根源。每當(dāng)想起這個(gè)可憐的孩子，他就不自主的去想要為他爭(zhēng)一些什么。而他和李未時(shí)都有一個(gè)同樣的理想。那就是成為了不起的制茶師。而成為靈茶師也是他可以好好生活下去的根本，因此每一次課程，未時(shí)都無比認(rèn)真。對(duì)別人來說，這是學(xué)業(yè)，是未來的謀生之道?？蓪?duì)未時(shí)而言，這是兩個(gè)生命共同的盼望，也是可以讓自己和老爹不再一次被謀害的籌碼。

今天上課的是林教授。一個(gè)五級(jí)靈能者，可以制作出讓七級(jí)高等靈茶，一個(gè)靈能控制超強(qiáng)的人。而且性格溫和，是學(xué)校里最受歡迎的制茶課教授。她中午的時(shí)候遇上了剛從沈老工作室出來的李老師。兩個(gè)人私交不錯(cuò)，李老師便跟林教授說起今年大一新生真是有好苗子。自然而然談?wù)摰搅宋磿r(shí)。

所以上課的時(shí)候，林教授對(duì)未時(shí)就難免多關(guān)照了幾眼。這一看，她就發(fā)現(xiàn)了不同。未時(shí)的神態(tài)自若，態(tài)度專注，雖然cao作的樣子跟其他學(xué)生沒什么太大的不同，可那份從容的樣子讓他看起來不像是一個(gè)剛剛學(xué)習(xí)制茶沒多久的學(xué)生。不過這樣的好心態(tài)也不是只有他一個(gè)人。倒沒什么可奇怪的。讓她驚訝的是，未時(shí)面前茶爐里的鮮茶葉在極快頻率的顫動(dòng)著。這是靈能高效運(yùn)作在茶葉內(nèi)部的表現(xiàn)。這種情況多會(huì)出現(xiàn)于高階靈能者對(duì)中低等茶葉的制作上。

出現(xiàn)這種頻率的顫動(dòng)，靈能等級(jí)不高的人是察覺不出來的。但對(duì)她來說，甚至可以隔著茶爐感覺到那種細(xì)微到急不可見的靈能異動(dòng)。這說明這個(gè)學(xué)生的靈能cao控非常嫻熟，而且靈能等級(jí)也不低。但他記得這個(gè)班級(jí)的學(xué)生，最到的靈能級(jí)別是四級(jí)可進(jìn)階。如果沒看錯(cuò)的話，面前這個(gè)學(xué)生就是未時(shí)，沈老今年唯一的學(xué)生。但他應(yīng)該只有三級(jí)可進(jìn)階異能。而他用的茶葉雖然是低檔沒錯(cuò)，但這種等級(jí)差，應(yīng)該不足以產(chǎn)生這種顫動(dòng)才對(duì)。

未時(shí)全神貫注的制茶，并沒有關(guān)注到林教授一直在看著自己。等到他這邊將這一爐茶做完，立刻裝好送去了檢測(cè)儀器。

這時(shí)候林教授走了過來。親自cao作檢測(cè)儀。很快數(shù)值就出來了?！靖稍锒?9%。清毒成分65%。殘余25%。纖維10%。茶葉品質(zhì)為三級(jí)高等。堅(jiān)定為：靈茶。】看到這個(gè)結(jié)果。林教授點(diǎn)了點(diǎn)頭：“做得不錯(cuò)。你的天賦很好，也肯用工。以后多努力。”

未時(shí)笑著點(diǎn)頭：“謝謝教授。我會(huì)一直一直努力的！”

制作一爐茶的時(shí)間都是所差無幾的。所以隨后同學(xué)們陸續(xù)來檢測(cè)。有些開爐之前就知道自己失敗了。而有些檢測(cè)過后做出的茶等級(jí)不夠滿意。當(dāng)然也有幾個(gè)達(dá)到了四級(jí)靈茶。不過那三個(gè)是四級(jí)靈能者，還有兩個(gè)是五級(jí)靈能者。制茶師對(duì)靈能者異能等級(jí)有極高的要求，所以這種天然的差距后天也追趕不上來，同學(xué)們即便羨慕，卻也沒有嫉妒的心態(tài)，畢竟這東西，是努力也努力不出來的，嫉妒又什么用呢？

第一爐cao作完成之后。林教授按照每一個(gè)學(xué)生方才cao作的對(duì)錯(cuò)好壞進(jìn)行指導(dǎo)。好的地方，全體學(xué)習(xí)，而且要記住這個(gè)經(jīng)驗(yàn)。不好的地方也是提醒所有人，這樣的錯(cuò)誤不能再犯，而犯過這樣的錯(cuò)誤之后會(huì)有什么樣的結(jié)果。

