“你不覺得你的態(tài)度有點(diǎn)不對(duì)嗎？”

易小軒疑惑：“哪里不對(duì)？”

仲夢(mèng)晨放過了自己可憐的大耳朵。他走到易小軒面前，把易小軒的頭發(fā)揉成了自己同款亂雞窩：“我去接英語老師了，你快吃飯?！?/br>
易小軒目送仲夢(mèng)晨離開，抬手理了理自己的頭發(fā)。

他很奇怪嗎？

肯定很奇怪吧。

以前街坊鄰居，同學(xué)老師，都說他是個(gè)沒有感情的怪人。

易小軒已經(jīng)習(xí)慣了別人這樣的評(píng)價(jià)。但一想到仲夢(mèng)晨也如此看待他，他心里居然出現(xiàn)了悶痛的感覺。

易小軒沒有用洗碗機(jī)。他親手用海綿仔仔細(xì)細(xì)擦拭著碗筷盤子每一處污漬。

他擔(dān)心不會(huì)用洗碗機(jī)，碗洗不干凈，仲夢(mèng)晨會(huì)不高興。

“他經(jīng)常不高興?！币仔≤幾猿暗男α诵?，然后他從噌亮的玻璃門上看到了自己的表情。

易小軒抹了抹自己的臉，難以相信自己居然會(huì)露出這樣的表情。

“你對(duì)著玻璃門摸什么臉？雖然我承認(rèn)你的長相只比我差一點(diǎn)，但至于這么自戀嗎？你是水仙花嗎？”仲夢(mèng)晨有氣無力的聲音從背后傳來。

易小軒忙回頭，然后被仲夢(mèng)晨彈了額頭：“我讓你用洗碗機(jī)，你怎么非要用手洗？”

易小軒道：“我用了?！?/br>
仲夢(mèng)晨斜眼瞟：“哦，你真厲害，插頭都沒插，用意念驅(qū)使洗碗機(jī)嗎？”

易小軒：“……”失策。

他只好實(shí)話實(shí)說道：“我不會(huì)用洗碗機(jī)，怕洗不干凈?！?/br>
“那就丟在那等我來洗。洗碗槽沒熱水，你不嫌冰嗎？”仲夢(mèng)晨將易小軒的雙手握住，易小軒冰涼的手感到一陣熱意，好似貼了兩暖寶寶似的。

“去上課?！敝賶?mèng)晨替易小軒暖完手后，拉著易小軒往樓下走。

易小軒手上的熱度好似傳到了臉上，他感覺自己耳根很燙，難道是感冒了？

……

樓下，老師已經(jīng)準(zhǔn)備好了課件，正一臉期待的等著易小軒。

英語老師是一個(gè)漂亮的女性，音樂老師是個(gè)禿頂?shù)睦项^子。他們的長相比在辦公室時(shí)更像活人。

“我特意分給了他們點(diǎn)妖力，免得你用被嚇到作為借口不好好學(xué)習(xí)?！敝賶?mèng)晨變成了小狐貍，從虛空中摸出一個(gè)NS，趴在沙發(fā)上開始打游戲，“我會(huì)帶耳機(jī)，你好好學(xué)習(xí)，不用在意我。”

兩位老師看著小狐貍的表情欲言又止。

易小軒猜測(cè)，如果小狐貍不是兩位老師的“老大”，估計(jì)這個(gè)膽敢在課堂上打游戲的毛絨團(tuán)子已經(jīng)被丟出去了。

“大人，如果您不放心小軒和我們獨(dú)處，您可以一起學(xué)習(xí)。”英語老師溫柔勸道。

小狐貍打哈欠：“你和外賓嘮過磕嗎？你出國參加過比賽嗎？我英語比你溜，不學(xué)?！?/br>
英語老師臉色立刻變得很難看，差點(diǎn)沒蹦住活人的模樣。

音樂老師摸了摸自己的禿頂：“別理大人了，大人在現(xiàn)實(shí)中也不好好上學(xué)?！?/br>
英語老師看向小狐貍眼神很是恨鐵不成鋼。

易小軒臉上不由浮現(xiàn)笑意。有仲夢(mèng)晨在，氣氛總是這么活潑。

“你如果不是大妖，就你那張嘴，早被人揍死了?！币仔≤幟艘话押偰X袋。

小狐貍翻了個(gè)身，把NS放在下巴處，用自己的長嘴筒子當(dāng)NS的架子：“我大妖我無敵，我毛絨絨我超萌，我狐貍精我美顏盛世，誰敢揍我，誰舍得揍我，呵?！?/br>
英語老師憋不住笑了：“好好好，你可愛你說得對(duì)。小軒，別理睬他了，我們好好上課?！?/br>
“是，老師?！币仔≤廃c(diǎn)了點(diǎn)小狐貍的鼻子，開始認(rèn)真聽課。

