題和數(shù)學(xué)題時(shí)，有人剛升起的一點(diǎn)因?yàn)榭荚嚦煽?jī)而驕傲的情緒，轉(zhuǎn)眼就開(kāi)始因?yàn)樾碌臉?biāo)準(zhǔn)發(fā)愁。

不過(guò)事情的最終發(fā)展可能要讓北清基地的人失望了，西鳳基地雖然說(shuō)經(jīng)歷過(guò)收藏的文化被付之一炬的慘痛教訓(xùn)，也不像過(guò)去那樣藏書(shū)豐富，但比起北清絕大多數(shù)人的基礎(chǔ)更好，學(xué)習(xí)、背誦等方面進(jìn)步極快，弄得有些關(guān)注的北清危機(jī)感頓時(shí)出現(xiàn)，當(dāng)時(shí)也顧不上幸災(zāi)樂(lè)禍了，只覺(jué)得要努力奮起，避免被才融合的新基地比下去。

兩邊都卯足勁兒地想要證明自己，姚良和那些老師自然喜聞樂(lè)見(jiàn)，有了競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手外，前一個(gè)月因?yàn)橐α疾辉诨?，便松懈下?lái)的散漫習(xí)氣一掃而空，甚至單方面下戰(zhàn)書(shū)，讓北清的人員也覺(jué)得是有誤會(huì)。

在新人陷入學(xué)習(xí)的海洋的同時(shí)，四葉草博士，還有一些相對(duì)來(lái)說(shuō)知識(shí)儲(chǔ)備更多，學(xué)習(xí)能力也較強(qiáng)的白大褂研究員們，都有著自己的項(xiàng)目。

而這時(shí)，四葉草正在和姚良談?wù)撈饎?dòng)物的異常。

這一路上，雖然全員安全抵達(dá)了北清基地，但是沒(méi)能遇見(jiàn)危險(xiǎn)的動(dòng)物讓他感覺(jué)不安，在以往，必經(jīng)之路上是有獅群盤踞的，現(xiàn)在卻未見(jiàn)蹤影，也是屬于異常之一。

再仔細(xì)思考一下，遇見(jiàn)的食rou性動(dòng)物屈指可數(shù)，看見(jiàn)的多是草食動(dòng)物，而且數(shù)量也比以前少很多，這樣的發(fā)展一定有著其他原因，說(shuō)不定是獸潮的前期準(zhǔn)備，北清也不能掉以輕心。

姚良也覺(jué)得奇怪，這一路上太過(guò)于順利，總讓人心生不安，交流以后他也很重視，找到團(tuán)子，囑咐他派出偵察兵，也就是飛鳥(niǎo)去打聽(tīng)消息。

雖然結(jié)論還沒(méi)有出現(xiàn)，但他們已經(jīng)做好了最壞的打算，也開(kāi)始加固北清，加強(qiáng)防守，以應(yīng)對(duì)可能出現(xiàn)的獸潮。

本來(lái)說(shuō)完這些，四葉草博士就準(zhǔn)備邀請(qǐng)姚良一起去新的實(shí)驗(yàn)室的，但是她還沒(méi)開(kāi)口，視線就落在了旁邊桌上器皿中的植物身上。

普通的能盛花的器皿中，生長(zhǎng)著一顆青翠的植物，有點(diǎn)像竹子，只是更加纖細(xì)，筆直地朝上生長(zhǎng)著，頂端還綴著一顆紅色的果實(shí)，又讓人將其排除在竹子的范圍外。

或許是研究員的直覺(jué)，四葉草博士一下子起了興趣：“這是什么？”

“我撿到的一包種子，也不知道什么品種?！币α纪低祻慕渲钢袑⒀b有種子的布口袋拿出來(lái)，放進(jìn)抽屜里，再放到四葉草面前。

對(duì)方的視線幾乎粘在這不知名的植株身上了：“我可以帶回實(shí)驗(yàn)室，或者取樣研究嗎？”

她有一種直覺(jué)，這個(gè)植物可能非常重要，研究它們一定會(huì)有所收獲。

姚良還是第一次看見(jiàn)這位女強(qiáng)人家明白地表現(xiàn)出渴望，他半分不含糊，就將長(zhǎng)出來(lái)的植株和一小部分種子交到了四葉草手上，對(duì)方歡欣雀躍，拿著東西迫不及待地離開(kāi)。

姚良沉思片刻，將剩下的種子交到慕初手上：“找人準(zhǔn)備一塊地，將這些東西種下去吧?！?/br>
希望這包種子，真的可以帶來(lái)不一樣的未來(lái)。

