了幾下，根本掙脫不了了，沒想到原杭的勁兒這么大。

原杭把他抵在旁邊的桌沿邊，他的手腕被固定著，只剩下另一只手還能在空中撲棱幾下。

林樾察覺不對(duì)，猛地站起身往前走了一步，正準(zhǔn)備伸手制止。

“干什么呢干什么呢！給我住手！”教導(dǎo)主任詹主任從后面沖了進(jìn)來，抓住原杭的肩膀把他往后一拽。

原杭被迫松開了手，緩了會(huì)兒才扭頭看了眼詹主任。

“怎么回事！??？”詹主任怒吼道，“敢在我眼皮子底下撒野？一個(gè)個(gè)青春期躁動(dòng)是吧！”

“咳，咳……”吳吉猛咳了幾下才緩過勁兒，他對(duì)著詹主任擺了擺手，“詹主任，跟我沒關(guān)系，我就是想跟原杭說個(gè)話，他二話不說就上來掐我……”

“哎你要點(diǎn)兒臉！”楊宣在旁邊很不爽，“明明就是人家不理你，你非要上去招惹他，怪誰??？”

“都給我閉嘴！”詹主任吼了聲，指了指原杭跟吳吉，“你倆都給我來辦公室！一個(gè)都別想跑！”

“cao……”吳吉小聲罵了句。

原杭沒說話，站在原地低著頭沒動(dòng)。

“走不走？！”詹主任往前走了兩步回頭瞪著他，“八抬大轎都請(qǐng)不動(dòng)你是吧？！”

原杭看了他一眼，跟著他一起出了教室。

在教室的同學(xué)都被嚇得躲到了一邊，這會(huì)兒教導(dǎo)主任一走，都嘰嘰喳喳地討論了起來。

“林老大！”李陽冰叫了下還站著的林樾，看對(duì)方?jīng)]反應(yīng)，又喊了一聲，“林哥？”

“嗯？”林樾這才扭頭看著他，眨了眨眼才像回過神似的坐在了座位上，“怎么了？”

“你說——”李陽冰湊過來，小聲問道，“原老大是不是不喜歡別人碰他？”

林樾看著他挑起了一邊的眉毛。

“是吧是吧！你也看出來了是吧！”李陽冰猛地拍了拍桌子，“那天他躲我的那一下雖然怪尷尬的，后來我轉(zhuǎn)念一想，原老大不是這樣的人啊！他對(duì)我們都很和善，而且——”話沒說完，停住了。

“怎么了？”林樾好奇地問。

“不對(duì)不對(duì)，”李陽冰擺擺手，不可思議地看了眼林樾，“原老大就喜歡碰你??！”

“請(qǐng)你注意用詞?！绷珠姓f。

“哎！就是那個(gè)意思！”李陽冰說。

“你怎么看出來的？”林樾抬了抬眼皮。

“我跟你說，不止一次了！”李陽冰說，“上次楊宣借原大作業(yè)抄，拿作業(yè)的時(shí)候碰到了他的手，原大嚇得從椅子上彈了起來！”

“有這事兒？”林樾問。

“真的，千真萬確！”李陽冰狂點(diǎn)頭，“楊宣因?yàn)檫@事兒還跟我哭訴了好久，說原大是不是討厭他。”

林樾沉默了一會(huì)兒，掃了眼窗外的籃球場(chǎng)，開口道：“你別多想，他挺喜歡你們的。”

“哎？”李陽冰湊近問，“你跟原大是不是以前就認(rèn)識(shí)？”

“嗯，”林樾應(yīng)了聲，“小時(shí)候一起玩兒過?！?/br>
“青梅竹馬?。　崩铌柋牧讼伦雷?。

林樾抬起眼皮看著他。

“哦，我好像有作業(yè)沒寫完！”李陽冰猛地轉(zhuǎn)過身，從書包里翻了翻，“數(shù)學(xué)作業(yè)本呢？”

林樾嘆了口氣，扭頭看了眼后門，然后轉(zhuǎn)過頭盯著窗外發(fā)起了呆。

原杭這毛病以前沒有，不過他一直都沒怎么在意，這種身體接觸本身就存在著不確定性，比如他也不太喜歡別人碰他，每個(gè)人都有隱私，身體肌膚算是最隱私的部位。

林樾盯著窗外的cao場(chǎng)看了好一會(huì)兒，才收回視線。

管他呢，跟我又有什么關(guān)系啊……

9Test9

原杭是在上完一節(jié)數(shù)學(xué)課后回教室的。

進(jìn)教室的時(shí)候正好剛上最后一節(jié)語文課，本來是節(jié)政治課，但是教導(dǎo)主任把班主任老吳也叫去了辦公室。

其實(shí)林樾不能理解，這件事沒必要搞得這么大，男生之間掐脖子很正常，互相看不爽，挑個(gè)釁都是難免的。

可教導(dǎo)主任就不同，他很較真，一件事兒他能聯(lián)想到一系列不可收拾的后果。

也怪原杭倒霉，正好被下課巡視的教導(dǎo)主任逮了個(gè)正著。

原杭進(jìn)教室的時(shí)候，語文老師陳老師正在黑板上寫字。

“喲，回來了？”陳老師往門外瞥了一眼，開玩笑似的說，“趕緊回座位上課吧！”

原杭點(diǎn)點(diǎn)頭，走進(jìn)來的時(shí)候經(jīng)過眾多座位，大家瞬間被他胳膊上的小豬佩奇引起了注意。

“我去？佩奇？！”鄧揚(yáng)小聲驚訝了句。

“這么sao？”緊接著一群人開始往他胳膊上瞅。

“秀秀秀！胳膊上畫個(gè)小豬佩奇！”

“原大這么sao么？我之前都沒發(fā)現(xiàn)？？”

……

“你們又在底下嘰嘰喳喳地討論什么？”陳老師無奈地轉(zhuǎn)過身，拍了拍講臺(tái)，“你們是原杭的粉絲??？他做什么你們都這么關(guān)心？”

眾人這才把注意力從原杭的繃帶上轉(zhuǎn)移到了講臺(tái)。

陳老師瞥了眼正在尷尬地移步座位的原杭一眼，樂了：“原杭，胳膊上的那個(gè)佩奇畫得很不錯(cuò)??！”

原杭停下腳步，扭過身對(duì)著陳老師打了個(gè)手勢(shì)：“多謝老陳夸獎(jiǎng)，改天給您兒子畫個(gè)同款??！”

“快回座位吧你！佩奇哥！”陳老師無奈地對(duì)著他擺了擺手，開始繼續(xù)上課。

林樾看著在他旁邊落座的原杭，簡直想把他臉皮扯下來，看看到底有多厚。

“沒想到這繃帶這么好用，”原杭往他這邊靠了靠，“你也考慮纏一個(gè)？咱倆來個(gè)兄弟款？”

“滾?！绷珠卸挷徽f地甩給了他一個(gè)字。

下課。

林樾看了眼正在寫練習(xí)冊(cè)的原杭，撇了撇嘴：“詹主任怎么說的？”

“嗯？”原杭從作業(yè)本里抬起頭，想了下，“哦，他就讓我寫了個(gè)檢討?！?/br>
“就寫檢討？”林樾用下巴指了指隔壁座位正郁悶的吳吉，“那他怎么提前回來了？”

“我當(dāng)場(chǎng)寫完的，”原杭看都沒看吳吉的方向，“他回家寫。”

林樾不可置信地瞪著他：“你寫檢討是有什么方法和見解么？當(dāng)場(chǎng)