地方，經(jīng)他去檢驗(yàn)一趟后都證明一切正常。”

在宋老師的介紹中，盛珣不僅就是一個(gè)校園傳說終結(jié)者，還是一個(gè)堪稱教科書模范的科學(xué)唯物主義接班人。

宋老師在拿他當(dāng)實(shí)例勸年輕老師少關(guān)心亂七八糟的校園傳聞，不要自己嚇自己。

她說著說著，手上又稍微增大力道地拍了盛珣一下，問他：“你剛才在走什么神？”宋老師狐疑的目光掃過來，“不會(huì)又是被這種事給吸引了注意，想要去看看吧？”

女教師還低聲警告似的提醒：“那可是女生寢室?！?/br>
盛珣：“……我還什么都沒說，老師?！?/br>
什么都還沒說的盛珣只能沖老師報(bào)以無奈微笑。

他才被夸成了“唯物主義接班人”，剛剛實(shí)際上卻沒走神，而是在很不“科學(xué)唯物主義”的看著辦公室里其他人都看不見的對(duì)象。

他在看小秋。

在自己的世界觀已然刷新重組，并還已經(jīng)自然接受了與鬼同行的現(xiàn)實(shí)的前提下，盛珣再聽到當(dāng)年的舊事跡被提起，聽老師把偌大一個(gè)正氣凜然不信邪的帽子蓋在自己頭頂，便真的心情復(fù)雜。

甚至復(fù)雜出了兩分心虛。

盛珣在回學(xué)校前聯(lián)絡(luò)老師，說的是近期湊巧聯(lián)系上了老同學(xué)，所以想要趁周末回學(xué)校里來看看。

實(shí)際上他是想帶小秋回中學(xué)母校來看看，希望在這里能夠找到更多關(guān)于對(duì)方過去的線索。

曾經(jīng)的“校園傳說終結(jié)者”如今帶著一個(gè)貨真價(jià)實(shí)的“傳說”回來逛學(xué)校，在宋老師向其他同事科普自己豐功偉績(jī)時(shí)真有個(gè)鬼就站在一旁默默旁觀。

這種宛如隱形打臉的體驗(yàn)十分酸爽，偏偏又還因?yàn)樗^于“隱形”，所以暫時(shí)，也就只有盛珣這個(gè)當(dāng)事人能領(lǐng)會(huì)個(gè)中滋味。

酸爽感覺無從分享，盛珣只能孤獨(dú)消化。

他表面上仍然四平八穩(wěn)，還能在其他老師開始圍繞著他閑聊打趣時(shí)插入一句玩笑話。

“其實(shí)宋老師說的也不完全對(duì)?！彼f，“還有一項(xiàng)校園傳說是我至今難以攻破的，并且我被勒令遠(yuǎn)離它。”

一旁有老師好奇問道：“什么事？”

“咱們學(xué)校還真有真實(shí)存在的校園傳說？”

盛珣就沖各位老師一攤手：“是高三年級(jí)組每年固定的寺廟祈福，我在畢業(yè)后才聽說，當(dāng)時(shí)年級(jí)組有老師甚至提議，最好是在祈福當(dāng)天去了寺廟后連我的名字都不要提，避免我威力太猛，導(dǎo)致‘遠(yuǎn)程破功’——這個(gè)傳說我也真的不敢破啊，老師們?！?/br>
老師們頓時(shí)笑作一團(tuán)。

盛珣在熱鬧的笑聲里，卻是調(diào)轉(zhuǎn)了目光，去看了那在這份熱鬧中被映襯的格外安靜的鬼怪一眼。

小秋平常不愛聽別人說話，對(duì)于除盛珣以外的任何對(duì)象都呈現(xiàn)出一種愛答不理的狀態(tài)，但這會(huì)，大約是因?yàn)樵掝}中心是盛珣。宋老師在反復(fù)確認(rèn)盛珣的確沒有要都已經(jīng)畢了業(yè)，還要延續(xù)當(dāng)年“傳說”的意思后，她以之前的話頭為引，繼續(xù)和周圍老師聊起盛珣那一屆的往事來。

小秋聽得很專注。

盛珣偶爾接著老師的話，回答起老師現(xiàn)在大學(xué)學(xué)業(yè)怎么樣了，未來大四又準(zhǔn)備如何發(fā)展，目前和哪些同學(xué)還保持著聯(lián)系以及他們又在做什么等問題時(shí)，他接連幾次往小秋那邊投去目光，都看見鬼怪難得專心于“盯著他”之外的事情，在認(rèn)真聽老師們的談話。

