人來cao場(chǎng)集合，進(jìn)行體測(cè)。只不過這次的體測(cè)需要加上個(gè)性，是一次很新奇的測(cè)試。

相澤老師用來講解和測(cè)試的項(xiàng)目是壘球，他捏著手里圓形小球，沒有什么干勁的朝最前面的齊木柊扔了過去：“就你了，用個(gè)性把壘球扔出去?！?/br>
齊木柊單手接住，他低下頭看向自己的手，用一秒鐘思索下了下把壘球變成炸.彈扔出去的可能性，又在想到尸骨無存說不定會(huì)賠償時(shí)，收回了想法：“我拒絕，我沒有辦法用個(gè)性扔壘球?！?/br>
他坦承的話語遭到了許多同學(xué)的側(cè)目，尤其是站在他身側(cè)的爆豪，正在用一種深沉的眼眸凝視著他。

相澤老師也很干脆的放棄了：“那實(shí)技第二的……應(yīng)該是爆豪吧，你來試試?！?/br>
被點(diǎn)名的爆豪明顯露出了自信的笑容，他毫不客氣的從齊木柊的手里搶過小球，力度大的差點(diǎn)將齊木柊的手打掉，隨后他眼角豎起，唇角倏地挑起個(gè)諷刺的笑容，深深的看了齊木柊一眼后才按照相澤老師的話扔出了壘球。

等到得到六百多米的驚人成績(jī)后，他再次興奮的一握拳，同時(shí)附贈(zèng)給齊木柊一個(gè)不屑的眼神。

總之非常的欠揍！

接二連三被莫名挑釁的齊木柊：“……”？？？有病吧。

這家伙……因?yàn)樵购拗性幸菜赃B他也記恨上了嗎。真是莫名其妙！

垂在身側(cè)的手掌蠢蠢欲動(dòng)，齊木柊隱忍的砸了下舌，非常想在爆豪投球的將球引爆，讓他嘗嘗巨額賠償?shù)南聢?chǎng)。

不過齊木柊最終沒敢在相澤眼皮子地下動(dòng)手，他只能當(dāng)爆豪是空氣，眼不看為凈。爾后認(rèn)真的坐著接下來的體測(cè)。

只可惜，他的個(gè)性用來體測(cè)實(shí)在是太勉強(qiáng)了，又不能將所有的器材場(chǎng)地炸飛，炸.彈個(gè)性根本沒什么卵用，只能憑借著身體素質(zhì)扎扎實(shí)實(shí)的接受測(cè)試。因此比起其他利用個(gè)性方便了的小伙伴，他得到的成績(jī)就很差強(qiáng)人意了。

曾經(jīng)總成績(jī)第一名的齊木柊，在這里排名也只是中下游左右，沒有亮眼的地方。

他自己倒是不在意這小小的測(cè)試，但是周圍人的目光卻頻頻朝他投過來，有的還面露擔(dān)憂和同情。

“到現(xiàn)在還沒有使用過個(gè)性呢，齊木同學(xué)，沒問題吧，最后一名可是要退學(xué)的?！?/br>
“他的個(gè)性這么不實(shí)用嗎，說起來他的國中學(xué)校也是一般學(xué)校對(duì)吧，面對(duì)這種測(cè)試比較吃力也是能理解的?！?/br>
…………

要是讓齊木柊真的聽到他們?cè)谡f什么，恐怕氣的肺都炸了。

他并不需要可憐，也不需要同情，那不是對(duì)強(qiáng)者的尊重。

而他，正是一位強(qiáng)者！

等到最后兩項(xiàng)測(cè)試的時(shí)候，齊木柊正用心準(zhǔn)備著最后的沖刺，卻沒想到竟有人突然來跟他搭了話。

也許是班級(jí)時(shí)他的語氣太傷人，到現(xiàn)在也沒有人敢靠近他一步，更別提對(duì)話了，所以面對(duì)這么一個(gè)膽大的，齊木柊還有些詫異。

但他抬起頭后，看見的卻是一個(gè)有些蓬松綠頭發(fā)，臉上雀斑，看起來畏畏縮縮的男孩子，就更加覺得詭異了。

“那個(gè)……齊木、齊木同學(xué)，你從剛才開始就沒有使用個(gè)性呢。”

少年手指交纏在一起，眼神亂飄就是不敢看著他的模樣一瞬間與一年級(jí)的后輩身影重合，倒是生出幾分熟悉感。

讓齊木柊下意識(shí)的溫和了不少：“我的個(gè)性不適合測(cè)試。”

