外的其他人好像都不這么覺(jué)得。

1班同學(xué)們以為上一次知神是意外，但連續(xù)兩次都不在火箭班平均水平，說(shuō)是意外就有點(diǎn)說(shuō)不過(guò)去了。

鄧旭東的心情有點(diǎn)低落：“唉，怎么會(huì)這樣！”

論壇也很熱鬧：

-這位傳說(shuō)中的知神怎么每次考試都翻車(chē)啊，全市第七那次果然是假的吧……

-畢竟是承硯，理解一下。

-別這么說(shuō)，他隔壁理科那位還是挺穩(wěn)的嘛。

-我不走程序了直接笑吧哈哈哈哈哈！

-咦那位知神舔狗怎么還不出現(xiàn)我等著看他表演呢……

王忠民看了周知的成績(jī)，雖小幅進(jìn)步，但跟以前比還是差遠(yuǎn)了。

他以為是作文比賽創(chuàng)意獎(jiǎng)讓周知回憶起曾經(jīng)優(yōu)秀的自己，所以有所進(jìn)步，便打算如法炮制，故技重施。

“你看這數(shù)學(xué)競(jìng)賽英語(yǔ)演講比賽配音大賽你喜歡哪個(gè)，還是說(shuō)老師都給你報(bào)上？”

周知哭笑不得，王忠民這太不按尋常套路走了，一回兩回就行了，天天比賽誰(shuí)吃得消。

“都不喜歡?！?/br>
王忠民不依不饒：“那你喜歡什么？我們可以舉辦一個(gè)班級(jí)競(jìng)賽嘛?！?/br>
周知似笑非笑，想逗逗老王：“我喜歡打游戲?！?/br>
“我們也可以來(lái)一場(chǎng)……這個(gè)，你們最喜歡玩的叫什么游戲來(lái)著，吃雞？可以搞一場(chǎng)吃雞比賽嘛，小玩怡情。”

越說(shuō)越離譜。周知出聲打斷他：“可以了老王?！?/br>
他幾欲開(kāi)口，又吞咽回去，沉默半晌憋出倆字：“謝謝?！?/br>
王忠民頭頂浮現(xiàn)出三個(gè)問(wèn)號(hào)。

這傻孩子瞎謝啥呢？是不是壓力太大？

愣神之際，周知已經(jīng)走到辦公室門(mén)口了。

王忠民在他踏出辦公室的那一刻重重地嘆了口氣。

“沒(méi)想到跟晏行的關(guān)系差對(duì)他影響這么大，多優(yōu)秀一孩子墮落成這樣。”

“——周知這孩子真是重情義?！?/br>
王忠民憂(yōu)心忡忡并打算下一劑猛藥。

執(zhí)行力相當(dāng)強(qiáng)悍的王忠民雷厲風(fēng)行地在大課間把兩位人物請(qǐng)進(jìn)辦公室，一人泡一杯菊花茶，一副要來(lái)一場(chǎng)久坐長(zhǎng)談的架勢(shì)。

“都是好孩子，為什么非要搞針?shù)h相對(duì)？”王忠民笑呵呵地瞇起眼睛，“來(lái)，今天就把話(huà)說(shuō)開(kāi)?！?/br>
誰(shuí)都沒(méi)想到王忠民大動(dòng)干戈把他倆叫來(lái)就是為了讓他們握手言和，從此開(kāi)始新的人生。

“晏行同學(xué)，你知道周知因?yàn)槟愣鵁o(wú)心學(xué)習(xí)嗎？”

晏行的臉上現(xiàn)出震驚的表情，就像冰面上浮現(xiàn)的一絲裂紋，他緩緩地將目光落在周知身上，像在做夢(mèng)一樣問(wèn)道：“因?yàn)槭裁础裁?？?/br>
周知本人也很迷惑：“……什么東西？”

兩人對(duì)視，兩臉懵逼。

見(jiàn)到此情此景，王忠民又長(zhǎng)嘆一口氣。

看來(lái)這個(gè)開(kāi)門(mén)見(jiàn)山的方式不太適合他們，王忠民想，得琢磨另一種比較溫和婉轉(zhuǎn)的方式。

兩位懵逼人士聽(tīng)王忠民講了十來(lái)分鐘的“相逢是緣相識(shí)更是緣，既然相遇就不要辜負(fù)緣分”的論調(diào)，奈何沒(méi)一個(gè)人聽(tīng)懂王忠民極力輸出的暗示。

“晏狗，”周知一出辦公室門(mén)就問(wèn)，“你聽(tīng)懂他在說(shuō)什么了嗎。”

