寫日記但啥也寫不出來的苦逼小學(xué)生。

126

老師們親眼看到沈星極的精神狀態(tài)非常不錯(cuò),終于放下心來了。

這些老師都是教過沈星極的，見著他以后反而沒那么多客套，有一位機(jī)械系的老師直接就說：“你在虛擬戰(zhàn)場(chǎng)上用P6機(jī)甲改造而成的那臺(tái)雙隱形機(jī)甲,我后面認(rèn)真想了想,這里頭還有兩個(gè)參數(shù)存疑，你看看……”老師直接從光腦中抽出了虛擬屏。

“您的數(shù)據(jù)是對(duì)的?！鄙蛐菢O看了一會(huì)兒說,“之所以和我的數(shù)據(jù)不一樣,是因?yàn)槲覡奚艘恍﹥?yōu)勢(shì)去讓它更適應(yīng)P6的原結(jié)構(gòu)。主要是當(dāng)時(shí)的情況太緊張了,沒有時(shí)間讓我能夠從無到有地制造一臺(tái)新機(jī)甲，我只好用現(xiàn)有的機(jī)甲去改。之所以選擇P6是因?yàn)檫@類型的機(jī)甲內(nèi)部能源配置和我的理想模型是吻合的，改起來并不太費(fèi)勁?！?/br>
“原來如此……對(duì)了,已經(jīng)有研究所要和你談專利了吧？”這位機(jī)械系老師又說,“雙隱形機(jī)甲在戰(zhàn)場(chǎng)上可以發(fā)揮出巨大的作用。我估計(jì)軍方會(huì)直接買斷這一項(xiàng)專利?！?/br>
雙隱形機(jī)甲的專利和之前那個(gè)預(yù)判新模型的專利不一樣。機(jī)甲造出來后是可以直接投入使用的，它已經(jīng)被轉(zhuǎn)化為生產(chǎn)力了。而學(xué)術(shù)專利只是給別人提供一個(gè)新的研究方向，當(dāng)時(shí)沈星極想要盡快把這份學(xué)術(shù)專利轉(zhuǎn)化為生產(chǎn)力,因此無償分享了出去。

機(jī)械系老師唯恐沈星極這次還會(huì)向上次那樣繼續(xù)無償分享，趕緊給沈星極出起了主意：“軍方找你提買斷時(shí),報(bào)酬不僅是金錢，他們會(huì)給你一些研究項(xiàng)目,日后撥發(fā)研究資金時(shí)也會(huì)優(yōu)先考慮你。你不是已經(jīng)有個(gè)人實(shí)驗(yàn)室了嗎？別把好處往外推?！?/br>
沈星極點(diǎn)點(diǎn)頭。

指揮系的程老師一直很喜歡沈星極,進(jìn)入病房后卻有些走神，低著頭不知在想什么。病床邊的位置有限，機(jī)械系的幾位老師們想離著沈星極近一點(diǎn),就把他擠到了一邊。等沈星極和機(jī)械系的老師們聊完了，他朝程老師看過去。程老師才從紛雜的思緒中抽離，猶豫了一下，問：“我剛剛走到門邊時(shí),似乎聽見你們?cè)诹哪煽☉?zhàn)役？”

沈星極愣了一下，卻還是點(diǎn)頭說：“對(duì)?！?/br>
“你們……”

沈星極主動(dòng)解釋說：“因?yàn)槲业母改妇蜖奚谶@場(chǎng)戰(zhàn)役?！?/br>
“啊……”程老師的嘴里發(fā)出一個(gè)毫無意義的音節(jié)，一時(shí)間不知道該說什么了。

他對(duì)沈星極的家庭情況是真不了解，所以他心里一開始竟然抱著微弱的期望，期望沈星極可能會(huì)是云彬言的小迷弟，就算不是小迷弟也對(duì)云彬言有些好感，然后他就可以順勢(shì)對(duì)沈星極說，其實(shí)技術(shù)型指揮官的概念最初是由云彬言提出來的……距離云彬言犧牲已經(jīng)過去不少年，程源實(shí)在太想和別人說說云彬言了。但如果沈星極的父母都犧牲在莫干卡，沈星極不恨云彬言都是好的，怎么可能會(huì)是云彬言的小迷弟呢？

“我很抱歉?！背汤蠋熣f。

沈星極搖搖頭：“我已經(jīng)接受了他們犧牲的事實(shí)。我相信，在宣誓參軍時(shí)，他們也都已經(jīng)接受了任何可能會(huì)存在的未來，包括犧牲在戰(zhàn)場(chǎng)上?！蔽抑皇呛芟肽钏麄?。

程老師再次沉默了。

程源是云彬言的學(xué)弟。當(dāng)云彬言在聯(lián)合大賽中嶄露頭角時(shí)，程源那時(shí)還在接受中級(jí)教育。他立即被云彬言的表現(xiàn)征服了，視云彬言為偶像。他竭盡全力考進(jìn)了同所軍校，先成為了云彬言的學(xué)弟，再慢慢成為了能讓云彬言說出“你很不錯(cuò)”這樣評(píng)語的學(xué)弟，后來就成為了朋友。云彬言畢業(yè)時(shí)還和他開玩笑說：“以后來當(dāng)我的副手啊。”

當(dāng)時(shí)云彬言是軍隊(duì)和政府聯(lián)手打造的全民男神，中央星系有多少年輕人視他為偶像啊！但程源覺得自己是最幸運(yùn)的那一個(gè)，因?yàn)樗磥砜梢院团枷褚黄鸩⒓缱鲬?zhàn)。

但那個(gè)未來并沒有實(shí)現(xiàn)。云彬言犧牲了。政府的反鮮花政策差點(diǎn)就此夭折。為了減輕莫干卡戰(zhàn)難帶來的負(fù)面影響，在剝奪了云彬言的軍銜后，他的存在被弱化了。

明明距離云彬言犧牲也沒過去很多年，但現(xiàn)在去網(wǎng)上看看吧，很多年輕人如果沒有專門修過戰(zhàn)爭(zhēng)史這門課，根本不知道曾經(jīng)有過那么一個(gè)驚才絕艷的天才指揮官。

程源真的太想和別人說說云彬言了，說當(dāng)他還是一個(gè)少年時(shí)，在星網(wǎng)上看到云彬言第一次參考聯(lián)合大賽時(shí)的視頻，那時(shí)的云彬言就像是現(xiàn)在的沈星極一樣耀眼……

斯萊瑟倒了一杯熱水，塞進(jìn)程源的手里。身為沈星極的家屬，理所當(dāng)然地就要幫著沈星