唆他人欺負(fù)新生,造成惡劣影響,因其行跡惡劣,違背戰(zhàn)斗系戰(zhàn)士原則，失去了作為一名戰(zhàn)士的資格，予以退學(xué)處分。

公告二：楚立明因受他人教唆欺侮新生,造成惡劣影響,予以留校察看處分。

因證據(jù)確鑿，兩人連上訴的機(jī)會(huì)都沒(méi)有，也不會(huì)有人替他們說(shuō)話。

二人的處理結(jié)果出來(lái)后，最開(kāi)心的莫過(guò)于林子茂的支持者們，有種沉冤昭雪的快感。

看到學(xué)校的處理公告后,論壇立即有人轉(zhuǎn)發(fā),簡(jiǎn)直大快人心。

除了處理公告之外，還有一條表?yè)P(yáng)公告。

第三條，也是最新一條置頂公告，學(xué)校公開(kāi)表?yè)P(yáng)林子茂舍己為人，不畏生死，英勇果敢救人的精神，還獎(jiǎng)勵(lì)他十萬(wàn)星幣用于鼓勵(lì)他的所作所為，并希望同學(xué)們能向林子茂同學(xué)學(xué)習(xí)大不畏精神。

與此同時(shí)，機(jī)甲戰(zhàn)斗系向林子茂發(fā)出了轉(zhuǎn)系邀請(qǐng),紅通通的邀請(qǐng)函就躺在他的郵箱里。

林子茂思考不到三秒后就給出了回復(fù)：對(duì)不起,我拒絕。

剛向林子茂發(fā)出邀請(qǐng)立即就收到回復(fù)的戰(zhàn)斗系系主任立即點(diǎn)開(kāi),看來(lái)這個(gè)一年級(jí)生迫不及待想要加入戰(zhàn)斗系了嘛,幾乎是秒回啊。

然而，當(dāng)他打開(kāi)林子茂回復(fù)的郵件時(shí)，他愣了半晌。

林子茂拒絕了？他居然拒絕了最難考上的戰(zhàn)斗系的邀請(qǐng)，難道他參加模擬艙比賽不就是為了加入戰(zhàn)斗系嗎？

任斯然和楚立明都已經(jīng)處分了，他怎么就不同意？

不過(guò)拿了個(gè)模擬艙比賽第一名尾巴就翹了起來(lái)？他當(dāng)他是誰(shuí)，把戰(zhàn)斗系攪得亂七八糟的，害他們風(fēng)評(píng)直跌，他昨天差點(diǎn)忙到頭頂余下的幾根頭發(fā)都沒(méi)了，還接連挨了校長(zhǎng)和院長(zhǎng)的批評(píng)。

這個(gè)林子茂就是個(gè)攪屎棍，要不是他，自己不用被挨罵，系里兩個(gè)學(xué)生的處分公告也不會(huì)掛出來(lái)，對(duì)他來(lái)說(shuō)簡(jiǎn)直是奇恥大辱，戰(zhàn)斗系是學(xué)院的王牌，現(xiàn)在居然弄成這樣。

而院長(zhǎng)居然還想把林子茂招攬進(jìn)來(lái)，他第一個(gè)就不同意，像林子茂這樣的刺頭就應(yīng)該好好待在機(jī)甲維修二班，那里才是他的好去處，可是院長(zhǎng)的命令他不得不去做，現(xiàn)在好了，林子茂果斷拒絕。拒絕就拒絕，難道還要自己去求他嗎？做夢(mèng)！不就是一個(gè)會(huì)機(jī)甲cao作的新生，比他能耐的大有人在。

院長(zhǎng)估計(jì)也只是想把搞事的林子茂弄到戰(zhàn)斗系，以免再生事端，可是現(xiàn)在林子茂不來(lái)還更好，他還更省事，就是看著被秒拒的郵件，主任有點(diǎn)臉黑，且想把林子茂罵一頓，簡(jiǎn)直不知好歹。

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林子茂并未在意被戰(zhàn)斗系招他進(jìn)去這件事。

但不知誰(shuí)聽(tīng)到戰(zhàn)斗系想把林子茂招進(jìn)去，卻不知道有沒(méi)有下文，論壇又開(kāi)始八卦起來(lái)。

林子茂在上機(jī)甲維修實(shí)cao課，每個(gè)人桌前都擺放著一臺(tái)透明電腦，上面全是各種新生們沒(méi)有見(jiàn)過(guò)的零件。

正好這一節(jié)課是他們系主任楊教授的課，他昨天還聽(tīng)?wèi)?zhàn)斗系的系主任跟旁的人說(shuō)起要招林子茂進(jìn)戰(zhàn)斗系一事。

現(xiàn)在只要不是太孤陋寡聞，應(yīng)該都知道林子茂這個(gè)新生，憑一己之力把戰(zhàn)斗系弄得十分緊張，現(xiàn)在學(xué)校不僅勒令戰(zhàn)斗系自查，學(xué)生每天開(kāi)始被嚴(yán)格訓(xùn)練不說(shuō)，還要深入學(xué)習(xí)思想政治課。