“我也是！”仿佛是受到了鼓勵(lì)，少年的眼睛立即亮了起來，比起齊木柊的翠綠色，他的瞳孔顏色更加深，似乎蘊(yùn)藏著堅(jiān)定的光：“其實(shí)我還沒有真正習(xí)慣個(gè)性……所以到現(xiàn)在也沒辦法自如使用出來，光是用體能得分卻跟其他同學(xué)拉大了不少?！?/br>
看著齊木柊有些疑惑的目光，他恍然大悟的連忙做了個(gè)自我介紹：“啊，我叫綠谷，綠谷出久，請(qǐng)多指教?！?/br>
綠谷出久……齊木柊瞥了眼顯示屏上的分?jǐn)?shù)排名，綠谷的名字正好在最后一名，而且比倒數(shù)第二的峰田差了不少分，岌岌可危的位置。

這樣下去，退學(xué)就成定數(shù)了。

雖然不知道是不是因?yàn)樗麄兌紱]使用個(gè)性所以對(duì)他感到親近才來搭話的，但是齊木柊卻有自信不會(huì)被退學(xué)，他懶洋洋的揮了揮手，隨意鼓勵(lì)道：“嘛，加油吧。”

“嗯！”

綠谷的胸口重新涌出希望，展現(xiàn)出大大的笑顏：“我們一起加油！”

他并不是一個(gè)人，還有一個(gè)人沒有使用個(gè)性，但是對(duì)方的成績(jī)卻能在他之上，他的鍛煉還不夠，他的堅(jiān)定還不夠，繼續(xù)努力吧，繼續(xù)努力吧，不要輕易放棄！

最終，靠著智商和堅(jiān)定信念的綠谷用oneforall扔出了強(qiáng)烈的壘球，展現(xiàn)了自己的個(gè)性。

一方，齊木柊卻一直沒有使用個(gè)性，也成為了A班同學(xué)所談?wù)摰脑掝}中心。

比如說是不是太過于弱小才不能使用的，比如說是不是運(yùn)氣逆天爆炸才來到的雄英。

他們的猜測(cè)也不是沒有根據(jù)，因?yàn)橐郧皬膩頉]有聽說過一般學(xué)校的學(xué)生能夠考上雄英的例子，就跟動(dòng)物界大熊貓似的稀有存在。而齊木柊國中沒有選擇去個(gè)性學(xué)校上學(xué)，正常思維都是認(rèn)為他的個(gè)性太過弱小，雄英考試的時(shí)候是幸運(yùn)加成才能通過的。

他們?cè)谛牡滓苫蟛灰?，但是沒有一個(gè)人敢正面向齊木柊詢問，也只有在齊木柊的位置四周，沒有任何人的存在。

“齊木是憑借自己的實(shí)力考進(jìn)來的！”只有深刻明白齊木柊實(shí)力的上鳴電氣才堅(jiān)定的強(qiáng)調(diào)著。

有人反問道：“這么說你知道他的個(gè)性是什么了？快點(diǎn)透露一下！”

“……這個(gè)。”上鳴頓時(shí)啞火了，他光看見齊木柊手里拿著的什么東西爆炸了，卻沒有看清那是什么，所以也猜不出來是什么個(gè)性。

見他吞吞吐吐沒有說話，其他的人頓時(shí)無奈的翻了個(gè)白眼，不去理會(huì)他的胡言亂語。

猜測(cè)齊木柊個(gè)性的游戲進(jìn)行到了第二天，等到歐爾麥特組織的模擬實(shí)戰(zhàn)開始后，他們才終于理解了齊木柊的強(qiáng)大。

這是一場(chǎng)攻防模擬戰(zhàn)，扮演敵人那方需要守護(hù)核武器，扮演英雄的那方需要找出敵人所在位置，并成功取得核武器，很簡(jiǎn)單的規(guī)則。

不過事實(shí)分配人員上，卻出現(xiàn)了不小的問題。

那就是……他們一個(gè)班21個(gè)人，根本沒有辦法平均分配，怎么看怎么多一個(gè)人！

這也沒有辦法，因?yàn)辇R木柊和中原中也加入的太過臨時(shí)，原本預(yù)定的36個(gè)錄取者和4個(gè)保送者分配不夠，又臨時(shí)增加了兩個(gè)位置，因此今年變成了21個(gè)人一個(gè)班級(jí)。

多出來的齊木少年……就安排在……

歐爾麥特正點(diǎn)著額頭絞盡腦汁的想著對(duì)策，一旁的齊木柊忽然發(fā)話了：“讓我一個(gè)人對(duì)付四個(gè)人也沒問題，歐爾麥特?！?/br>
他的唇角勾起戰(zhàn)