皇天不負(fù)有心人,在六個(gè)小朋友的齊心協(xié)力下，他們終于在晚上睡覺(jué)之前找到了想要找的傳單和盒子。

相對(duì)應(yīng)的是，他們付出了犧牲掉所有自由活動(dòng)時(shí)間的代價(jià)。

“這些傳單看起來(lái)沒(méi)什么特別的,”蘇瑪麗試圖透過(guò)艾可密密麻麻的字跡看到下面的內(nèi)容,對(duì)著燈光看了半天，都沒(méi)找到什么疑點(diǎn)，“就是酸檸檬孤兒院是自己的傳單。”

“讓我也看看！”葉良辰隨手拿起另一張新版的傳單,津津有味地看著上面的宣傳故事,“這些片段還挺有意思的哈,真的有小朋友會(huì)因?yàn)橐痪湓挾蝗蛔兊脙?yōu)秀起來(lái)嗎？”

“壓死駱駝的最后一根稻草？”也在翻看傳單的夏白蓮下意識(shí)地接話，這種說(shuō)法倒是聽(tīng)起來(lái)更靠譜一些，大家似懂非懂地點(diǎn)點(diǎn)頭，繼續(xù)試圖尋找線索。

高鋒和艾可在努力回憶著小盒子上的密碼——是的,最后找出來(lái)的是一個(gè)密碼鎖，而因?yàn)樘脹](méi)用，他們都忘記了當(dāng)初設(shè)定的密碼是多少。

旁邊湊熱鬧的隋升給出一個(gè)笨辦法：“你們不如一個(gè)個(gè)試？反正只是三位數(shù)。”

艾可：“雖然只是三位數(shù),但這個(gè)密碼箱除了數(shù)字以外，還有九位羅馬數(shù)字以及二十六個(gè)英文字母?！?/br>
也就是說(shuō),每一位數(shù)的可能性都有四十五種。

隋升最近陪著葉良辰做數(shù)學(xué)作業(yè),對(duì)于計(jì)算排列組合還是有一點(diǎn)心得的,聞言快速在心里計(jì)算了一下總共的可能性,遲疑半晌還是沒(méi)能說(shuō)出“那你們?cè)囋嚢伞边@樣的話。

“那你們加油！”隋升給他們鼓過(guò)勁后就繞到了龍傲天的身邊,他此時(shí)手上也拿著兩張宣傳單，臉上露出思索的表情。

龍傲天把新舊兩張傳單進(jìn)行簡(jiǎn)單地對(duì)比后，把自己觀察到的情況說(shuō)了出來(lái)：“光從宣傳單來(lái)看,其實(shí)沒(méi)有什么問(wèn)題。我們之前在青山看到的宣傳單和這個(gè)的風(fēng)格相似,分的板塊也大致相同?！?/br>
“照你這樣說(shuō),酸檸檬孤兒院沒(méi)有問(wèn)題了？”還在玩“找茬游戲”的蘇瑪麗聽(tīng)到龍傲天的這句話，下意識(shí)就想和他抬杠，“這不對(duì)吧？”

龍傲天沒(méi)有被她激怒，他知道對(duì)方是因?yàn)檫@次考試綜測(cè)分?jǐn)?shù)比他低，電子動(dòng)物朋友獲得的獎(jiǎng)勵(lì)沒(méi)他好才會(huì)這樣的，他已經(jīng)習(xí)慣了。

龍傲天：“酸檸檬孤兒院有問(wèn)題，這是已知條件。宣傳單上面的內(nèi)容沒(méi)有問(wèn)題，但不意味著宣傳單本身沒(méi)有問(wèn)題?！?/br>
葉良辰感覺(jué)自己要被繞暈了：“所以究竟有沒(méi)有問(wèn)題啊？”

龍傲天繼續(xù)推理道：“你們有沒(méi)有想過(guò)這樣一個(gè)問(wèn)題？酸檸檬孤兒院為什么要發(fā)這些宣傳單？青山發(fā)宣傳單是為了吸收合并更多的小院，那酸檸檬呢？”

他這話說(shuō)得眾人一驚，然而龍傲天沒(méi)有在意他們的情緒，看向艾可和高鋒：“你們之前在酸檸檬里待過(guò)，有看見(jiàn)過(guò)被合并進(jìn)來(lái)的小院?jiǎn)?？?/br>
“沒(méi)有……”艾可被龍傲天的話打開(kāi)了思路，語(yǔ)速越來(lái)越快，“孤兒院和育兒所不一樣，不怎么需要宣傳。資金來(lái)源都是政府撥款，他們只需要接收掉落到轄區(qū)里或是由協(xié)會(huì)劃分過(guò)來(lái)的小朋友。除了那種知名度較高的、規(guī)模比較大的孤兒院想要吸收合并外，大多數(shù)孤兒院都沒(méi)有打廣告的必要。

