康凱和另一位“明星選手”成績(jī)一樣，都是148，不過(guò)那位大哥明顯心情不太好，任誰(shuí)被全面碾壓心情都不會(huì)太好。而且到他這個(gè)水平，在以前畫(huà)室肯定常拿滿分。

倒是康凱對(duì)自己分?jǐn)?shù)沒(méi)有任何意見(jiàn)，也知道他照理來(lái)說(shuō)能上150分的畫(huà)只打148是什么原因：因?yàn)橛袑?duì)比。

單看沒(méi)毛病。

但凡和許盛的畫(huà)擺一起，差距立馬就出來(lái)了，之前的150分沒(méi)辦法不降。

康凱想到這，在由很多聲音重疊在一起問(wèn)著“許盛是誰(shuí)啊”組成的滿座喧嘩聲里，又沒(méi)忍住回頭看看許盛在干什么。

嗯……照例低著頭，在回消息。

康凱在心里“cao”了一聲，作為許盛的事業(yè)粉他真挺痛心的。

邊上自來(lái)熟也在問(wèn)：“許盛是誰(shuí)，康大師你認(rèn)識(shí)嗎？”

“嗯，認(rèn)識(shí)。”康凱收回目光，“他是我爸爸?！?/br>
“……”

好在畫(huà)室老師也有和臺(tái)下同學(xué)相同的疑問(wèn)，他帶過(guò)那么多屆學(xué)生，出彩的、優(yōu)秀的遇到過(guò)不少，但很少遇到這種畫(huà)風(fēng)“扎眼型”的，他望向臺(tái)下：“許盛是哪位同學(xué)？舉手我看一下。”

許盛一邊給康凱發(fā)過(guò)去一句“晚上吃什么”，一邊漫不經(jīng)心地舉了手。

第二天，三原色畫(huà)室有位逆天大佬這件事傳遍了其他畫(huà)室。

許盛沒(méi)功夫去管那些傳聞，他每天除了畫(huà)畫(huà)就是背單詞，集訓(xùn)期，對(duì)藝考生來(lái)說(shuō)是鞏固期也是沖刺期，天氣徹底入冬，在水池邊洗顏料盤(pán)都凍手，手邊的畫(huà)紙也越累越高。

大部分人都會(huì)在畫(huà)室待到凌晨一二點(diǎn)，日復(fù)一日。

許盛忙到洗澡都得抽時(shí)間，被密集的訓(xùn)練填滿了所有時(shí)間，邵湛在忙競(jìng)賽，兩個(gè)人每天會(huì)聊幾句，偶爾還會(huì)挑時(shí)間視頻。

昨天晚上邵湛除了發(fā)過(guò)來(lái)一句“晚安”之外，還發(fā)來(lái)一個(gè)音頻文件，并備注：明天聽(tīng)。

畫(huà)室里的人跟他熟了，偶爾也會(huì)過(guò)來(lái)看他示范，身邊總會(huì)圍三兩個(gè)人，今天也不例外：“我們能看你畫(huà)會(huì)兒?jiǎn)?？?/br>
許盛沒(méi)拒絕，找出耳機(jī)戴上。

許盛畫(huà)畫(huà)的時(shí)候習(xí)慣帶著一側(cè)耳機(jī)放東西聽(tīng)，邊聽(tīng)邊開(kāi)始照著圖片找比例、起稿。

耳機(jī)戴上之后自動(dòng)播放起昨天下載下來(lái)的音頻，時(shí)長(zhǎng)38分鐘。

許盛昨天下載的時(shí)候以為會(huì)是邵湛從網(wǎng)絡(luò)上分享給他的課程演講，或者是學(xué)習(xí)匯總，也沒(méi)在意，然而自動(dòng)播放之后他排線力道沒(méi)控制住，長(zhǎng)長(zhǎng)地劃出去一道：“……”

邊上同學(xué)沒(méi)有錯(cuò)過(guò)許盛一絲一毫的作畫(huà)步驟：“許神，這條線？是輔助線？”

許盛捏著可塑橡皮把那條線擦掉，強(qiáng)裝鎮(zhèn)定說(shuō)：“不是，手滑?！?/br>
音頻開(kāi)頭有兩秒空白，然后才是一把他熟悉得不能再熟悉的聲音通過(guò)耳機(jī)線傳過(guò)來(lái)，像是在貼著他左耳說(shuō)話似的：“今天是集訓(xùn)第九天。”

少年聲音低冷，伴隨著翻頁(yè)聲。

“我接下來(lái)念的你不用分神去聽(tīng)，隨便放著就行?！?/br>
許盛聽(tīng)到他念了第一句“Textone?！?/br>
“Hello，David.IhopeIhaven’tkeptyouwaiting……”

邵湛念的是一套英語(yǔ)聽(tīng)力材料，他把語(yǔ)句間隔調(diào)開(kāi)了，擔(dān)心念得太快，明明是冷質(zhì)感的聲音，每每念到最后卻會(huì)稍稍放低，顯出幾分不經(jīng)意的、和聲音截然相反的意思。

