難道說(shuō)錯(cuò)了？”

簡(jiǎn)澤安很懂一個(gè)道理，如果有人惹你,你退了，對(duì)方才不會(huì)感動(dòng)于你的寬容，只會(huì)把你當(dāng)做一個(gè)軟柿子繼續(xù)捏。

如果被捏,必須要讓人覺得扎手，他才不敢有下次。

所以哪怕這是第一天來(lái)5班，簡(jiǎn)澤安也顧不得給自己塑造什么易于相處的形象，冷冷地回應(yīng)：

“對(duì)不熟悉的同學(xué)妄加評(píng)判指指點(diǎn)點(diǎn),仗著成績(jī)還可以對(duì)別人指手畫腳，不是人品有問題是什么？”

兩人之間劍拔弩張,其他同學(xué)終于也看不下去了。

一個(gè)簡(jiǎn)澤安還沒來(lái)得及認(rèn)識(shí)的女生皺著眉走過(guò)來(lái)：“你們兩個(gè)別鬧了，還有同學(xué)學(xué)習(xí)呢，吵吵嚷嚷影響別人。”

“對(duì)啊，馬上上課了,一點(diǎn)小事吵什么吵。有這功夫不如多做兩道題?！逼渌瑢W(xué)也跟著勸。

有人說(shuō)張劍鋒：“你也是嘴欠，別人會(huì)不會(huì)做題不干你事?！?/br>
還有的說(shuō)簡(jiǎn)澤安：“也不用小題大做吧。他就是念叨一聲你那么較真干嗎？”

包括之前自己進(jìn)班打招呼的時(shí)候叫“安哥”的一個(gè)曾經(jīng)一起打過(guò)球的男生,也過(guò)來(lái)拍拍簡(jiǎn)澤安肩膀：“安哥，沒必要啊,一句話的事情別激化了?！?/br>
簡(jiǎn)澤安聽著一群人語(yǔ)氣平平淡淡地勸著,兩邊各打五十大板,只覺得沒意思透了。

他忍不住想11班了。

在11班，要是有人敢這么挑事，要是男生,林霄幾個(gè)首先就會(huì)上去制止，有些強(qiáng)硬地叫人道歉。洪創(chuàng)磊那小子會(huì)看似嬉皮笑臉地調(diào)節(jié)氣氛，盡可能避免真?zhèn)送瑢W(xué)間感情。

當(dāng)然簡(jiǎn)澤安自己也會(huì)過(guò)去要挑事的人賠一杯奶茶之類的。

如果是女生，那班長(zhǎng)和學(xué)委肯定不會(huì)坐視不管。

不像是現(xiàn)在的5班，雖然也有來(lái)拉的，有來(lái)攔的，但語(yǔ)氣都是那種看客聊天似的語(yǔ)氣，似乎目的在于把沖突抹平，誰(shuí)對(duì)誰(shuí)錯(cuò)、大家之間的關(guān)系，統(tǒng)統(tǒng)不是重點(diǎn)。

他冷眼看著張劍鋒，后者本來(lái)就辯不過(guò)簡(jiǎn)澤安，這會(huì)兒看有人遞□□，哼了一聲就借機(jī)下臺(tái)階，還似乎要彰顯自己贏了似的別過(guò)頭去嘟囔：

“算了，我也不跟這種下個(gè)月就不在一個(gè)班里的人計(jì)較?！?/br>
站在張劍鋒邊上拉架的一個(gè)女生rou眼可見的為了平息事態(tài)而敷衍，但卻確確實(shí)實(shí)地點(diǎn)著頭：

“對(duì)啊，何必爭(zhēng)口舌之利，下個(gè)月月考不定在哪個(gè)班，你以前成績(jī)那么好說(shuō)不定回二班去了，沒什么交集的人你招惹干什么？”

簡(jiǎn)澤安聽著，只覺得可笑。

這個(gè)同學(xué)說(shuō)完，周圍還不少點(diǎn)頭的，都是一副理所當(dāng)然的神情。

簡(jiǎn)澤安看著，本來(lái)之前還想爭(zhēng)論，這會(huì)兒覺得那股勁兒都散了，全變成冷淡。

這個(gè)班的人，不知道是都這樣還是就自己附近這幾位這樣，“一心向分”這個(gè)形容送給他們準(zhǔn)沒錯(cuò)。

他之前還想著是不是應(yīng)該熱情積極點(diǎn)和同學(xué)接觸，畢竟自己是新來(lái)的，想要融入班級(jí)就得主動(dòng)。

現(xiàn)在覺得沒必要了。

看看人家的覺悟——月考升班制嘛，都鉚著勁兒往上升呢，自己這種落后班級(jí)過(guò)來(lái)的被當(dāng)做撞大運(yùn)，可能留不下。就一個(gè)月的同學(xué)，不用招惹，不用親近，不用了解。

