只看了幾處就過了許久。

傅明修也沒打算一口氣介紹完，他帶著小孩在一處廣場(chǎng)上停下，兩旁是有點(diǎn)像羅馬風(fēng)格的石構(gòu)宮殿，整體呈象牙一般的光澤。

中間的廣場(chǎng)很大，而且擺滿了書柜。

“你這是圖書館，還是建筑展覽館??？”左斯淮勉強(qiáng)壓下心中的震撼，打趣道。

“總要搞點(diǎn)不一樣的地方來放它們吧，不然整個(gè)世界都是密密麻麻的書柜，不是密恐也要得密恐了?！备得餍拚f，“而且有一個(gè)好好的環(huán)境對(duì)讀書來說也很重要。想一想，坐在哥特式的教堂中，在從玻璃花窗穿堂而來的陽光下讀書，總比蹲在亂糟糟的書柜旁讀書要來得舒坦吧？”

“好吧?！弊笏够匆矝]打算跟男人爭(zhēng)，覺得說得通就沒再在意了。

傅明修嘴上說著，手邊也沒閑著，在書架上掃視了幾下，抽出了幾本厚重的書。

他先是抽出一本書遞給左斯淮，左斯淮自然地接過。接著這樣的動(dòng)作重復(fù)了好幾次，左斯淮的手上最終疊起了近三十公分厚的書。

“這里放的是一些關(guān)于修行上的常識(shí)之類的，還有萬界聯(lián)盟的大致簡(jiǎn)介，你最近把它們都啃了吧，最好都記下來。”

左斯淮視線下移，看著這堆要抵到他下巴的書，有些無奈。

男人用“啃”在形容它們的狀態(tài)，還真是沒錯(cuò)，都是大部頭的書，饒是左斯淮這輩子沒怎么為成績(jī)發(fā)愁過，這時(shí)也覺得有些夸張。

但他也沒說什么，讀書是他從前唯一的優(yōu)點(diǎn)，沒道理搞不定這些。

…………

周末的第一天就這樣過去了，上午去逛商城，下午看圖書館，晚上就讓小朋友老老實(shí)實(shí)讀書修煉。

第二天傅明修又帶著小朋友去了一個(gè)神話世界，人族聚居一隅，鯤鵬日行萬里，鳳凰棲于梧桐，圣人高坐云霄，講道三千……

到處都是史詩般的情境，那里純粹以力量為尊，可又覺得瑰麗不已。

饒是左斯淮已經(jīng)有了去一個(gè)世界的經(jīng)驗(yàn)，這次也是忍住不住全程驚嘆。傅明修還把兩人都變成靈體的模樣，坐在圣人座下空著的蒲團(tuán)前湊了把熱鬧。聽了一會(huì)兒，左斯淮這小孩還真的有些入迷了，傅明修又把他拉到海上，兩人悄咪咪地坐在鯤鵬的背上感受一下何為“摶扶搖而上者九萬里”。

最終在大日西沉?xí)r，兩人又回到了公寓中。

周一把這種過于瑰麗刺激以至于覺得有些脫節(jié)的生活拉回了正軌，左斯淮走進(jìn)課堂，看見那群看到他就極力表現(xiàn)厭惡的傻逼同學(xué)們竟覺得有些親切。

從前他只覺得自卑，但是如今一個(gè)又一個(gè)天地展現(xiàn)在他的面前，他的世界觀在被強(qiáng)行破碎后引來了前所未有的擴(kuò)充，現(xiàn)在再看擠在這間教室里的同學(xué)時(shí)，從前的那些感覺便煙消云散了。

他甚至生不起氣，只是覺得挺好笑的。

他做到自己的位置上，心情很好地聽起了課。

聽著聽著又覺得都懂了，再聽有些浪費(fèi)時(shí)間，以前的左斯淮雖然覺得都懂了，但畢竟也干不了其他什么事兒，還是每一節(jié)課都認(rèn)真聽，就當(dāng)是鞏固知識(shí)了。而現(xiàn)在的左斯淮……在抽屜里偷偷拿出了課外書。

