“我不……不借了！”

***

周一早上，陸西踩著早自習(xí)開始的鈴響，一步竄進(jìn)教室后門。

進(jìn)門后，他還不放心地回首看了眼。

就見黑臉的敖老師同樣氣喘吁吁，停在了陸西后方一米遠(yuǎn)的地方，不再追著他的腳步。

見陸西回頭，敖老師瞇了瞇三角眼，接著朝陸西揮了揮手中的教棒，仿佛在說：“這次算你走運(yùn)！”

陸西心下微松。

怕了這個(gè)教導(dǎo)員。

似乎全校一千多個(gè)學(xué)生里，鰲拜唯獨(dú)喜歡盯著他一人。

陸西是從校門口一路跑來教室的，有些夠嗆。

他緩了緩氣息，一邊朝自己的座位走，一邊抓了抓微微凌亂的發(fā)絲。

經(jīng)過第三組的后方時(shí)，一把椅子突然“茲拉”一聲后移，擋住了陸西的去路。

陸西堪堪收住腳步，差點(diǎn)撞到端坐在椅子上的人。

因?yàn)橐巫幽Σ链罄硎孛鏁r(shí)鬧出的動(dòng)靜不算小，很快就吸引了周圍一圈同學(xué)的注意。

陸西看了眼面前的人，暗暗“嘖”了一聲，一手還在扒著凌亂的劉海，目光瞥向教室后方的儲(chǔ)物柜。

俗稱“視而不見”。

周圍同學(xué)們紛紛擠眉弄眼地彼此暗示——

瞧！校園里最好看的兩張臉又湊一塊兒了。

比起陸西，紀(jì)年倒顯得自然很多。

就見校草同學(xué)慢吞吞地半彎下腰，一手伸進(jìn)掛在課桌旁的書包里掏了掏，拿出來一只墨綠色的保溫餐盒。

紀(jì)年伸長(zhǎng)手，把餐盒遞向站在一旁的陸西。

“……”陸西側(cè)目瞥了一眼餐盒，又迅速挪開目光，繼續(xù)視而不見。

紀(jì)年保持姿勢(shì)不變。大有陸西不接受，他就不讓道的架勢(shì)。

兩人就這么在教室后方的過道里僵持住了。

紀(jì)年用眼神示意了一眼陸西，讓他接著，隨后盯著陸西的側(cè)臉，道：“我猜你沒吃早飯?！?/br>
“……”陸西終于肯分個(gè)眼神給紀(jì)年，道，“干嘛？”

他確實(shí)沒吃早飯，身上僅剩的那點(diǎn)錢，昨天就用完了。

“干嘛？”紀(jì)年輕懶地反問一聲，噙著笑，道，“那還不快拿去吃？等著我喂嗎？”

周圍立即炸開起哄聲，跟開了立體環(huán)繞音響似的。

班里有個(gè)活寶膽子大，坐在教室最前排，他激動(dòng)地把語文書卷成筒，當(dāng)做喇叭朝后排喊話：“陸西！那是校草給你的愛心便當(dāng)，快收著！你不要，我可拿走了?。?！”

眾人都跟著笑。

陸西沒理會(huì)周邊的人，一開始被同學(xué)們鬧的時(shí)候可能還會(huì)有些窘迫，但次數(shù)多了，現(xiàn)在都習(xí)慣了。

他眼皮微微垂著，看向餐盒，本著不要白不要的心態(tài)，伸手接過來了。

紀(jì)年神情淡淡的，搬了下椅子，坐回了原位，給陸西讓開身后的過道。

陸西經(jīng)過紀(jì)年身后時(shí)，腳步微微一頓。

狹長(zhǎng)的眼眸里忽閃了一下，接著低下頭，他小聲道：“謝謝?！?/br>
早自習(xí)的教室鬧哄哄的，陸西不能確保紀(jì)年聽得到，但也不在意對(duì)方能不能聽到。