“酸檸檬的規(guī)模不算大，吸引不了想要尋求合并的小院，宣傳的作用幾乎為零。以前的那個(gè)院長(zhǎng)是個(gè)實(shí)用主義者，如果宣傳效果等于零，或者很糟糕的話，他根本不會(huì)繼續(xù)宣傳下去，也不會(huì)讓人印刷新的宣傳單?！?/br>
說(shuō)完這一長(zhǎng)串以后，原本還有些不明白的小朋友們恍然大悟：“所以問(wèn)題就出在這些宣傳單上，它們本該是不存在的?！?/br>
“但他為什么要印那么多傳單呢？”

這個(gè)問(wèn)題沒(méi)有人能給出確切的答案，就在他們努力思考推理的時(shí)候，高鋒成功地打開(kāi)了手里的盒子：“開(kāi)了！”

另外幾人連忙湊過(guò)去，想要看看里面有什么東西。

“有很多照片……應(yīng)該是當(dāng)時(shí)別的小朋友落下的?！?/br>
艾可把里面的東西都拿出來(lái)，平攤在地面上。

照片上的小朋友有的開(kāi)心有的面無(wú)表情，但他們都有一個(gè)共同點(diǎn)——身上穿著統(tǒng)一的制服，拍攝地點(diǎn)也都是在同一個(gè)地方。

高鋒看了半天，終于想起來(lái)這是哪里：“是激勵(lì)室?！?/br>
對(duì)酸檸檬孤兒院一無(wú)所知的四個(gè)人一臉茫然，艾可無(wú)可奈何地再次科普道：“我們?cè)豪镉心芰Φ男『⒑蜎](méi)有能力的小孩受到的待遇是不一樣的，被檢測(cè)出來(lái)有天賦的小孩，待遇也會(huì)比普通小孩好一些。為了能讓他們更快激發(fā)出天賦，院里有個(gè)激勵(lì)室?！?/br>
里面的原理艾可一直沒(méi)有搞懂，他隨意地把照片扔回地上，繼續(xù)翻看后面的資料。

照片正好掉在了葉良辰面前，他順手拿起來(lái)看了一下，把自己的新發(fā)現(xiàn)和龍傲天分享：“你看，他們這個(gè)激勵(lì)室裝扮得好簡(jiǎn)陋，只有一個(gè)黑色五角星的裝飾?！?/br>
龍傲天接過(guò)來(lái)瞄了一眼，給出猜測(cè)：“這和我們的活動(dòng)室不一樣，重點(diǎn)放在激勵(lì)上，大量的裝飾會(huì)讓人分心?！?/br>
關(guān)于能力激活的消息他之前在網(wǎng)上看到過(guò)，激發(fā)的條件很多變，沒(méi)有人能給出一個(gè)“必然能激活”的方法，但最受大眾推崇的一種說(shuō)法，是“越專(zhuān)心越好”。

“那干嘛不把星星也拿走。”葉良辰嘀嘀咕咕了幾句，但還是沒(méi)有繼續(xù)研究這個(gè)問(wèn)題——畢竟這其實(shí)和他關(guān)系也不大。

“除了那些照片，就是宣傳單……這里怎么還是照片?！?/br>
蘇瑪麗從盒子里把能翻出來(lái)的東西都翻出來(lái)，隨意看了幾眼上面的照片，又遞給身邊的人。

這次直接接過(guò)照片的人是葉良辰，他參與不到高智商組的頭腦風(fēng)暴，能做的也不過(guò)是多看看這些材料看看能不能找到什么疏漏的地方。

閑著也是閑著，他索性多看了幾眼手上的照片。

“咦？”他無(wú)意間看到一樣?xùn)|西，連忙拉了拉身邊人的，示意他也看一眼，“這個(gè)人是不是有點(diǎn)眼熟？”

原本還以為葉良辰又要說(shuō)些什么廢話的龍傲天聞言還是接過(guò)了對(duì)方手里的照片，打量半天后，給出一個(gè)肯定的答復(fù)：“是有點(diǎn)眼熟?！?/br>
不過(guò)具體是誰(shuí)，他一時(shí)之間有點(diǎn)想不起來(lái)了。

因?yàn)橛辛诵掳l(fā)現(xiàn)，龍傲天退出了頭腦風(fēng)暴小組，和葉良辰兩個(gè)人開(kāi)始回憶：“我感覺(jué)是很久之前的事了……”

但絕對(duì)不是無(wú)意中瞄到的那種見(jiàn)過(guò)，不然照片里這個(gè)沒(méi)什么特色的人，葉良辰不會(huì)記得那么久。

“那倒著想想……不是去游樂(lè)園的時(shí)候，也不是去運(yùn)動(dòng)會(huì)的時(shí)候……莫非是之前是跟著院長(zhǎng)出去的時(shí)候見(jiàn)到的？”

葉良辰只能記住一些比較大的活動(dòng)，他說(shuō)出來(lái)的話很快就遭到了龍傲天的反駁：“以前的院長(zhǎng)都