的星期三早上總是一個(gè)星期最困倦的時(shí)候，所有人都趴在課桌上昏昏欲睡，強(qiáng)撐開眼皮看課本，含糊地跟著念。

倏地“砰砰”兩聲巨響直接把他們敲醒，只見姜永昌像個(gè)黑面神一樣站在門口猛拍大門。

“都醒醒！睡什么睡！你們看你們這像火箭班的樣子嗎？！”

“看看隔壁0班！別說睡覺了，甚至都沒有人做別的事情！”

同學(xué)們被他的大嗓門嚇得渾身一顫，瞬間精神抖擻。

有好事者往0班那邊瞄了一眼——隔壁顯然也是面子工程，姜永昌走之后，早讀聲音小了不止一點(diǎn)點(diǎn)，整間教室坐的都是蔫了的菜，軟趴趴地倒在桌子上。

姜永昌往1班教室后面看，一眼就看見周知在打瞌睡。

“周知！你聽不到我說話嗎！”

周知昨晚沒睡好，現(xiàn)在難免有點(diǎn)疲憊，眼睛半睜不睜，手撐著腦袋釣魚。

最近周知睡眠質(zhì)量都不怎么樣，倒不是在進(jìn)行上一世那種差生的例行熬夜打游戲項(xiàng)目。

晏狗前段時(shí)間生氣，完成作業(yè)態(tài)度也有所下滑，跳步王本性顯露無疑，導(dǎo)致周知多花費(fèi)了一番功夫才弄懂作業(yè)。

姜永昌氣極，專門把周知拉出來單獨(dú)罵：

“你看你這是學(xué)習(xí)的態(tài)度嗎？你看看這次月考下降多少名你還睡得下去嗎？！”

恰好王忠民路過，他站在周知背后十幾米遠(yuǎn)，對著姜永昌做了一個(gè)相當(dāng)浮夸的“愛”的口型。

上次月考過后，王忠民給包括級長姜永昌在內(nèi)的所有老師都灌輸了自己那套“用愛感化”理論。

王忠民當(dāng)時(shí)是這么說的：“周知同學(xué)自尊心比較強(qiáng)，成績突然下滑這么多，他自己是最難受的。我們不應(yīng)該一味訓(xùn)斥……”

“周知，你是一個(gè)好孩子，”姜永昌收到暗示，扯出一個(gè)十分僵硬的笑，“你應(yīng)該明白，真正優(yōu)秀的人應(yīng)該抓緊時(shí)間學(xué)習(xí)，你說對不對。”

周知不知道為什么姜扒皮突然又轉(zhuǎn)性了，他搓搓手臂，感覺自己起了一手的雞皮疙瘩。

他特別想跟姜永昌說，還是罵我吧，憋著多不好，彼此都難受。

不僅是姜永昌，金美鳳的變化也很明顯。

她拿著周測試卷，一下課就逮住周知。

“不會(huì)是吧，告訴我哪題，”金美鳳瞅了一眼黑板上寫的課表，“剛好你們下節(jié)課是自習(xí)課。今天這張?jiān)嚲砦曳堑媒痰侥闳珪?huì)?！?/br>
金美鳳打心底里還是覺得周知是對她有意見，因?yàn)樗娴膹膩頉]見過有人能一下子下滑這么多的。

但她也懶得計(jì)較這些了，她現(xiàn)在就要看看，她就坐在這，他周知還敢懂裝不懂？！

然后金美鳳真的把周測的題給他講了一遍。

也真的沒發(fā)現(xiàn)一絲周知戲弄她的跡象。

奇了怪了！

*

語文課下課，王忠民走下講臺，敲了敲周知桌子：“下課來我辦公室?！?/br>
王忠民如此嚴(yán)肅，以至于周知以為他是準(zhǔn)備訓(xùn)斥自己一頓，理由大概是作文寫得一塌糊涂。

誰知王忠民像是壓抑了好久似的，一到辦公室，趁著沒人趕緊關(guān)門，接著迅速轉(zhuǎn)身，對著周知笑得像朵燦爛的菊花。

他用力按住周知的肩膀，激動(dòng)地說：“周知同學(xué)，恭喜你！你獲得了作文比賽的創(chuàng)意獎(jiǎng)！”

“……什么？”

周知有些恍惚。

他能得獎(jiǎng)，那黃智豐拜武圣的時(shí)候該得有多誠心啊。

這也太靈了吧？！

“創(chuàng)意獎(jiǎng)，”王忠民義正辭嚴(yán)地重復(fù)一遍，“就一個(gè)，還給你得了，真是給我們承硯長臉。”