他們也不是針對(duì)你、欺負(fù)你、冷暴力你，而是單純覺得——費(fèi)那功夫干嗎呢？不過(guò)都是一個(gè)教室里聽課的人，也不需要什么友誼，畢竟一個(gè)月之后可能就分道揚(yáng)鑣了。

簡(jiǎn)澤安鬧明白之后就覺得，連架都不值得吵。這是價(jià)值觀就不一樣。這些同學(xué)，至少剛才說(shuō)話這幾個(gè)，太目標(biāo)明確了，他們甚至不是看不起你，只是覺得沒價(jià)值認(rèn)識(shí)你。

他于是坐回了座位，臉上的表情轉(zhuǎn)為漠然。

余光瞥見張劍鋒略抬著下巴一副自矜的模樣落座，眼神冷了起來(lái)：

他也覺得，下個(gè)月跟這人別在一個(gè)班比較好。

.

晚上放學(xué)回家，簡(jiǎn)澤安做完作業(yè)，隨手刷了會(huì)兒手機(jī)。

他看到程子琛給他發(fā)了V信。

【今天換了班級(jí)，感覺怎么樣？】

簡(jiǎn)澤安想想今天見識(shí)到的五班，不怎么開心。但他想想程子琛應(yīng)該忙著備戰(zhàn)物競(jìng)決賽呢，不該用自己那點(diǎn)雞毛蒜皮的事情影響他。

于是回復(fù)道：

【還行?！?/br>
不料緊跟著對(duì)方就打來(lái)了V信電話。

簡(jiǎn)澤安詫異地接起來(lái)：“子?。磕阍趺从锌战o我打電話啊。不是忙著刷題呢？”

“我也沒忙到一個(gè)電話都來(lái)不及打的地步?！背套予〉穆曇魪氖謾C(jī)那頭傳來(lái)，“怎么了，不喜歡5班？”

簡(jiǎn)澤安都驚了：“你怎么就知道我不喜歡五班？”

“你每次，要是很喜歡會(huì)興高采烈說(shuō)上一堆，要是覺得差強(qiáng)人意，會(huì)抱怨幾句不好的地方，但其實(shí)并沒有那么不滿。反而是真的不開心了，才連評(píng)價(jià)都不想評(píng)價(jià)，說(shuō)個(gè)‘還行’、‘還可以’敷衍?！?/br>
簡(jiǎn)澤安無(wú)話可說(shuō)。

心里頭有點(diǎn)浮動(dòng)。沒想到程子琛對(duì)他了解深到這個(gè)地步，而且這么敏銳，就以為推測(cè)他對(duì)新班級(jí)不喜歡，直接電話就打過(guò)來(lái)了。

程子琛還在問：“怎么了？”

簡(jiǎn)澤安看對(duì)方都猜出來(lái)了，也就沒瞞著，把白天的事兒說(shuō)了，想想，又說(shuō)了幾句有關(guān)班主任孫平的感受。

5班的班主任，不知道為什么，明明不像老梁那么喜歡粗著嗓門訓(xùn)人，但簡(jiǎn)澤安就是不太喜歡他。

“就今天一天，我就發(fā)現(xiàn)他動(dòng)不動(dòng)就會(huì)說(shuō)什么‘上一屆我?guī)У目墒侨啵F(xiàn)在都淪落到教你們了’、‘一班的同學(xué)中午連飯都是打回班吃的、一邊吃一邊看書，你們呢？能做到全天分秒必爭(zhēng)地學(xué)習(xí)嗎？’、‘希望你們都有點(diǎn)志氣，眼睛往上看，下個(gè)月都給我考到三班四班去，別留在五班給我丟人，要是掉到六班以下，出門別說(shuō)我教過(guò)你們’……”

他不說(shuō)臟字，一句罵人話都沒有，但是簡(jiǎn)澤安就覺得，越聽他說(shuō)話越不舒服。

再看周圍同學(xué)習(xí)以為常的表情，他似乎有點(diǎn)明白5班這個(gè)氣氛是怎么來(lái)的了。

的確，高中生最重要的是學(xué)習(xí)，但是這位班主任，那可真是毫不留情地在把最功利的思想灌輸給學(xué)生們。

放松沒必要，交友沒必要，一門心思學(xué)習(xí)、往前面的班走就對(duì)了。

這樣天天強(qiáng)調(diào)，5班能有什么友好團(tuán)結(jié)的氛圍就怪了。

“5班班主任居然是這樣的？”程子琛也沒料到，“這樣的班主任，給學(xué)生傳遞的觀念也太糟糕了?！?/br>
“你們一班不是這樣？我還以為這是好班的通病呢，都特別看重成績(jī)什么的?！?/br>
“沒那么夸張?？粗爻煽?jī)確實(shí)，老師也會(huì)說(shuō)成績(jī)的重要性，但是怎么也不可能說(shuō)得這么功利，而且也會(huì)告訴大家勞逸結(jié)合?！背套予〉?，“同學(xué)里確實(shí)有個(gè)別為了成績(jī)不交朋友、覺得其他活動(dòng)都