“沒(méi)聽(tīng)懂?！?/br>
這意味著此次由王忠民發(fā)起的談話(huà)徹底作廢。

周知回到教室，剛好碰上班長(zhǎng)組織換座位。

整組移動(dòng)，從左邊靠窗移動(dòng)到右邊靠窗。

如此一來(lái)，周知和晏行現(xiàn)在的座位分布，就有點(diǎn)像他們家的臥室布局了。

他們各自坐在“回”字型教學(xué)樓的一邊，隔著兩扇窗遙遙相望。

第18章

課間，周知坐在新位置上思考王忠民那番話(huà)，想著想著就趴在桌子上睡著了。

睡眠不深，迷迷糊糊地做著夢(mèng)。

光怪陸離的夢(mèng)在腦海中揉碎旋轉(zhuǎn)，他在夢(mèng)的盡頭看見(jiàn)晏行。

從周知窗邊的位置，剛好可以看到對(duì)面窗邊正在認(rèn)真學(xué)習(xí)的晏行。

晏行似乎察覺(jué)到了別人的目光，下意識(shí)轉(zhuǎn)過(guò)頭來(lái)。

周知沒(méi)想到他會(huì)轉(zhuǎn)頭，視線(xiàn)來(lái)不及收，直直地與他撞上。

視線(xiàn)碰撞之際，周知看見(jiàn)晏行的唇角忽然掛上了淺淺的笑，金色的日輝透過(guò)玻璃窗折射在他臉上，畫(huà)面安靜和諧，大抵歲月靜好也不過(guò)如此。

晏行好像在說(shuō)什么。

周知仔細(xì)辨認(rèn)晏行的口型。

他說(shuō)的是——

該。

學(xué)。

習(xí)。

了。

“……”

周知瞬間清醒。

“知神，該學(xué)習(xí)了，知神，該學(xué)習(xí)了，知神，該學(xué)習(xí)了……”

這句話(huà)怎么還不帶停的。

周知不耐煩地轉(zhuǎn)頭，復(fù)讀機(jī)本人鄧旭東那張堆著殷勤笑容的大臉正對(duì)著他。

“好消息，”鄧旭東伸出大拇指，指指自己，“知神，從今天開(kāi)始，我，要做你的貼心同桌，助你重回巔峰?！?/br>
鄧旭東此舉并非吃飽了撐著沒(méi)事干，實(shí)在是他的男性尊嚴(yán)受到了挑戰(zhàn)。

周末的時(shí)候，群英薈萃那群人從質(zhì)疑知神到質(zhì)疑頭號(hào)迷弟鄧旭東，鄧旭東跟他們據(jù)理力爭(zhēng)，一來(lái)一去爭(zhēng)了一肚子火。

于是鄧旭東一人迎戰(zhàn)數(shù)十人，全家三部手機(jī)兩臺(tái)電腦都用來(lái)回帖，專(zhuān)業(yè)鍵盤(pán)俠都沒(méi)他敬業(yè)。

凌晨三點(diǎn)鄧旭東撐不住了，撂下最后一句狠話(huà)：你們有這閑工夫不如去學(xué)習(xí)，趁著我知神現(xiàn)在狀態(tài)不好，等他狀態(tài)好起來(lái)就沒(méi)你們什么事了：）

“知神，”鄧旭東猛地一拍桌子，義正辭嚴(yán)地對(duì)他說(shuō)，“雖然不知道你發(fā)生了什么，但是我相信你一定會(huì)回到巔峰的?！?/br>
隨后他拿出一本封面奇丑無(wú)比，但非常有重量的，金光閃閃的八個(gè)大字占了它封面的五分之三，丑得別具一格。

“這是我暑假去河南旅游的時(shí)候買(mǎi)回來(lái)的特產(chǎn)，上面沾了靈氣，”鄧旭東像摸自己最心愛(ài)的貓一樣愛(ài)撫著那本試卷集，摸了足足半分鐘才忍痛割?lèi)?ài)地把它給周知，“送你了！”

周知服了鄧旭東了，去旅游還要買(mǎi)試卷，這他媽是個(gè)什么奇葩。

橫刀奪愛(ài)就沒(méi)意思了，周知無(wú)語(yǔ)地把試卷推回去，“不用了，你自己寫(xiě)。”

“不行！”鄧旭東比他更堅(jiān)定地強(qiáng)行把試卷塞回周知手里。

接著他又從書(shū)包里摸出一本，翻開(kāi)試卷第一頁(yè)，咬開(kāi)筆蓋在扉頁(yè)寫(xiě)上自己的大名，“你放心，我還有一本，我們共同進(jìn)步?！?/br>
這句“共同進(jìn)步”說(shuō)的不是空話(huà)，鄧旭東是真的在用生命在跟周知共同進(jìn)步。

鄧旭東上課坐得端端正正，精神抖擻，每當(dāng)周知出現(xiàn)一點(diǎn)點(diǎn)困倦的跡象，他就刻意弄出點(diǎn)聲響，“委婉”地點(diǎn)醒周知。

“老師且慢！”鄧旭東瞄到周知正在犯困，趕緊舉手大喝一聲，“知神非常想回答這個(gè)簡(jiǎn)單的問(wèn)題！”

“哦，”地理老師