周知對自己的水平還是有自知之明的，但凡他沒傻都不可能相信這種鬼話，他皺眉道：“搞錯(cuò)了吧，不可能是我?！?/br>
王忠民特別篤定：“不，真的是你。”

“不可能是我，”周知比他更篤定，“沒別的事我先走了。”

“周知同學(xué)，你怎么了，”王忠民拉住他，臉色嚴(yán)肅起來，“你怎么這么不相信自己？你以前可是很自信的?！?/br>
周知呼出一口氣，“這跟我自不自信沒有關(guān)系?！?/br>
王忠民著急地說：“獎(jiǎng)狀都出來了還能有假？”

周知開始有點(diǎn)動(dòng)搖了，將信將疑：“還有獎(jiǎng)狀？”

王忠民小心翼翼地從桌子旁邊的那堆書里摸出一張金光燦燦的獎(jiǎng)狀，接著又從桌子腳下的一個(gè)袋子里掏出一本厚厚的字典，把它們鄭重其事地交到周知手中。

“老師真沒騙你，這是比賽的獎(jiǎng)狀和獎(jiǎng)品?！?/br>
周知開始回憶自己都寫了些什么狗屁不通的玩意兒。

三十五分鐘完成的通篇鬼扯，究竟是哪一句入了評委老師的眼？

他翻開字典，扉頁題了一行字：

妙筆生花，再接再厲！

再翻第二頁，居然還有一句話：

周知同學(xué)，天道酬勤，恒者能勝，老師希望你能保持優(yōu)秀，讓優(yōu)秀成為常態(tài)，加油！

這句話看上去是王忠民后來自己加的。

世界真他媽玄幻。

周知拿著獎(jiǎng)狀和獎(jiǎng)品回到班里，不出意外地又引來一陣注目。

“我天，”鄧旭東聞風(fēng)而來，迅速占據(jù)有利地位搶先摸周知的獎(jiǎng)狀，“知神要么不出手，一出手就是大滿貫。世界上存在我們知神拿不到的獎(jiǎng)嗎？”

旁邊有人應(yīng)和他：“不存在的?！?/br>
“強(qiáng)啊，創(chuàng)意獎(jiǎng)，”張頌文一個(gè)箭步?jīng)_上來捧起周知桌上的字典，愛不釋手地?fù)崦?，“知神一定是?dú)具匠心，角度新穎，題材獨(dú)特……話說這篇作文會(huì)印出來給大家鑒賞嗎，我也想觀摩知神大作。”

“我說老王干嘛搞這么神秘啊，”譚泱茹拍著胸口，長舒一口氣，“我還擔(dān)心了好久，搞半天原來是獲獎(jiǎng)，這不是喜事嘛?！?/br>
然而獎(jiǎng)狀的正主卻不如他們這么開心，趴在桌子上不知道在想什么。

這個(gè)獎(jiǎng)狀獎(jiǎng)品拿回去也沒逃脫曾美萍法眼，被曾美萍捧著在客廳轉(zhuǎn)了好幾個(gè)圈。

曾美萍還揚(yáng)言要將這個(gè)獎(jiǎng)狀裱起來掛在客廳。

“這可是我兒子第一次得創(chuàng)意獎(jiǎng)呢，”曾美萍喜滋滋地說，“以前我看你作文，送醫(yī)院和考試兩個(gè)題材我都看煩了……”

周知有點(diǎn)尷尬。

事情就是他媽的玄幻在這里了。

他寫的還是送醫(yī)院和考試，唯一的創(chuàng)新點(diǎn)就是他將兩者結(jié)合起來了。

作文內(nèi)容：別人家的孩子晏狗考得太好被他揍進(jìn)醫(yī)院，mama冒著大雨在外面折下一根樹枝把他教育了一頓，結(jié)局是他深刻認(rèn)識到自己的錯(cuò)誤，給晏狗道歉，mama感到欣慰極了。

體現(xiàn)了知錯(cuò)能改就是好孩子、母親育人不易、打在兒身疼在母心等多重主旨。

玄幻的感覺仍未消散，周知這天晚上坐在書桌前，撐著腦袋思考自己的作文到底是哪一句體現(xiàn)出了“創(chuàng)意”二字。

他舉著獎(jiǎng)狀發(fā)