超出能力之外的題目，會(huì)按照自己的解題思路解到哪一步算哪一步，第二天再等老師歸納。也因此在每次講題時(shí)，沒(méi)講到自己錯(cuò)的題目大家都會(huì)去翻閱自己的筆記或者是做一兩道類(lèi)似的題型進(jìn)行二次鞏固，在講到自己錯(cuò)的題目后就會(huì)迅速換下黑筆認(rèn)真聽(tīng)講。

老師偶爾也會(huì)請(qǐng)班里的同學(xué)來(lái)講自己的解題思路，以此開(kāi)拓大家的思維。

這次數(shù)學(xué)試卷填空題的最后一題已經(jīng)和競(jìng)賽沾了點(diǎn)邊了，而且思路也有點(diǎn)不正常，連蘇銘海解這道題都思考了一段時(shí)間，但是一旦理解了，實(shí)際上是一道挺簡(jiǎn)單的題目。

蘇銘海寫(xiě)在黑板上的步驟是中等偏難的，等他講完以后，他拍了拍黑板，轉(zhuǎn)頭問(wèn)：“聽(tīng)懂了嗎？”

三分之二的人點(diǎn)頭，三分之一的人搖頭。

蘇銘海一臉“我就知道”的表情，開(kāi)始點(diǎn)人：“暮淵，你用你的思路做一遍，不用怕他們聽(tīng)不懂，等你寫(xiě)好了，蕪弋也上來(lái)做一遍?！?/br>
沈蕪弋突然被cue，反應(yīng)慢了半拍后才低低地應(yīng)了一聲。

余暮淵的步驟相比于蘇銘海簡(jiǎn)潔了很多，但思維卻更為跳躍和刁鉆，蘇銘海皺著眉頭看了半天才明白他怎么做出來(lái)的，再瞥一眼下面，大家也是一臉費(fèi)解的表情。

“蕪弋，上來(lái)寫(xiě)一下你的?！?/br>
沈蕪弋應(yīng)了一聲，朝講臺(tái)上走去，兩人在并不寬敞的走道側(cè)身擦肩而過(guò)。

兩人都沒(méi)做任何停頓，各自朝著相反的方向走去，距離越來(lái)越遠(yuǎn)。

這好像是一件極其普通的事，又好像十分意味深長(zhǎng)。

沈蕪弋走上講臺(tái)，拿起粉筆，沒(méi)有絲毫猶豫地在這余暮淵原本的步驟上添加步驟稍微修改，而蘇銘海則是站在一旁看著，原本緊蹙的眉頭在刷刷的摩擦聲中慢慢地舒展開(kāi)來(lái)。

待沈蕪弋放下粉筆后，蘇銘海出聲贊賞道，“蕪弋這種方法很好，簡(jiǎn)潔明了，一目了然，比我原先做出來(lái)的那種簡(jiǎn)單了不少，大家可以學(xué)習(xí)一下。”

大家看了一眼改進(jìn)后的步驟，紛紛露出恍然大悟的表情，然后低頭記筆記，一時(shí)間，教室里只有窸窸窣窣的細(xì)微聲響，伴隨著空調(diào)機(jī)嗡嗡的發(fā)動(dòng)聲。

沈蕪弋?dāng)宽氐阶簧希蟊潮缓茌p地?fù)狭艘幌?，他轉(zhuǎn)過(guò)頭，入目的是余暮淵抵在試卷上的一根手指，泛著冷冷的白，骨節(jié)修長(zhǎng)，指尖的弧度圓潤(rùn)利落，格外賞心悅目。

“剛剛你講的思路，能再給我講一遍嗎？”

偌大的教室里，灌入沈蕪弋耳朵里的，只有余暮淵刻意壓低的聲線(xiàn)，用氣音說(shuō)出來(lái)的話(huà)語(yǔ)帶著一分溫情，像是錯(cuò)覺(jué)，也宛若真實(shí)。

沈蕪弋垂下眼皮，默不作聲地接過(guò)筆，小聲地講解，在試卷上輕勾輕劃，很快就講好了題目，剛擱下筆，一顆檸檬糖就闖入視線(xiàn)的范圍內(nèi)，被試卷的主人推到他的面前，塞到他平攤在桌上的手心里。

“獎(jiǎng)勵(lì)?！?/br>
“……謝謝?！?/br>
沈蕪弋轉(zhuǎn)回身，頷首盯著手里的檸檬糖，很輕地眨了一下眼，又眨了一下，心里某些突如其來(lái)的情緒就這么被驅(qū)逐掃地出門(mén)了。

像是長(zhǎng)時(shí)間沐浴在濕漉空氣中的發(fā)潮的疲憊樹(shù)木，被一束破開(kāi)烏云的陽(yáng)光給眷顧，于是從中汲取了繼續(xù)向上生長(zhǎng)的力量。

