筆畫里猜出具體的字，恐怕是很難的事情。

但小狐貍看起來全神貫注，頗有干勁兒，嚴(yán)岑也不好打擊他的積極性。

嚴(yán)岑從床頭柜上摸過一只蘋果，又不知從哪摸出一把水果刀，開始干一件探病常用的日常任務(wù)——給蘋果削皮。

這無疑是個打發(fā)時間的好辦法，嚴(yán)岑一邊削皮，一邊思考著一會兒應(yīng)該怎么安慰失落的小狐貍。

然而過了一小會兒，小狐貍非但沒吃癟，反而發(fā)出一聲大功告成般的“耶”。

嚴(yán)岑抬起頭，發(fā)現(xiàn)許暮洲從筆記本上撕下一頁紙來，在他面前抖了抖。

“我把能想到的都試了試，感覺最像的就是這個了?！痹S暮洲說。

那頁紙上寫了幾個“今”字頭的字，許暮洲刻意控制了字體大小，讓每個字跟紀(jì)筠的簽名保持差不多的大小。所有漢字一字排開，許暮洲最后是在“念”字上打了個圈。

嚴(yán)岑蘋果還沒削完，一手的汁水，于是也不去接那張紙。他觀察了一下，發(fā)現(xiàn)許暮洲這個“念”字居然真的寫得跟紀(jì)筠有八分像，筆鋒和運筆的角度也都差不多。

“……你怎么這么確定她的筆跡？”許暮洲的檔案里從來沒寫過他還有模仿別人筆跡這一手，嚴(yán)岑很費解：“你見過她寫這個字？”

“田英章小楷的字帖，我的童年噩夢?！痹S暮洲一邊將寫著字的那張紙貼在圖紙上，對著燈光照了照，確認(rèn)重合度，一邊頭也不抬地說：“哦，你可能不了解這個，這是中小學(xué)課外必修字帖?！?/br>
嚴(yán)岑：“……”

嚴(yán)岑那層無所不能的外殼終于露出了一絲裂縫——他還真的不知道中小學(xué)課外必修字帖是什么玩意。

“紀(jì)念?！痹S暮洲看著那個殘缺的簽名，自言自語道：“紀(jì)念什么……？”

嚴(yán)岑沒有說話。

跟許暮洲的大膽猜測小心求證不一樣，嚴(yán)岑很少在沒有切實證據(jù)的情況下發(fā)表自己的觀點。他的想法會一定程度上影響許暮洲的判斷，所以大多數(shù)情況下，嚴(yán)岑都只有確定信息之后才會跟許暮洲交流情況。

“我覺得不對勁。”許暮洲忽然說：“紀(jì)筠一定有meimei。”

嚴(yán)岑挑了挑眉，并沒有急著否認(rèn)，而是坐在床邊接著削他的蘋果，用眼神示意許暮洲繼續(xù)往下說。

“我總覺得，‘紀(jì)念’也是一個名字?！痹S暮洲說：“紀(jì)筠是個建筑設(shè)計師，她不會在圖紙上無緣無故地簽沒意義的東西，”

“而且我中午以看圖為名去找紀(jì)筠幫忙，然后發(fā)現(xiàn)她被褥下藏著一本的繪本，那種繪本都是彩色插圖，一看就是給小孩子用的?！痹S暮洲說：“她把那本書藏得很好，也很寶貝，只是不小心露出來一點都緊張得不行?！?/br>
“是個疑點?！眹?yán)岑說：“但證據(jù)呢?！?/br>
“我沒有證據(jù)，我只是覺得那個游樂場不會無緣無故出現(xiàn)。所謂‘meimei’這條線索也不應(yīng)該無緣無故放掉?！痹S暮洲說：“你之前說過，那更像是一個主觀空間……所以，那里萬一是她meimei的主觀空間呢?！?/br>
“但是紀(jì)筠曾經(jīng)說過，她從來就沒有meimei。”嚴(yán)岑提醒他。

“……那誰知道，人的記憶是會騙人的，這不是你說的嗎?！痹S暮洲開始信口胡猜：“比如，她把她meimei忘了這種？”