紀(jì)年沒有回頭，自顧自地翻開語文課本。

陸西走到教室角落的座位后，才見紀(jì)年單手支頤，低垂著眼睫看著課本，同時(shí)掩住了眼底星星點(diǎn)點(diǎn)的笑意。

“好孩子……”他輕輕笑了一下。

***

紀(jì)年準(zhǔn)備的早餐，有些超乎陸西的想象。

以三明治為主食，還有甜品和水果作為搭配，口味也絕對(duì)有五星級(jí)餐廳的水準(zhǔn)。

吞掉最后一口抹茶味的糯米滋，陸西沒忍住探出舌舔了下指尖上的白色粉末。

接著，他就這么看著濡濕的指尖發(fā)了會(huì)兒呆，似是在回味著什么。

于是紀(jì)年一轉(zhuǎn)頭，就看到陸西那張淡漠的高級(jí)臉上滿是意猶未盡的意思，正微仰著臉，盯著自己的指尖看。

紀(jì)年想了想，從口袋里摸出手機(jī)，然后微微身體后仰，越過中間的同學(xué)，將陸西此刻的樣子拍了下來。

拍完后，紀(jì)年低頭檢查照片，微微一笑。

就見照片里，背景是窗外的梧桐枝葉，鋪開了大片的焦黃色，早上八l九點(diǎn)的陽光，清透溫潤(rùn)，陸西坐在窗邊，就連臉部輪廓線都有種通透的感覺，那雙狹長(zhǎng)的眼眸微微挑著，專注地盯著一點(diǎn)看，側(cè)顏美好得過分。

在紀(jì)年眼里，陸西那樣嘴饞的表情，可憐又可愛。

看著看著，不自覺又笑了。

“紀(jì)年！”語文老師在講臺(tái)上沉沉地叫了一聲。

語文老師是個(gè)快退休的老頭，資歷老，比較傳統(tǒng)，對(duì)其他學(xué)生不怎么管，但對(duì)紀(jì)年盯得非常牢。

他早就不止一次地說，紀(jì)年這孩子，以后肯定會(huì)是省狀元，可見對(duì)紀(jì)年寄予的希望之厚切。

現(xiàn)在他看紀(jì)年上課開小差，有些生氣，決心治一治這位得意門生。

被點(diǎn)名，紀(jì)年有些訕訕地站起身，雙手微微撐著桌子，對(duì)老師道：“在?！?/br>
老頭敲敲黑板，上面滿是堪比書法的粉筆字，道：“上課不聽講，這首詩(shī)會(huì)了？那你說一說，這是誰的詩(shī)？”

陸西闔上餐盒，看了眼老頭，又看了眼紀(jì)年，接著放輕動(dòng)作地把餐盒放進(jìn)了課桌里。

紀(jì)年瞄了眼黑板，快速捕捉到“面朝大海，春暖花開”一行字，淡然道：“海子?！?/br>
“我知道這首詩(shī)難不倒你，難怪開小差?！崩项^翻了翻書，吹胡子瞪眼道，“你這么有能耐，那就另背一首海子的詩(shī)，背出來就讓你坐下?！?/br>
教室里立時(shí)響起嘩啦啦的翻書聲，同學(xué)們翻了翻，發(fā)現(xiàn)這本教材里就只收錄了海子的一首詩(shī)，也就是最經(jīng)典的那首“面朝大海，春暖花開”，今天上課老師才開始講。

大多數(shù)人連這首最經(jīng)典的都不一定能背全，哪還有可能另外找一首詩(shī)背下來。

果然，他們就見校草同學(xué)低下了頭，慢吞吞地拎著教科書的紙張翻過來，又翻過去，一副無計(jì)可施的樣子。

老教師見目的達(dá)到，準(zhǔn)備先讓紀(jì)年站個(gè)五分鐘清醒清醒，接著對(duì)班里剩下的同學(xué)說：“我們先繼續(xù)看下去，來，這首詩(shī)前兩節(jié)是在說……”

就在這時(shí)，紀(jì)年壓在書旁的手機(jī)震動(dòng)了一下。

紀(jì)年掠了一眼屏幕——

【6c：[圖片]】

紀(jì)年微抬了下眉梢，點(diǎn)開查看。

就見圖片是一張百度百科的截圖，上面是海子另一首經(jīng)典的詩(shī)，叫。

紀(jì)年抬手搔了搔鼻尖，一陣失笑。

陸西給他發(fā)這首詩(shī)，可能是想讓他當(dāng)場(chǎng)背下來好應(yīng)付老師。

心意是領(lǐng)了，但陸西也不看看這首詩(shī)篇幅有多長(zhǎng)，背下來了，差不多能下課了。

再說……他也不是真應(yīng)付不來這種情況。

紀(jì)年笑著搖搖頭，清清嗓子。

接著，就見紀(jì)年抬頭直視講臺(tái)，不徐不緩道：“南風(fēng)吹木……”