。講著講著，路聽琴的注意力逐漸從重霜的狀態(tài)中分出，專注地放在教學(xué)里。

重霜臉頰的熱度淡化了一點(diǎn)，耳朵尖一直是紅的，這種熱度在路聽琴習(xí)慣性地抓住重霜的手掌開始畫圖時(shí)，達(dá)到了高峰。

“師尊我錯(cuò)了！”路聽琴指尖滑過重霜的掌心，重霜一下子背過了手。

路聽琴被重霜的態(tài)度弄得發(fā)毛，跟著過電般收回了手，“……所以說你就改天再來問！干嘛非得這個(gè)時(shí)候?！?/br>
“我，我想多看看師尊……”重霜攥著自己的手心，“師尊平時(shí)看書，我不敢打擾。難得空閑的時(shí)候又有師叔在，師叔走了又有師伯，師伯走了又有師祖，我，我……”

路聽琴：“那你也不必在發(fā)/情時(shí)學(xué)習(xí)，這我擔(dān)待不起?！?/br>
重霜終于承受不住，變作細(xì)長(zhǎng)條的小黑龍。他顫巍巍地爬到石桌上，尾巴尖在空氣中畫了個(gè)初始符的形態(tài)。

靈力從重霜的尾巴尖流出，驅(qū)動(dòng)著初始符文不斷變化。不斷有新的細(xì)小的符文在半空中成型，最終組成一個(gè)球狀的立體符文組。

路聽琴微微瞪大眼睛，仔細(xì)看了起來。

這是他給阿挪講空間關(guān)系時(shí)提過的球體模型，用來理解符文在空間中的構(gòu)造。重霜在旁邊聽了一耳朵之后，回去加以改進(jìn)，有了自創(chuàng)的內(nèi)容。

“很好，你這個(gè)符文組最終實(shí)現(xiàn)的目的是什么？”路聽琴道。

小黑龍尾巴抖了抖，“近距離傳輸?！?/br>
符文構(gòu)成的球體中憑空出現(xiàn)了一個(gè)素雅的瓷盆，緩緩落在石桌上。微風(fēng)吹拂中，纖長(zhǎng)的碧葉輕晃著，幽靜而美麗。

路聽琴的心跟著晃了一下。這是一株蘭草，看品相是名貴的品種，他幾乎立即想起了自己曾經(jīng)養(yǎng)過的曇花，那時(shí)他就有一個(gè)心愿，想要尋一株心儀的寒蘭。

他的唇角泛起微笑，手指點(diǎn)過瓷花盆上提前刻畫好的幾個(gè)紋路。瓷盆上的符文組中，隱藏著創(chuàng)作者的密語(yǔ)。

“你加了字，我只看到了贈(zèng)予師尊，后面要?jiǎng)?chuàng)作者才能揭開，你寫了什么？”

“是祝師尊身體安康的話。”

小黑龍埋著頭，guntang的身體盤在石桌面上，尾巴不斷晃著。

他在外出找錦鯉的時(shí)候，一眼認(rèn)出了深山中這株蘭草，小心翼翼地帶回來，又趁著月色準(zhǔn)備符文組。

他寫了贈(zèng)予師尊，又總想著再寫些什么。月色與情感沖蕩著他的身體，他偷偷藏下一句話：“死生契闊，此心不渝”。

☆、第68章第5章

“把注意力移開,可能會(huì)舒服一點(diǎn)?！?/br>
路聽琴指尖戳了戳小黑龍。幽蘭般的靈力從路聽琴的指尖滲出，梳理著重霜體內(nèi)翻騰的熱浪。這方法降不下熱度,但聊勝于無。

“蘭花我很喜歡，模型也改得不錯(cuò)。除了這組符文,你還有什么新想法嗎？”路聽琴道。

小黑龍埋著頭,半天才從石桌上直起上半身。他晃晃悠悠地跳到石凳下,變回臉頰通紅的人形。

“是,師尊……”重霜瞟了一眼路聽琴的指尖,把石凳又往后搬了一點(diǎn),坐在魚缸旁邊看著自己的膝蓋回答道,“時(shí)間有限，我剛想到這些。師尊說過的能通訊的裝置有點(diǎn)難，我以傳音符為基礎(chǔ)想了想，但通路總是搭建不好?！?/br>
“做到什么程度給我看一下?！甭仿犌僬f道。