他撕開(kāi)包裝紙，將糖慢慢地塞到嘴里。

跟以前一樣的甜。

第18章

【飛鳥(niǎo)與游魚(yú)】：怎么會(huì)有這么好的一個(gè)人呢？

怎么會(huì)呢。

他的骨骼和每一寸皮膚都在訴說(shuō)他的溫柔。

――

上午的課全都在分析試卷，下午的時(shí)候，萬(wàn)萬(wàn)沒(méi)想到許應(yīng)瀾竟然把周一的生物課和周二的班會(huì)課對(duì)調(diào)，提前分析成績(jī)，殘忍地讓大家直面現(xiàn)實(shí)。

這已經(jīng)不是當(dāng)頭一棒，而是重拳出擊了。

所以當(dāng)許應(yīng)瀾拿著U盤(pán)在電腦上打開(kāi)成績(jī)表、笑瞇瞇地告訴大家這節(jié)課上班會(huì)課時(shí)，大家眼前一片黑。

雖然說(shuō)逃得了一時(shí)，逃不了一世，但是好歹能拖一會(huì)是一會(huì)，對(duì)于死亡的提前到來(lái)，大家都是拒絕的。

但是拒絕并沒(méi)有什么用。

最賊的是，許應(yīng)瀾只是把成績(jī)表打開(kāi)后，又暫時(shí)隱藏吊人胃口，當(dāng)臺(tái)下抓心撓肝地想知道成績(jī)，他自己卻站在講臺(tái)上開(kāi)始對(duì)這次考試做總結(jié)：“我先來(lái)說(shuō)一下這次的試卷，別的科目我不清楚，但是這次生物……挺難的，別說(shuō)普通班了，重點(diǎn)班做都有點(diǎn)吃力，大家應(yīng)該都有這種感覺(jué)。”

大家拼命點(diǎn)頭，就是就是，哪找來(lái)的變態(tài)試卷。

“而且有些題目，其實(shí)已經(jīng)超綱了，課本上是找不到的?！?/br>
啄木鳥(niǎo)式點(diǎn)頭。

“題型說(shuō)實(shí)在，也算不上好，有些地方設(shè)計(jì)得不嚴(yán)謹(jǐn)。”

您說(shuō)得對(duì)，說(shuō)得好！

臺(tái)下的同學(xué)恨不得立馬起立鼓掌，感動(dòng)得要落淚了，這才是親班主任啊！

“但是……”許應(yīng)瀾的話(huà)鋒陡然一轉(zhuǎn)，“雖然試卷難，題目差，對(duì)于優(yōu)秀的學(xué)生來(lái)講，影響其實(shí)并不大。”

他轉(zhuǎn)身，將成績(jī)表調(diào)出來(lái)，從最底下往上慢慢拉，給大家看成績(jī)，“我們先從下面的開(kāi)始看起。”

臺(tái)下的眾人，尤其是常年在班里倒數(shù)的同學(xué)緊張得呼吸都要停止了，氣氛一時(shí)間有些凝固。

葉文斌緊張地掐著自己的虎口，嘴里瘋狂碎碎念：“600分600分600分ballball了ballball了ballball了……”

所謂念念不忘必有回響，在萬(wàn)眾矚目之下，后面同學(xué)的成績(jī)緩緩出現(xiàn)在大家的視野中。

葉文斌很快就找到了自己的成績(jī)，視線(xiàn)一路橫著滑過(guò)去，落到總分處看清自己的分?jǐn)?shù)后，激動(dòng)得眼淚差點(diǎn)奪眶而出，一把掐住了坐在他前面的劉子順瘋狂搖晃：“嗚嗚嗚mama我沒(méi)掉下600嗚嗚嗚嗚謝天謝地耶穌愛(ài)我我愛(ài)耶穌?！?/br>
葉文斌的手勁很大，劉子順差點(diǎn)被他晃得吐出來(lái)，嗷嗷慘叫一聲：“你他媽快放開(kāi)我好暈啊要吐了！”

隨著成績(jī)表的滑動(dòng)，大家都紛紛找到了自己的成績(jī)，安靜的教室里開(kāi)始出現(xiàn)了或喜悅或沮喪的聲音。

當(dāng)滑到最頂端時(shí)，大家看了一眼第一名的成績(jī)，都紛紛發(fā)出驚呼聲。

班第一兼段第一，余暮淵，選考三門(mén)300分，總分706分，甩了第二名的沈蕪弋16分。

而第二名的沈蕪弋和第三名的艾度樹(shù)之間又差了十來(lái)分。

雖然知道前面競(jìng)爭(zhēng)一向激烈，但往往排名越靠前分?jǐn)?shù)越難拉開(kāi)，這樣的差距不管看幾遍都會(huì)讓人嘩然。

真·神仙打架。

許應(yīng)瀾顯然對(duì)前面同學(xué)的分?jǐn)?shù)相當(dāng)滿(mǎn)意，微微笑著說(shuō)：“暮淵這次考得不錯(cuò)，算是正常發(fā)揮了?！?/br>
然后他的鼠標(biāo)又挪到沈蕪弋的生物成績(jī)上點(diǎn)了點(diǎn)，言簡(jiǎn)意賅：“蕪弋也不錯(cuò)，就是生物還是一如既往的差，下次要好好的加強(qiáng)