本來(lái)就只看幾個(gè)，其他時(shí)候還要談工作的。剛好大家現(xiàn)在都空著，不如就直接試了。要不然等下其他人來(lái)了，你們還得老實(shí)排隊(duì)，不是更麻煩?！?/br>
“大家都空著”……？傅真有心想確認(rèn)還有誰(shuí)來(lái)看試鏡，但肖導(dǎo)已經(jīng)拐帶著陸永樂(lè)進(jìn)了會(huì)議室的門，傅真不好跟，只能站在門外等。

開了又關(guān)上的雙開門上，貼了一張紙。

——試鏡會(huì)。

***

陸永樂(lè)被帶進(jìn)會(huì)議室里，發(fā)現(xiàn)里面的桌椅大多被收了起來(lái)，只剩下一大片空地，一臺(tái)架在旁邊的攝像機(jī)，和一排放得比較靠邊的桌椅。桌子上擺放著一些文件和水瓶水杯等物，最邊上居然還放著兩個(gè)空竹。

椅子上則不是都坐著人，現(xiàn)在除開肖導(dǎo)，只坐了五個(gè)。陸永樂(lè)一眼掃過(guò)去，誰(shuí)都不認(rèn)識(shí)。

但他們認(rèn)識(shí)陸永樂(lè)。

“哦，這就是陸影帝的兒子？”有人道，“哎，這張臉長(zhǎng)得，不進(jìn)娛樂(lè)圈都可惜啊。”

他語(yǔ)氣輕松，像是在聊天，肖導(dǎo)也隨意地回道：“那可不？終于讓老陸放回國(guó)內(nèi)了，不然藏著掖著多可惜。好了，不說(shuō)廢話，小朋友來(lái)試鏡的，你們也看看?！?/br>
有人開玩笑道：“這條件還看??？”

“滾你的。人小朋友愿意努力，你少給我叨叨叨地瞎教?！毙?dǎo)損了一句回去，然后拍拍陸永樂(lè)道，“別聽他們瞎說(shuō)，我知道你有潛力，我就看你的，不管別的條件?！?/br>
陸永樂(lè)知道他這么說(shuō)，是怕自己被剛剛那些類似“只是靠爸爸拿資源”的話影響，沖他笑了笑：“謝謝導(dǎo)演?！?/br>
他這一笑，之前營(yíng)造出來(lái)的接近角色的感覺(jué)又消失了。肖導(dǎo)心里琢磨這小朋友到底能不能準(zhǔn)確把握角色，面上卻道：“別緊張，準(zhǔn)備一下，馬上開始?！?/br>
陸永樂(lè)問(wèn)道：“演哪里呢？”

肖導(dǎo)去桌子前翻了翻桌面上的文件，找出其中一張紙，回身遞給青年：“就這個(gè)吧。”

陸永樂(lè)接下來(lái)一瞧，發(fā)現(xiàn)正是自己這個(gè)角色的劇本片段。而且不知道肖導(dǎo)是不是故意的，這一段，還剛好是陸永樂(lè)之前給肖導(dǎo)讀的那段漫畫內(nèi)容。

陸永樂(lè)記得這段的大致內(nèi)容，甚至還帶著漫畫和演藝培訓(xùn)班的許老師討論過(guò)。他這些做法，肖導(dǎo)不會(huì)猜不到，但現(xiàn)在還是拿這段出來(lái)試戲，顯然肖導(dǎo)對(duì)陸永樂(lè)已經(jīng)非常寬松了。

但越是這樣，陸永樂(lè)越不想讓他失望，不想自己的試演以差強(qiáng)人意的效果收?qǐng)觥?/br>
下定決心的陸永樂(lè)掃了一眼紙張，發(fā)現(xiàn)自己的臺(tái)詞也不算很復(fù)雜，于是抬頭看向肖導(dǎo)：“能給我五分鐘嗎？我想背一下，嘗試脫稿?！?/br>
肖導(dǎo)本來(lái)想說(shuō)不用，但忽然想起這個(gè)孩子之前好像說(shuō)已經(jīng)大學(xué)畢業(yè)了，那么他的背書能力或許不錯(cuò)……有心讓制片、選角導(dǎo)演等人看看陸永樂(lè)能力的肖導(dǎo)，決定同意：“行，去看吧。”

陸永樂(lè)點(diǎn)點(diǎn)頭，也不出去，走到一個(gè)角落里面對(duì)墻角開始背臺(tái)詞。

一個(gè)選角副導(dǎo)默默把青年的背影拍了下來(lái)，配合空蕩蕩的會(huì)議室，墻角“面壁”的背影有點(diǎn)可憐，還有點(diǎn)好笑。選角副導(dǎo)給別人看照片，低聲樂(lè)道：“嘿，陸影帝的兒子還挺好玩的……”

旁邊的人也低聲討論：“他只要不是回來(lái)玩票，只要不出什么大丑聞，想紅真的不難……”

五分鐘后，陸永樂(lè)轉(zhuǎn)了回來(lái)。

眾人發(fā)現(xiàn)，他的整個(gè)神情狀態(tài)，已經(jīng)和進(jìn)門的時(shí)候大為不同。

背臺(tái)詞的時(shí)間，同時(shí)也讓他調(diào)整好了狀態(tài)。

陸永樂(lè)看向肖導(dǎo)：“肖導(dǎo)，勞煩幫忙搭個(gè)詞兒?！?/br>
肖導(dǎo)這會(huì)兒沒(méi)回到桌子后面的位置上，只是在前面靠著桌子，拿起備份的劇本道：“可以?！?/br>
“那我開始了?！?/br>
陸永樂(lè)神色淡淡，略微瞇了一點(diǎn)眼睛，聲音稍沉。

