最后到的，兩個(gè)人走進(jìn)來的時(shí)候臉色都不太好，孟前程非常不合時(shí)宜地問了句：“喲嚯，這么好的兩個(gè)人也會吵架??？破案鬧分歧了？”

吳生物“咳咳”兩聲，戳了他一下，道：“誒我說……我們說正經(jīng)的吧。剛才我們?nèi)ヌ炫_上看了一眼。我們在想，劇本里的發(fā)生的事情，都是有用意的。你們說……那個(gè)橫幅爆炸，是為的什么？”

第185章血塔羅（34）

XS0012號控制中心。

五花八門的顯示屏切換著場景,系統(tǒng)的時(shí)間慢慢走到晚上10點(diǎn)。

晚上10點(diǎn)，正是劇本集中討論開始的時(shí)刻。

這個(gè)劇本的獎(jiǎng)懲規(guī)則稍微有點(diǎn)特殊，黑衣人點(diǎn)開廣播鍵，正要進(jìn)行宣讀,一只手伸過來，把廣播鍵按滅了。

黑衣人一扭頭,望著明月問：“你干嘛？”

明月道：“在你用那個(gè)……讓人非常不適應(yīng)的賣萌語氣宣讀規(guī)則之前，打斷一下?！?/br>
黑衣人：“我懷疑你人生攻擊我。”

明月：“作為劇本設(shè)計(jì)者，我有權(quán)力調(diào)整流程。我想讓你把規(guī)則的宣讀往后延，等投票前30分鐘的時(shí)候再宣讀?！?/br>
黑衣人摸不著頭腦：“為什么？”

明月：“過早宣讀,會影響他們斷案的嚴(yán)謹(jǐn)性。在玩家眼里,系統(tǒng)不能顯得太過寬容。我先前考慮提前宣讀規(guī)則，是覺得這個(gè)劇本偏難。但現(xiàn)在想想，既然是高級本，沒必要。”

黑衣人隨口反駁了句：“早宣讀……其實(shí)也算一種考驗(yàn)嘛,看他們是僥幸心理,還是會依然嚴(yán)謹(jǐn)斷案。不過誰讓你是這個(gè)劇本的設(shè)計(jì)者呢。聽你的?！?/br>
黑衣人放下手，打個(gè)呵欠,又問明月：“但你對這個(gè)本……是不是有點(diǎn)過分關(guān)注了？”

明月淡淡道：“嗯，為了確保一切盡在掌握。目前的結(jié)果,我很滿意?！?/br>
黑衣人若有所思地看向明月。

明月是看得見他的，這會兒側(cè)過頭,大大方方迎上他的注視?！罢f真的,你的聲音比較低沉,建議不要賣萌，正常廣播。你可以走……深沉午夜主播的路線?！?/br>
黑衣人：“……去你的！”

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集中討論室內(nèi)。

吳生物借著提問，讓大家發(fā)揮關(guān)于橫幅爆炸的腦洞。

玩家們還是頗為踴躍地進(jìn)行了發(fā)言。

校長提出有沒有可能是兇手吸引大家注意力、趁機(jī)行兇；主任則提出橫幅爆炸的時(shí)候，有沒有可能把什么證據(jù)連帶著銷毀了……

一時(shí)間眾說紛紜，還沒有明確的思路。

吳生物皺著眉問：“所以你們都覺得爆炸是人為的？不是自然爆炸？當(dāng)然了，我是覺得，劇本安排爆炸的事情，一定有意義。但這并不意味著，這一定跟兇手的設(shè)計(jì)有關(guān)?！?/br>
“不不不——”力校長緊接著道，“橫幅一定不是自然爆炸。管大媽那兒少了冰塊，馬清潔那里少了魚線膠帶，而走廊里又有很多橘子……這是一個(gè)延時(shí)裝置?！?/br>
“哎？別都驚訝地看著我??！高中化學(xué)忘干凈了嗎？相似相溶啊！”