他給重霜布置的作業(yè)是做出代替?zhèn)饕舴难b置。既能遠(yuǎn)距離通話、又能一定范圍內(nèi)組內(nèi)溝通，滿足小組結(jié)對(duì)做任務(wù)的需求。此外,啟動(dòng)要簡(jiǎn)單、對(duì)cao作精度要求要低，就算是初入門的弟子也能使用。

突然的choucha下,重霜緊張得直冒汗，“師尊,弟子還沒試驗(yàn)過，還是特別粗糙的思路，本來打算這些天好好想一想……”

“沒事。”

重霜渾身也不熱了,他沒功夫想別的,在這短短的一剎那飛速過了一遍自己已經(jīng)成型的想法,做了幾個(gè)微調(diào)和優(yōu)化，在空氣中描繪出符文組的形態(tài)。

“目前就做到了這樣?！敝厮y為情地低下頭。

路聽琴將符文組拉到眼前，隨手調(diào)整了幾個(gè)位置，“還可以，這里的結(jié)構(gòu)不對(duì)。在這個(gè)階段出錯(cuò)了，后面很難繼續(xù)走。”

“是。”重霜凝神記下路聽琴的動(dòng)作。

路聽琴改著改著，動(dòng)作越來越快，指尖劃出極細(xì)微的弧度，控制著靈力進(jìn)行精密cao作。他的瞳色逐漸淺淡，將已有的紋路解構(gòu)，推演出無數(shù)種可能發(fā)生的新思路。

“這里，這里。這幾個(gè)點(diǎn)都可以。我留出了幾個(gè)空間，你自己推斷該往里放什么。”

“好?！敝厮~角的汗越來越多，他快要跟不上路聽琴的速度，完全沒有時(shí)間去思考為什么這么做，只得囫圇吞棗地全部硬記下來。

路聽琴及時(shí)收住手，從入迷的狀態(tài)中清醒過來，“抱歉，不由自主就……”

重霜長(zhǎng)長(zhǎng)吐出一口氣，他如釋重負(fù)地看著路聽琴停下的手。此時(shí)此刻看著這雙瑩白如玉的手指，再也泛不起一點(diǎn)遐思，“師尊折煞弟子了，千萬(wàn)不用道歉，是弟子無能?！?/br>
“我不清楚玄清門的符文教到了什么程度，以你現(xiàn)在的領(lǐng)悟力，已經(jīng)相當(dāng)可以了?！?/br>
路聽琴學(xué)著玄清道人的喜好，用靈力凝聚成一只符文組成的蝴蝶。

符文蝴蝶仿佛得到了生命般，在符文的驅(qū)動(dòng)下自行飛到重霜鼻尖，翅膀扇動(dòng)間帶出冰涼的氣息。

“……師尊，這是聚符成靈？”重霜不可置信地看著符文蝴蝶。

路聽琴隨手弄出蝴蝶后，起了興致，照葫蘆畫瓢做出一只純粹由符文組成的兔子。兔子蹬起后腿，跳到了重霜身上。

“怎么？”路聽琴道。

蝴蝶和兔子不是真實(shí)的形態(tài)，由功能性的降溫符文組成，它們繞在重霜旁邊，源源不斷提供著涼意。

“師尊，這是聚符成靈！師尊什么時(shí)候會(huì)的，師祖知道了嗎？”重霜的手沒有真正碰到符文，隔著一段空氣，撫過兔子晃動(dòng)的耳朵、移動(dòng)的身體、還有圓球狀的尾巴，最終虛虛攏在兔子身邊，像捧著一種神跡。

路聽琴不明白重霜突如其來的激動(dòng)。他手指一動(dòng)，默默在空氣中畫了個(gè)問號(hào)，又飛快抹去。

“怎么了？”路聽琴重復(fù)問道。

重霜數(shù)著時(shí)間，見數(shù)息過去，蝴蝶與兔子依舊如生，嘆服地看著路聽琴，“嵇師伯教符文的時(shí)候，說成靈是符文的最高境界，至今無人能達(dá)到這一點(diǎn)……師尊，你怎么像沒事發(fā)生過一樣，你是不是不清楚仙門現(xiàn)在符文的水平？”

“現(xiàn)在是什么水平？”路聽琴不自在地垂下頭，畫了一個(gè)小烏龜。符文烏龜在石桌上慢騰騰爬著，被路聽琴戳成底朝天，四肢刷地縮回殼里。

“會(huì)的人基本上只知道起始符文和幾種基本用法，精深一點(diǎn)的都是奇門遁甲那邊的人在研究，用在