“……我不覺(jué)得，這件事很難。”

第23章遇見男主角（上）

“……我不覺(jué)得這件事很難。”

陸永樂(lè)站在原地，看著肖導(dǎo)，臉上沒(méi)什么多余的表情，語(yǔ)氣也很平靜。他像是平時(shí)說(shuō)話那么自然，但顯然這不是他的說(shuō)話方式。

他不動(dòng)聲色地稍微低了一點(diǎn)點(diǎn)頭，這樣看人的時(shí)候，眼珠子就會(huì)自然地往上吊一些。

三白眼，做不好會(huì)可怕，做好了卻極具靈氣。陸永樂(lè)的瞳孔偏大，平時(shí)看著可愛俊俏，但卻和現(xiàn)在要演的角色形象全然不同。要壓制這種靈動(dòng)活潑的話，眼睛稍微吊起來(lái)會(huì)更顯效果。

不采用明顯的瞇眼，而改用吊眼，這是經(jīng)驗(yàn)豐富的許老師提的建議。

當(dāng)然，這也讓陸永樂(lè)多了一分隱隱的銳利感。

“你們頂著連續(xù)三年的冠軍隊(duì)伍稱號(hào)，但實(shí)際上如今的隊(duì)伍里……”青年的身體和腦袋都絲毫未動(dòng)，眼睛卻一下下地移動(dòng)著，好似在看對(duì)面和肖導(dǎo)站在一排的人，“已經(jīng)沒(méi)有任何一個(gè)參加過(guò)大賽、獲得過(guò)冠軍的人?！?/br>
雖然眼睛滑動(dòng)起來(lái)會(huì)更顯順暢，但陸永樂(lè)特意在每次移動(dòng)之后都停頓了一下。這樣不僅會(huì)充分顯示出陸永樂(lè)是把對(duì)面的人一個(gè)個(gè)看過(guò)去的，同時(shí)在拍攝的時(shí)候，移動(dòng)和停頓的明顯對(duì)比，會(huì)讓觀眾更容易了解到他正在審視對(duì)面每一個(gè)人。

這種小細(xì)節(jié)，也是許老師關(guān)照過(guò)的。這個(gè)場(chǎng)景原來(lái)未必會(huì)拍特近鏡頭，但要是陸永樂(lè)表現(xiàn)得好，說(shuō)不準(zhǔn)肖導(dǎo)就會(huì)改成特近。

陸永樂(lè)這個(gè)顏值和皮膚狀態(tài)，完全不怕特近，當(dāng)然是單人鏡頭多多益善。

陸永樂(lè)的臺(tái)詞還在繼續(xù)，冷冷的、淡淡的，沒(méi)什么多余的動(dòng)作：“連這點(diǎn)動(dòng)作都練不會(huì)，你們連進(jìn)入決賽的資格都沒(méi)有，更別說(shuō)是斬獲冠軍。”

和第一次念漫畫時(shí)不同，這回陸永樂(lè)沒(méi)特意壓低聲音，甚至還帶著一些漫不經(jīng)心，顯得聲音和人物都有點(diǎn)飄忽。似乎這個(gè)角色只是說(shuō)出了一些毫無(wú)爭(zhēng)議的事實(shí)，沒(méi)什么好重視的。

肖導(dǎo)也終于念出了對(duì)手戲的臺(tái)詞：“說(shuō)風(fēng)涼話，誰(shuí)不會(huì)？”

陸永樂(lè)的眼神落在他身上：“風(fēng)涼話？”

“難道不是嗎？”肖導(dǎo)讀臺(tái)詞沒(méi)啥感情，純屬搭橋，“你不考慮實(shí)際，給我們編這種難度的動(dòng)作，怎么可能那么輕易地做出來(lái)？要是所有動(dòng)作編了就會(huì)做，那還需要你這個(gè)編排干什么？我們直接把往上能找到的最難的動(dòng)作串起來(lái)不就好了？”

為了制造一個(gè)矛盾點(diǎn)，漫畫里這段原本是女孩們瑟縮著不怎么說(shuō)話的片段，改成了和角色進(jìn)行適當(dāng)反駁對(duì)抗。理論上來(lái)說(shuō)，肖導(dǎo)所念的這個(gè)角色要爆發(fā)，這樣陸永樂(lè)的角色才容易進(jìn)入狀態(tài)。但肖導(dǎo)現(xiàn)在完全捧讀，對(duì)于陸永樂(lè)來(lái)說(shuō)其實(shí)反而起著負(fù)面作用。

不過(guò)陸永樂(lè)應(yīng)該是沒(méi)受到肖導(dǎo)的影響，他因?yàn)槭艿劫|(zhì)疑而輕微地瞇了瞇眼，看著肖導(dǎo)，淡淡道：“我確實(shí)不是以你們現(xiàn)在的實(shí)力來(lái)編排動(dòng)作，而是以冠軍的標(biāo)準(zhǔn)來(lái)編排動(dòng)作