。

男人說這本很有用，讓他盡量都把里面的東西記下來——當(dāng)然，意思記住了就行了。

但是這本書足有一千四百多頁，雖然男人說已經(jīng)是很入門很刪減的版本了，但是對(duì)左斯淮來說，想把它看下來再都背下來，也需要不少的時(shí)間。

等到上午的最后一節(jié)課，左斯淮記得課表，是傅明修的課。他收起了書，一堂課眼睛都盯著講臺(tái)上的男人轉(zhuǎn)。

男人一提問題，他絕對(duì)是最積極的那個(gè)，出盡了風(fēng)頭。

“靠，想裝逼想瘋了吧這小子！”有人在下面低聲說，還是老面孔。

盡管同學(xué)都在下面喝倒彩，但左斯淮的心情完全沒有被打擾，因?yàn)槊看位卮饐栴}男人都會(huì)毫不吝嗇地夸獎(jiǎng)他。

下了課就跟傅明修一起去教師食堂吃午餐。

這所從前對(duì)他來說像是囚牢一樣的學(xué)校，此刻在他眼中都不一樣了起來。沒有變得更加鮮活，只是變得虛幻了。

放學(xué)后左斯淮去男人辦公室找他，本來想跟男人一起回去，但是剛走到樓梯口，男人突然腳步一停。

“怎么了，明修哥？”左斯淮轉(zhuǎn)頭問他。

“那幾個(gè)小鬼在校門口等你。上周五的時(shí)候他們本來是在左家附近的那個(gè)小巷子等你的，不過你被我截了胡，他們覺得你可能換了路線，索性就在校門口堵你了。”

“這幾個(gè)小子天天嘰嘰喳喳，嘴碎的不行，我早就煩死了。反正昨天晚上你已經(jīng)邁入了第一重，收拾這幾個(gè)小子還是不成問題的。他們既然想堵你，不如就如他們所愿？”傅明修挑眉。

他為了左斯淮才到這里來當(dāng)數(shù)學(xué)老師，但既然當(dāng)了老師，不管初衷如何，他總該擔(dān)好老師的責(zé)任，畢竟這關(guān)系到幾十個(gè)孩子的人生。

因此哪怕他覺得這個(gè)在書中提到的，給主角帶來無數(shù)陰影的班級(jí)，大多數(shù)的苗子都歪了，他也不能把這種先入為主的觀念帶到教學(xué)中。

不過既然是那幾個(gè)混小子主動(dòng)挑事，讓自家的小朋友去收拾他們，傅明修是沒有心理負(fù)擔(dān)的。

這些小子以前沒少以多欺少，以老師的身份管理這類事件他們也未必服氣。

“嗯?！弊笏够袋c(diǎn)頭，“那我先過去，明修哥你在這里等我一下？”

他也早就煩了那群人，雖然不至于生氣，但每天在那里嘰嘰喳喳指指點(diǎn)點(diǎn)，也挺煩的。

而且他現(xiàn)在不生氣，不代表把從前的那些事兒忘了，他左斯淮又不是圣人。

“我很快就好的。”左斯淮又說。

“行?！备得餍撄c(diǎn)頭，“我在樓下大廳等你?！?/br>
左斯淮走出了校門沒幾步，就被一個(gè)突然沖出來的人拉進(jìn)了小巷中。

左斯淮也沒反抗，任由那人將自己的拖到小巷中。

校門傳達(dá)室的保安見狀一愣，頓時(shí)有些狐疑。

這也是高文旭他們之前沒在校門口堵左斯淮，反而費(fèi)工夫到左家附近堵他的原因。校門口畢竟有保安，雖然他們已經(jīng)盡量選擇了一些不被注意的死角，而且保安也不是時(shí)刻注意著校門情況，但是總有風(fēng)險(xiǎn)。