林教授的課是所有制茶專業(yè)的學(xué)生都喜歡聽的。她說話聲音好聽，教授的方式也讓人心悅誠(chéng)服。最關(guān)鍵的是，她從不輕視靈能等級(jí)低的學(xué)生。雖然大多數(shù)能進(jìn)入高等靈能學(xué)院的學(xué)生都都是三級(jí)往上。但不表示二級(jí)靈能者就不能進(jìn)入。未時(shí)他們班就有三個(gè)二級(jí)靈能者，其中還有一個(gè)是不能進(jìn)階的。但在林教授眼里，所有人都一視同仁。除非你的性格惡劣而且不服管教更對(duì)制茶沒有基本的尊重。否則在她身上，所有人都能得到平等的教導(dǎo)和善意。

未時(shí)很喜歡聽林教授的課，但今天林教授給了他一個(gè)小難題?！拔磿r(shí)，你來說說，你制茶時(shí)的心得?！?/br>
其實(shí)是挺簡(jiǎn)單的一個(gè)問題。幾乎半數(shù)以上的學(xué)生都被問過。但未時(shí)卻覺得不好回答。因?yàn)槲宜淮_定自己的哪一種情況算做特殊，又有哪一種情況是大家都有的。但林教授的問題他又不能不回答。只能硬著頭皮說了實(shí)話?！拔揖褪鞘址旁诓锠t上之后，集中精神，將所有的意識(shí)都放在掌心。然后就能感覺到有一股力量從身體其他地方涌向手心。那種力量涼絲絲的，還挺舒服。不過茶爐的把手好像可以吸附，手掌心開始有一種粘著感。在之后我就能看到茶爐里的靈茶有反應(yīng)了。產(chǎn)生白霧之后，那種清涼感消失，也產(chǎn)生了一些堵塞的感覺。但隨著白霧的消失，鮮茶葉變色微微發(fā)黃，就又感覺順暢多了。之后好像就沒有什么其他感覺了。”

林教授一開始聽著頻頻點(diǎn)頭，后來聽到衛(wèi)士說在茶葉變色之后又感覺到順暢，這讓她很是意外?？磥碜约翰碌臎]錯(cuò)。未時(shí)的靈能等級(jí)應(yīng)該不是三級(jí)而已。又或者這孩子已經(jīng)到了要進(jìn)階的階段。但無論是哪一種，這都是大好事。“未時(shí)同學(xué)說得很好。能感受到身體里靈力的動(dòng)向，這說明他對(duì)靈力能夠進(jìn)行掌控。靈能掌控對(duì)于每一個(gè)靈能者來說都是非常重要的技巧。也是必須要學(xué)會(huì)的。否則你自己都不能掌控自己身體里的異能量，就不知道這些無法被釋放的能量會(huì)給自己帶來什么樣意想不到的事情。這也是為什么制茶要到你們上大學(xué)才開始學(xué)，而靈能掌控是從你們激發(fā)出靈能之后就要開始每日學(xué)習(xí)鍛煉?！?/br>
第34章

這時(shí)候。有一個(gè)女生舉起手提問：“教授，可是有很多人，一輩子也沒有辦法做到對(duì)靈能的徹底掌控。這樣會(huì)有危險(xiǎn)嗎？”

林教授回答：“危險(xiǎn)不一定。但靈能在我們身體里，就會(huì)對(duì)人造成一定的影響。其實(shí)雖然都被稱之為靈能，這也只是一個(gè)籠統(tǒng)的稱呼。就像是體能者，身體里的異能量統(tǒng)稱為體能，但卻有各自不同的‘性格’。有些人擅長(zhǎng)奔跑，有些人身體耐力超強(qiáng)，有些人力大無窮，有些人身體恢復(fù)能力超群，而極少數(shù)人甚至可以cao控自然元素。這些都是異能量的個(gè)體差異造成的。靈能者也是一樣。根據(jù)現(xiàn)有資料顯示，七成靈能者體內(nèi)的異能量是平和的。但也有極少數(shù)會(huì)讓人感覺情緒暴躁，甚至是會(huì)有失控的時(shí)候。而且，靈能會(huì)隨著等級(jí)的增長(zhǎng)而給人帶來更大的影響，所以靈能控制是我們靈能者畢生都不能間斷的修習(xí)?！?/br>
下課之后，林教授將未時(shí)叫到了自己的辦公室。

多少還是有些忐忑的未時(shí)坐在林教授對(duì)面，心里還在想，自己上課的時(shí)候到底有沒有說錯(cuò)什么。

“不用這么緊張。你上課的表現(xiàn)非常好。也是我近幾年見過最穩(wěn)的學(xué)生。何況我知道你還是沈老的學(xué)生，你應(yīng)該對(duì)自己的能力有信心?！?/br>
未時(shí)有些不好意思的笑了笑：“我就是擔(dān)心自己說錯(cuò)話。”

林教授也笑了：“說錯(cuò)什么