嚴(yán)岑無言地看了他一會兒，然后切了一塊蘋果塞進(jìn)他手里。

“吃蘋果吧?！眹?yán)岑說。

“我真覺得有這種可能性?！痹S暮洲據(jù)理力爭：“畢竟‘執(zhí)念’這個玩意又沒有產(chǎn)生標(biāo)準(zhǔn)，所以什么事情都有可能發(fā)生，對吧?！?/br>
“想知道紀(jì)筠究竟有沒有meimei，很簡單，我們可以直接去問。”嚴(yán)岑說。

“問誰？”許暮洲說：“紀(jì)筠嗎，她明顯不是能跟我們說實話的人。”

“當(dāng)然不是。”嚴(yán)岑抽了張紙巾擦手，好整以暇地說：“……我下午接到了一個電話，紀(jì)筠的爸媽明天要來探視。”

第54章望鄉(xiāng)（十四）

“不過我覺得，她父母也未必會跟你說實話?！痹S暮洲實話實說：“今天下午你不在，我去調(diào)看了一下我的病例本。我順路翻了一下病例的申請調(diào)看記錄，發(fā)現(xiàn)這幾個月來，紀(jì)筠的病例調(diào)閱次數(shù)為零。”

“這件事我知道?！眹?yán)岑說：“關(guān)于紀(jì)筠的病例和文字記錄我都翻閱過了，她父母每個月會來探望紀(jì)筠一次，但是每次時間都很短，不超過一個小時，也從不翻閱病例記錄?！?/br>
“所以我覺得，可能她爸媽對她也沒那么在意?！痹S暮洲咬了口蘋果，腮幫子鼓鼓地含糊道：“說不定你去問的話，她爸媽還嫌你事兒多?！?/br>
“不?！眹?yán)岑搖了搖頭：“我覺得不是?！?/br>
許暮洲忙著對付那塊蘋果，聞言疑惑地問：“嗯？”

小狐貍咔嚓咔嚓地啃著正歡，嚴(yán)岑看了看他，把剩下半個蘋果也遞到了他的手里。

“你不是問我會怎么開這么久嗎?！眹?yán)岑說：“開完會之后，我去了一趟A座?！?/br>
許暮洲一愣：“你去看紀(jì)筠的病例了？”

“對?！眹?yán)岑說：“根據(jù)A座的入院信息來看，紀(jì)筠確實是在進(jìn)入療養(yǎng)院一個月之后，產(chǎn)生了失控行為，所以療養(yǎng)院暫且將她移入了A座進(jìn)行監(jiān)控治療。當(dāng)時由于院方判定紀(jì)筠無自主行為能力，所以將她的所有決定權(quán)都移交給了緊急聯(lián)系人……也就是她的母親?！?/br>
“這本來也沒什么，而且就當(dāng)時病例中寫出的實際情境來說，紀(jì)筠確實已經(jīng)到達(dá)了需要被監(jiān)護(hù)的程度?！眹?yán)岑說：“所以當(dāng)時按照必要流程，療養(yǎng)院聯(lián)系了紀(jì)筠的父母……她mama也在第一時間趕來了?！?/br>
“等一下?！痹S暮洲伸手打斷了他：“具體是什么情況？自殘、傷人、還是什么別的？”

“都不是，紀(jì)筠沒有展現(xiàn)出任何攻擊性……只是她的世界認(rèn)知出現(xiàn)了問題。”嚴(yán)岑毫不猶豫地說：“簡單來說，她不太能理解現(xiàn)實情況，以及一切生活所必備的‘常識’性知識，她就像是一張白紙，對這個世界沒有任何印象，甚至連什么叫‘危險’都不明白。她打翻了guntang的熱水瓶，差點灑了自己一身開水?！?/br>
許暮洲明白了。

不懂“危險”從某種意義上來說比“失控”更可怕，無論是自殘傾向還是狂躁癥狀，只要紀(jì)筠沒有自殺的欲望，那么她的潛意識中依舊會保有一個基本的安全底線，這個底線起碼能保證她的生命安全。

可是如果連對“危險”本身的認(rèn)知都失去了，那這個人在面對這個世界的時候，幾乎沒有任何自保之力。

“怪不得療養(yǎng)院要把她移交到A座那邊去。”許暮洲說。

“紀(jì)筠在被移交到A座之后，出現(xiàn)了嚴(yán)重的情緒不穩(wěn)?！眹?yán)岑繼續(xù)說：“她在病房內(nèi)哭叫，縮在墻角，也不讓任何人接近。當(dāng)時她的治療級別一度從‘普通