她有些想法，想去圖書館差一些資料。”

“校長(zhǎng)并不確定王校董是否會(huì)留宿一夜再走，但為了以防萬一，還是讓楊老師去教師公寓那邊，幫忙收拾一間房出來。畢竟直升飛機(jī)的升降都是有條件的，學(xué)校建在山上，晚間能見度本來就不好，萬一又起了山風(fēng)什么的，校董需要留宿一夜，那么大家當(dāng)然得照顧好他?！?/br>
“這些訊息，都是大家在教室討論的時(shí)候，你親耳聽到的。”

“至于校長(zhǎng)和主任，他們決定在王校董到來前，回教師宿舍簡(jiǎn)單開個(gè)會(huì)。王校董會(huì)不會(huì)趁這次來，考察一下大家的工作情況，查一查學(xué)生們的模擬考成績(jī)，如果王校董問到一些比較刁難的問題，他們又該如何應(yīng)對(duì)。這些事情，他們都需要提前討論好?！?/br>
“這兩個(gè)人還商量著，6點(diǎn)半商討完畢，叫上收拾完房間的楊老師，一起從教師宿舍去往食堂。他們會(huì)先去食堂查看一下飯菜準(zhǔn)備的情況，再去cao場(chǎng)上迎接直升機(jī)的降落?！?/br>
“校長(zhǎng)和主任的時(shí)間線，包括6點(diǎn)半會(huì)和楊老師一起去食堂，都是你去公共廁所的時(shí)候聽到的。”

“由此，明晚每個(gè)人的時(shí)間線，你都能掌握在手。”

“劇情解釋完畢，系統(tǒng)會(huì)貼心地幫真兇梳理時(shí)間線，詳請(qǐng)見下?！?/br>
“5點(diǎn)，大家在教室聚集。發(fā)現(xiàn)沒人死后，校長(zhǎng)打電話給校董?！?/br>
“5點(diǎn)-5點(diǎn)半，在主任的住持下，大家商量晚宴準(zhǔn)備工作的分工。”

“5點(diǎn)半，會(huì)議解散。出教室，你看到高食堂、馬清潔、管大媽三個(gè)職工，以及朱物理、吳生物、孟語文三個(gè)女生一起繞到教學(xué)樓后方，往食堂的方向而去，準(zhǔn)備晚上7點(diǎn)的晚宴?！?/br>
“與此同時(shí)，你看到李英語獨(dú)自去了圖書館?！?/br>
“同一時(shí)間，楊老師往教室宿舍的方向回，給校董準(zhǔn)備房間?！?/br>
“最后，你看見力校長(zhǎng)和項(xiàng)主任則一起去上了個(gè)廁所。”

“你想打聽情況，于是尾隨他們?nèi)チ艘粯堑哪袔?，但沒有進(jìn)去，只是在門外偷聽。兩人一邊上廁所、一邊討論稍后的安排，從而你得知他們會(huì)回教師宿舍，并在6點(diǎn)半的時(shí)候，和楊老師一起往食堂的方向走。”

“你趕在校長(zhǎng)和主任上完廁所前離開教學(xué)樓，獨(dú)自回到宿舍。你并沒有立刻回宿舍房間，而是在大廳處觀察，果然看著他們兩個(gè)人緊跟著走進(jìn)了教師宿舍?！?/br>
“這個(gè)時(shí)候是下午5點(diǎn)45分。你往宿舍回的路上，開始思考你的殺人計(jì)劃。”

“既然其他學(xué)生都在學(xué)生和職工們準(zhǔn)備晚宴，只有李英語獨(dú)自在圖書館。”

“那么，這會(huì)兒方便下手的，自然是李英語。于是你決定先殺李英語?！?/br>
“可是似乎所有人的時(shí)間線似乎都能互相印證，只有你不在場(chǎng)的話，很容易被當(dāng)做嫌疑人。所以在趕去圖書館殺人之前，你得想好自己的不在場(chǎng)證明該如何假造?！?/br>
“正值夕陽西下，你透過宿舍窗戶往外看，能看到cao場(chǎng)和食堂的一角。陽光一點(diǎn)點(diǎn)消失，天空黑下來，于是你點(diǎn)亮了燈。就在這個(gè)時(shí)候，你想到了一個(gè)辦法?！?/br>
“既然6點(diǎn)半的時(shí)候，楊老師、力校長(zhǎng)、項(xiàng)主任會(huì)從宿舍樓往食堂走，他們不至于繞遠(yuǎn)路先去教學(xué)樓、再繞去cao場(chǎng)，他們肯定是直接經(jīng)過學(xué)生宿舍，一路往東北方向走直線到食堂。”