英語老師沒有按照課本內(nèi)容教導(dǎo)易小軒，她就像是教導(dǎo)第一次學(xué)習(xí)英語的小學(xué)生初中生一樣，開始從音標(biāo)教起。

“你現(xiàn)在才高一，還來得及。一次兩次的考試成績(jī)不重要，現(xiàn)在你應(yīng)該把基礎(chǔ)打牢實(shí)了。高中的課本內(nèi)容，你上課好好聽，作業(yè)好好做就成。只要基礎(chǔ)扎實(shí)了，你的學(xué)習(xí)進(jìn)度自己就跟上來了?！庇⒄Z老師道。

“英語和其他科目不一樣，它是一門語言。只要你理解了它的構(gòu)成和來歷，再增加一定的量，不用題海戰(zhàn)術(shù)，都能取得很好的成績(jī)?！?/br>
易小軒像是第一次學(xué)習(xí)拼音的孩子一樣，跟著英語老師，對(duì)著鏡子，不斷練習(xí)和糾正每個(gè)音標(biāo)的發(fā)音口型。

在練習(xí)發(fā)音的時(shí)候，英語老師穿插講解每一個(gè)音標(biāo)在單詞中的運(yùn)用。

同一個(gè)字母，在什么樣的情況下，發(fā)什么樣的音。名詞動(dòng)詞形容詞，過去現(xiàn)在未來式，字母和音標(biāo)相輔相成，當(dāng)熟悉了他們的構(gòu)成之后，遇到不認(rèn)識(shí)的單詞，也能自然而然讀出它的音，猜出它的含義。

易小軒通過死記硬背，詞匯量不算太少。英語老師也有意識(shí)用易小軒已經(jīng)學(xué)過的高考常用詞匯舉例。易小軒在學(xué)習(xí)音標(biāo)的過程中，腦海中的那些熟記的單詞一個(gè)一個(gè)的冒出來，印證著他現(xiàn)在學(xué)習(xí)的內(nèi)容。

那些單詞原先在易小軒記憶中，雖然被迫住了下來，卻一個(gè)個(gè)蒙著面紗帶著面具，偶爾出來一次總是不情不愿，仿佛最不友好的陌生人。

現(xiàn)在他們剝?nèi)チ嗣婕?，取下了面具，露出了真容，易小軒這才看清楚他們的鼻子眼睛嘴巴。

易小軒就像是一個(gè)面盲癥患者，第一次認(rèn)出了周圍人的長相。而周圍人也終于對(duì)易小軒露出了善意的笑容。

“你都不了解我，怎么能說是我的朋友？”

“現(xiàn)在你終于認(rèn)出了我，我愿意向你交付我的友誼?！?/br>
“朋友，如果有需要的話，你可以隨時(shí)呼喚我?！?/br>
完形填空，理解，翻譯作文，只要你希望，我們都會(huì)來幫助你。

易小軒越學(xué)眼睛越亮，表情越活潑，越發(fā)像這個(gè)年紀(jì)的少年郎該有的樣子。

小狐貍NS中的海拉魯老流氓剛掃蕩了一個(gè)可憐的豬鼻子人營地，他休息爪子的間隙，睜開瞇瞇眼，瞥了一眼表情仿佛帶著光的易小軒。

雖然“造火箭”的愿望，是老妖鬼為了逼迫易小軒活下去，強(qiáng)塞給易小軒的執(zhí)念，但易小軒在學(xué)習(xí)時(shí)所感覺到的快樂是真實(shí)的。

小狐貍翻了個(gè)身，趴在沙發(fā)上繼續(xù)玩游戲。

塞爾達(dá)公主不想救了，去救桃桃公主吧。

……

七天之后，易小軒感覺自己改頭換面。

“下次英語，我一定能考上一百二十分。”易小軒難得說出了屬于少年人的豪言壯語。

仲夢(mèng)晨打了個(gè)哈欠：“回家睡你的大頭覺吧。補(bǔ)七天課你英語成績(jī)就能提升二十分，你怎么不直接說你能考滿分？”

向磊坐在樹枝上滿口抱怨：“老大，你下次能不能悠著點(diǎn)，不要加重我的工作量?！?/br>
仲夢(mèng)晨瞥了向磊一眼，變成小狐貍，跳易小軒頭上趴著。

待易小軒和向磊告別，已