他分析過(guò)許盛走之前那次英語(yǔ)考試的試卷失分點(diǎn)，發(fā)現(xiàn)聽(tīng)力部分失分挺嚴(yán)重的，尤其是最后兩道大題。

不用他分神聽(tīng)、專心畫(huà)畫(huà)，但是在耳邊多放幾遍也能增加點(diǎn)語(yǔ)感，之后再回來(lái)上文化課，沒(méi)準(zhǔn)聽(tīng)力能往上提提。

許盛伴著邵湛的聲音畫(huà)完了半張素描，正準(zhǔn)備停下來(lái)彎腰削鉛筆的時(shí)候，音頻剛好播到最后十幾秒，一套聽(tīng)力念完之后，對(duì)面又停頓幾秒。

翻頁(yè)聲止住，邵湛對(duì)著夜色嘆口氣，聲音更低，難得爆粗：“……cao，想你了?！?/br>
許盛握著畫(huà)筆的手緊了緊，突然聽(tīng)見(jiàn)男朋友說(shuō)情話，耳尖止不住地紅，然后干脆把畫(huà)筆放下，抬起手、用手掌掌心遮了遮眼。

邊上同學(xué)：“許神？不舒服嗎？”這是許盛拿了三個(gè)滿分之后的新外號(hào)。

許盛：“……是有點(diǎn)不舒服?！?/br>
許盛心說(shuō)。

心跳太快。

第一百零四章

許盛實(shí)在覺(jué)得一遍耳機(jī)里放著男朋友的聲音,一遍給人做示范莫名有種羞恥感,他難得感覺(jué)到不好意思,主動(dòng)趕人：“我就暫時(shí)畫(huà)到這,你們自己回去畫(huà)?！?/br>
邊上人點(diǎn)頭,還是有些疑惑，想看他后續(xù)深入：“您不接著往下畫(huà)了嗎？”

許盛扯著耳機(jī)線，把耳機(jī)線拽下來(lái)說(shuō)：“思路斷了?！?/br>
現(xiàn)在想不了畫(huà)，全是某個(gè)人。

素描老師正好給一位同學(xué)改完，提醒他一定要注意結(jié)構(gòu),多花時(shí)間在起形上,注意到許盛這邊：“你們站那兒圍著許盛干什么呢,我看看你們畫(huà)成什么樣了——”

畫(huà)室老師對(duì)每個(gè)學(xué)生都設(shè)計(jì)制定了不同的作業(yè)和目標(biāo),因材施教,這間畫(huà)室每年聯(lián)考成績(jī)都不俗,也正是因?yàn)檫@個(gè)原因。不像其他畫(huà)室，所有人同步教學(xué)。

但是畫(huà)室老師今年也遇到一個(gè)棘手的問(wèn)題：許盛該怎么教。

他個(gè)人風(fēng)格太強(qiáng)了，大家還都在復(fù)制范畫(huà)的程度,但是許盛身上已經(jīng)展現(xiàn)出一種驚人的獨(dú)特性。

許盛都不用寫(xiě)署名,看一眼就能知道是他。

邊上的人走之后，許盛中途停下來(lái)削鉛筆調(diào)整情緒。

把鉛筆削成長(zhǎng)長(zhǎng)的一截之后，沒(méi)忍住給他發(fā)消息。

-你故意的吧哥哥。

對(duì)面回復(fù)：

-什么

算了,許盛略過(guò)這個(gè)話題：晚上視頻么。

許盛又補(bǔ)充一句：康凱那小子不在，他晚上請(qǐng)假，得回家一趟,明天早上才回來(lái)。

畫(huà)室老師并不是全天都會(huì)在畫(huà)室里跟著他們，晚上算是半自習(xí)?？祫P四點(diǎn)多就請(qǐng)假回去了，許盛在畫(huà)室待到凌晨，才洗完調(diào)色盤(pán)回寢室。

外頭風(fēng)大，寒風(fēng)凜冽，直直地?fù)溥^(guò)來(lái)，從許盛脖子里往外鉆。

雖然已經(jīng)這個(gè)點(diǎn)了，但許盛回去還是準(zhǔn)備做一套題再睡，邊翻卷子邊給邵湛抖過(guò)去一通視頻電話。

兩人之前也不是沒(méi)視頻過(guò)。

只不過(guò)有康凱在，很多話也不能肆無(wú)忌憚地說(shuō)。

視頻開(kāi)著開(kāi)著康凱也會(huì)加進(jìn)來(lái)：“其實(shí)我也有幾道題想問(wèn)……”

最后的結(jié)果就是邵湛一個(gè)人帶兩個(gè)，康凱這個(gè)蹭補(bǔ)習(xí)的人也不得不承認(rèn)：對(duì)面這位大佬順手給他補(bǔ)幾下，他對(duì)知識(shí)的掌握度似乎比集訓(xùn)前都好很多。

“這種被帶飛的感覺(jué)，”一次視頻結(jié)束，康凱躺在床上感慨說(shuō)，“像打游戲躺贏一樣，你每天在學(xué)校過(guò)