“顧班長(zhǎng)你所在的宿舍是102。那么，他們走去食堂、經(jīng)過學(xué)生宿舍樓的時(shí)候，如果看到102宿舍房間的窗戶的燈光發(fā)生明暗轉(zhuǎn)變，就會(huì)認(rèn)為你還在屋子里。”

“不過這樣一來，你會(huì)面對(duì)兩個(gè)問題。第一，他們?nèi)ナ程玫姆较?，是朝東北方向，而你的窗戶也是朝北的。他們必須回頭，才能看見你窗戶的燈光變化。你怎么能確保，他們一定會(huì)回頭呢？第二，你在圖書館殺人，怎么才能遠(yuǎn)程控制宿舍的燈光呢？”

“針對(duì)第一個(gè)問題，你很快想出了辦法?！?/br>
“學(xué)生宿舍的天臺(tái)上掛著巨大的充氣橫幅，上面寫的字是給學(xué)生們加油打氣的。你決定設(shè)置一個(gè)延時(shí)裝置，在6點(diǎn)40分的時(shí)候引爆氣球，吸引他們?nèi)?、甚至是其他人望向宿舍的方向，繼而看見你宿舍房間的燈光變化?！?/br>
“具體的延時(shí)機(jī)關(guān)示意圖、以及設(shè)置的方法步驟，請(qǐng)點(diǎn)擊菜單欄查看?！?/br>
“對(duì)你來說，比較麻煩的是第二問題——如何控制燈光?！?/br>
“你冥思苦想了好一會(huì)兒，忽然發(fā)現(xiàn)自己不知道什么時(shí)候，竟然學(xué)會(huì)了編程。宿舍采用了智能家居的原理，空調(diào)、燈光都能通過智能管控，而管控臺(tái)就在大廳的登記處，平時(shí)是由管大媽通過臺(tái)式電腦控制的。”

“于是你來到大廳登記處，打開管大媽的電腦，輕松破譯密碼后，花了幾分鐘時(shí)間研究了一下管控平臺(tái)，搞清楚代碼之后，快速在自己的手機(jī)上做了個(gè)小程序，即可實(shí)現(xiàn)遠(yuǎn)程cao控宿舍燈光?！?/br>
“你具體的時(shí)間線是……”

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楊夜回到教師宿舍的時(shí)候，顧良的表情并無異樣。

顧良雖然傷到的是左胳膊、本不影響吃飯，但楊夜還是變著法子找借口、最后成功喂顧良吃下這一頓。

吃完飯，顧良跟楊夜回到了102教室。

經(jīng)一致商議，大家決定今晚再在這里過一夜。

雖然說錢化學(xué)已經(jīng)被關(guān)進(jìn)樓上201，并且大家基本肯定他就是真兇無疑，但畢竟還是要以防萬一。

這一回，盡管已經(jīng)知道這間教室的鐘表跟101教室不一樣，這里講臺(tái)上掛著的只是很普通的鐘表，基本不可能被用作催眠工具了。

但大家還是把鐘表拆了、扔到了走廊上的垃圾桶里。

就連那盒塔羅牌，大家一起數(shù)了數(shù)，還剩14張后，把它連牌帶盒都留在了101教室，免得它再被利用來模仿作案。

最后，搜身、鎖門鎖窗、鑰匙交與楊夜保管……其余事項(xiàng)倒是跟頭天晚上沒有太大區(qū)別。

當(dāng)晚，顧良與楊夜在差不多同樣的位置鋪床、相擁入眠。

楊夜有留意到，顧良今晚把自己的胳膊挽得格外緊了些。

察覺到顧良這個(gè)自覺不自覺的依賴動(dòng)作，楊夜的心軟得不成樣子。

但顧及著太多人在，楊夜也不能有大的動(dòng)作，只是輕輕拍著顧良的后背伴他入眠，時(shí)不時(shí)在夜幕中輕輕吻一下他的額頭。