楊教授講了半節(jié)課后，讓臺(tái)下學(xué)生們把零件組裝進(jìn)動(dòng)力系統(tǒng)中，還要讓他們了解相關(guān)性能，維修機(jī)甲可不比其他系來(lái)得差，也是要學(xué)習(xí)物理數(shù)學(xué)，機(jī)甲的各種原理，你連機(jī)甲都不了解，還談什么維修，真正有能力的機(jī)甲維修師那可媲美一位高等級(jí)機(jī)甲cao作員。

盡管現(xiàn)在有各種各樣的高端檢測(cè)儀，AI也能檢測(cè)出大部分問(wèn)題，但是很多地方還是需要人工處理，AI可以用，但是不能過(guò)于依賴，否則人類最終會(huì)自我毀滅。

林子茂原來(lái)興意闌珊地劃動(dòng)著屏幕上的零件，將它們一個(gè)個(gè)從動(dòng)力系統(tǒng)里扒拉出來(lái)后又裝回去，如此反復(fù)。

下課了，蘇然正好走過(guò)來(lái)，然后看到撐著下巴的林子茂無(wú)聊的在扒拉著屏幕上的零件。

蘇然驚訝問(wèn)他：“……你都不用看屏幕的嗎？”

林子茂懶懶的抬眼皮：“這不是在看么?！?/br>
蘇然知道他們的電腦都是有觸感的，可以感受出零件的大小和重量，但林子茂是不是感受的太精準(zhǔn)了，他連看都不看就能隨便裝上去？不可能除了會(huì)開(kāi)機(jī)甲之外還會(huì)維修吧。

呵呵，不可能，不可能的，自己每天都在認(rèn)真學(xué)習(xí)，也做不到！

蘇然不信邪的又問(wèn)他：“你是隨便撥拉還是都記下來(lái)了？”

林子茂把最后一個(gè)零件隨意塞進(jìn)動(dòng)力系統(tǒng)中，然后電腦界面出現(xiàn)了“perfect”提示。

林

他有點(diǎn)迷惑：“你在說(shuō)什么？”

蘇然搖頭：“沒(méi)事，沒(méi)事，你繼續(xù)玩吧?！比缓笏妥吡?。

林子茂只覺(jué)得蘇然奇奇怪怪的，像中了邪，走路居然順拐。

實(shí)cao課是連著上兩節(jié)，第一節(jié)下課時(shí)，主任讓人送來(lái)一臺(tái)已經(jīng)損毀的機(jī)甲，準(zhǔn)備讓新生們見(jiàn)識(shí)見(jiàn)識(shí)什么叫“機(jī)甲維修”。

楊教授指著身邊安安靜靜站著的單人機(jī)甲，說(shuō)道：“設(shè)計(jì)系畢業(yè)要交畢業(yè)設(shè)計(jì)，表演系畢業(yè)時(shí)要表演一臺(tái)話劇，那咱們機(jī)甲維修自然也不例外，畢業(yè)也要能夠獨(dú)自維修好一臺(tái)機(jī)甲?！?/br>
有學(xué)生問(wèn)了：“教授，咱們上哪兒弄一臺(tái)損毀的機(jī)甲？”

楊教授說(shuō)：“這位同學(xué)問(wèn)的是個(gè)好問(wèn)題，放心吧，學(xué)校有的是損毀機(jī)甲給你們修，現(xiàn)在我們來(lái)看這一臺(tái)，單人機(jī)甲，誰(shuí)能在不用機(jī)器檢測(cè)的情況下發(fā)現(xiàn)它問(wèn)題在哪兒？”

同學(xué)們踴躍發(fā)言，有的覺(jué)得系統(tǒng)過(guò)于老化需要更新，有的覺(jué)得可能是某出零件掉了。

王奕小聲問(wèn)林子茂：“你看的出來(lái)嗎？”

林子茂隨意掃了一下機(jī)甲，應(yīng)該就是沒(méi)能量而已，但嘴上卻說(shuō)：“看不出來(lái)?！?/br>
王奕又看了他一眼，覺(jué)得他昨晚可能沒(méi)睡好，眼睛都沒(méi)打開(kāi)看，索性不問(wèn)他了，跟蘇然交流去。

這一堂課的氣氛總得還不錯(cuò)，楊教授很滿意孩子們的好學(xué)，就是那位林子茂看起來(lái)有點(diǎn)懶洋洋的，似乎沒(méi)什么興趣的樣子，難道他真的想轉(zhuǎn)系？

下課后，兼任系主任的楊教授把林子茂留下了：“林子茂，你跟我來(lái)一下辦公室?！?/br>
林子茂正要走呢，楊教授找他干什么？

盡管不知道楊教授想做什么，但林子茂還是跟他去了，畢竟是系主任。

作為系主任的楊教授辦公室還挺寬敞，獨(dú)立的辦公間。

林子茂坐下打量時(shí)正好敲門，對(duì)方是位穿著軍裝的男子，手中提著一個(gè)特質(zhì)的銀色箱子，言語(yǔ)中頗為急切：“楊教授！您總算回來(lái)了！”

楊教授似乎不認(rèn)得對(duì)方：“你是？”

對(duì)方行了個(gè)禮：“抱歉還沒(méi)來(lái)及自我介紹，我是衛(wèi)游上校的副官