“你們不會不知道，吃完橘子不能摸氣球吧？”

幾個(gè)人根據(jù)力校長提到的訊息又嘰嘰喳喳討論了一陣子，大致還原了延時(shí)裝置的腦洞。

吳生物還是那句話：“可到底它的作用是什么呢？”

一陣沉默后，楊夜開口道：“我認(rèn)為這就是自然爆炸，不是人為設(shè)計(jì)。”

吳生物、力校長、項(xiàng)主任：？

顧良：“0.0”

楊夜從身上拿出魚線和膠帶?！斑@是我在天臺找到的，你們?nèi)タ催^現(xiàn)場嗎？”

吳生物：“那我去的時(shí)候晚了。我去的時(shí)候沒這些?！?/br>
楊夜道：“這些就是我在天臺上找到的，放在很顯眼的地方。一會兒給你們看照片?！?/br>
旁邊顧良：“…………”

“顯眼，意味著刻意?！睏钜沟?，“包括那些橘子和果rou，完全沒處理。你們覺得，如果這是兇手設(shè)計(jì)的裝置，他會這么玩嗎？處理這些證據(jù)，他未免太隨意了?！?/br>
吳生物率先搖了頭。

楊夜道：“所以我能想到的答案是，橫幅是自然爆炸的。當(dāng)然了，這不是隨機(jī)事件，確實(shí)是劇本的安排，而與之環(huán)環(huán)相扣的另一起事件，就是我們被橫幅吸引注意后，102宿舍的燈被宿舍內(nèi)的顧班長點(diǎn)亮了?！?/br>
“這里面隱藏著一個(gè)極為重要的關(guān)鍵點(diǎn)——只有看見亮燈這個(gè)細(xì)節(jié)的人，才不是真兇。”

“宿舍天臺上掛的橫幅非常大，因此爆炸聲也很大。按理說，聽到這樣一聲響，正常情況下，大家都會去到cao場上望一眼的。所以，那會兒沒有出現(xiàn)在cao場的人就非?？梢桑艺J(rèn)為兇手之所以沒出現(xiàn)，多半是在處理血跡?！?/br>
楊夜停頓片刻，看了一下各人的反應(yīng)，再繼續(xù)忽悠。

“你們想一下，5點(diǎn)半散會后，大家各有各的事情做，沒可能去天臺布局。那么延時(shí)裝置一定是5點(diǎn)前做的。可這是夏天，橘子皮的汁很快會曬干，如果要借冰塊做延時(shí)裝置，總不能隨便把橘子皮汁放在冰塊上。兇手只能提前準(zhǔn)備冰塊。”

“想要減緩橘子皮水的融化速度，當(dāng)然得在四周都蓋上冰。那么這樣中心包著橘皮汁、外面四周是冰塊的玩意兒，只能是提前一晚上，兇手用借助某種模具制好的?！?/br>
“這就意味著，兇手提前一天就計(jì)劃好了一切?？墒沁@不可能?！?/br>
“死者李英語去圖書館，這是案發(fā)當(dāng)天5點(diǎn)半開完會的時(shí)候，大家才會知道的事。”

“再有，用爆炸聲吸引注意力也好、干別的什么也好，這得建立在兇手知道大家在干什么的情況下。但他不可能未卜先知。這就意味著，這個(gè)腦洞不成立?！?/br>
“我認(rèn)為真正的案情還原應(yīng)該是這樣的，兇手想殺李英語，恰好她也落了單，于是兇手找機(jī)會去了圖書館殺她。但孟語文突然去了圖書館找李英語，這是一起意外。兇手殺人的事情被撞破，于是連孟語文一起殺了?！?/br>
“所以，在兇手原來的計(jì)劃里，他是來得及處理一切的，殺人、清理血跡、回歸人群裝作無事發(fā)生。但因?yàn)槊险Z文的意外，他回去的時(shí)間晚了，來不及洗干凈手上的血跡?！?/br>
“晚上6點(diǎn)35