“行啦?！彼卫蠋熀鋈徽f。

之前是她把盛珣拉著往前兩步，展覽似的推給其他老師看。

這會(huì)，又是她主動(dòng)把盛珣又往外趕了一下。

她沖盛珣做了個(gè)示意他可以走了的姿勢(shì)，說：“我看你往窗戶那邊也又看半天了，知道你難得回來一趟，總是呆在辦公室跟一群老師扎堆說話也沒意思，跟畢業(yè)了還要被抓來辦公室接受集體面談似的，想趁還早去學(xué)校四處轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)對(duì)吧？”

宋老師一邊趕人，一邊順手還拉開抽屜，摸出了自己的職工校園卡，向盛珣遞過去：“要是想在學(xué)校食堂吃飯，體會(huì)一下久違的食堂，喏，把我的卡帶上，走之前回來打招呼時(shí)給我就行?！?/br>
就跟之前被誤解成在走神一樣，其實(shí)盛珣看的也并不是窗，是剛好站在窗戶方向的小秋。

不過他被老師抓著說了好一通話，也樂得擁有一個(gè)臺(tái)階可以又離開辦公室，去做其他計(jì)劃之中的事情。

那張職工卡盛珣本來沒打算收，但在真正拒絕前，他忽然想起從自己畢業(yè)后的那一屆起，學(xué)校里許多地方都安裝了電子門禁，不管是宿舍樓棟還是部分諸如科技樓一類的地方，得刷校園卡才能進(jìn)出。

他心念一動(dòng)，向宋老師確認(rèn)過老師們今天的午飯是靠集體點(diǎn)餐解決，就才謝過老師，借走了職工卡。

“也就只有你們這些離開學(xué)校很久的對(duì)象才會(huì)懷念食堂了?！彼卫蠋熢趯⒖ㄈM(jìn)盛珣手里時(shí)還這么擠兌了一句。

盛珣思索了一下，發(fā)現(xiàn)自家母校的食堂好像也不值得為它伸個(gè)冤，他便只笑，又被宋老師揮著手說“快走快走”。

路過還靜默站在一角的小秋的時(shí)候，鬼怪不需要盛珣給任何暗示。

小秋就像點(diǎn)了“自動(dòng)跟隨”技能一樣，他在盛珣剛走到自己身旁時(shí)就自行轉(zhuǎn)了身，然后跟在盛珣背后亦步亦趨地出了辦公室大門。

“你如果想要確定那個(gè)幻聽的小姑娘究竟是不是撞邪，可以去試著碰她一下。”小秋在他們走到走廊上時(shí)才開口，還一語(yǔ)道破盛珣之前思考的事。

走廊四下無人，老辦公樓的監(jiān)控也還沒高級(jí)到能實(shí)時(shí)監(jiān)聽音頻。

盛珣只向后側(cè)了側(cè)頭，余光捕捉到小秋那張隔他很近的蒼白的臉。

他低聲說：“我是有這樣的懷疑，還覺得兒歌可能跟我們看見的娃娃有關(guān)，但我貿(mào)然去碰一個(gè)神經(jīng)正高度緊繃的小姑娘，這會(huì)嚇到她?！?/br>
小秋“唔”了一聲，聽起來就像是有別的想法。

盛珣聽見他說：“我有辦法?！?/br>
正要問是有什么辦法，身后還沒走出太遠(yuǎn)的辦公室門就又響了一下，里面走出兩道稍顯拖沓的腳步聲，還混雜著女孩很輕的抽泣聲。

是那角落里被面談的兩個(gè)女孩也已經(jīng)又出來了。

盛珣下意識(shí)回頭，發(fā)現(xiàn)原本緊跟著他的小秋不知什么時(shí)候就停住了步伐

再定睛細(xì)看……小秋的手怎么好像也消失了一只。

而與此同時(shí)，抽泣女孩腳邊的地面上滾來一根教棍，一只蒼白的手默默推著它，讓它很快絆了女孩一下。

盛珣：“……”

作者有話要說：　　周五驚人的忙，只趕出來了一更【捶地

我一定會(huì)在這幾天把前面掉的一更補(bǔ)上的！

☆、請(qǐng)求

其實(shí)在發(fā)覺小秋的左手疑似神秘消失時(shí)，盛珣就大概猜到，這位一向不按常