第151章第十六個(gè)世界

西鳳融入北清，就像兩股河流交匯,一開(kāi)始涇渭分明,經(jīng)過(guò)磨合期以后，除了那群一頭扎進(jìn)實(shí)驗(yàn)室的研究員們,其他人幾乎看不出差別。

慕初的安排也很到位,沒(méi)有讓西鳳住在集中的區(qū)域,一定程度上緩解了因?yàn)榛爻錾a(chǎn)生的抱團(tuán)行為。

姚良選擇了兩個(gè)副手，一個(gè)是慕初,另一個(gè)是一名性格有些嚴(yán)肅的園藝師女性,是他從牢房里撈出來(lái)的,因?yàn)楹颓叭呜?fù)責(zé)人在爭(zhēng)斗中失敗被投入牢房,也不知道什么原因，仿佛被遺忘了一樣，直到姚良清理牢房的時(shí)候才被放出來(lái)。

這次西鳳也有五葉草作為交涉方,加入了管理中。姚良很是放心地把基地里的大事小事全部交給副手們?nèi)プ?一點(diǎn)也不擔(dān)心。五葉草本來(lái)還好奇他為什么不擔(dān)心被篡位,但北清的人都心知肚明,對(duì)方純粹靠強(qiáng)大的武力值坐在這個(gè)位置上，就算聯(lián)合起來(lái)也打不過(guò),還是只有老老實(shí)實(shí)地聽(tīng)話才是對(duì)的。不然看看監(jiān)獄里的那些人的下場(chǎng),他們還是不想去試試捋虎須的后果。

不需要處理事務(wù)的時(shí)候，姚良找到了新的娛樂(lè)方式，編撰教材。最初作為識(shí)字教材的規(guī)定大部分人即便不能將字全部認(rèn)識(shí)，卻也已經(jīng)可以背出里面的條例,而如今西鳳基地搬運(yùn)而來(lái)的除了那些末日前的儀器，還有的便是書(shū)籍。

大學(xué)城內(nèi)有一棟號(hào)稱當(dāng)時(shí)學(xué)校排名中最大的圖書(shū)館，雖然搶救出來(lái)的書(shū)籍不足百分之一，卻也是不小的數(shù)目了。姚良準(zhǔn)備帶著幾個(gè)識(shí)字的人整理這部分書(shū)籍，看看有沒(méi)有什么在現(xiàn)在可以用上的知識(shí)。

他們首先將這些書(shū)籍進(jìn)行分類，西鳳基地里已經(jīng)有人在從事這項(xiàng)工作，、社科、工業(yè)等等，但是由于知識(shí)斷代，這項(xiàng)工作進(jìn)展緩慢，其中還有一些錯(cuò)漏之處，姚良看著一本現(xiàn)代人寫的古代言情，被分類到史學(xué)野史，而他以前在其他世界看過(guò)的一本古人寫的，反而被歸到后世文學(xué)，簡(jiǎn)直哭笑不得。

少年干脆從頭開(kāi)始分類，首先將書(shū)架排列整齊，然后他拿出了紙筆，準(zhǔn)備將這些書(shū)籍進(jìn)行記錄。

只見(jiàn)整理書(shū)籍的助手們來(lái)來(lái)往往，從堆砌好的一個(gè)個(gè)書(shū)墻上，小心翼翼地拿下那些書(shū)，動(dòng)作輕柔緩慢，擔(dān)心弄壞了這些流經(jīng)時(shí)間后脆弱的紙張；再拿到少年面前，由他記下書(shū)名和作者，再說(shuō)出這本書(shū)屬于哪一類；最后由助手們將書(shū)送到對(duì)應(yīng)的書(shū)架上。

這個(gè)做法的提議最開(kāi)始的時(shí)候是遭到反對(duì)的，西鳳基地中本來(lái)就在打理這些書(shū)本的人覺(jué)得這樣太不靠譜了，他們害怕分錯(cuò)誤導(dǎo)了其他人書(shū)籍的類別，自己來(lái)進(jìn)行這項(xiàng)工作都是萬(wàn)分謹(jǐn)慎，至少要對(duì)內(nèi)容進(jìn)行瀏覽以后再做出判斷，雖然不認(rèn)識(shí)的字和對(duì)書(shū)中內(nèi)容理解的吃力，讓他們的工作進(jìn)展緩慢，但總比現(xiàn)在這個(gè)聽(tīng)起來(lái)就覺(jué)得離譜的方法好好很多，這些人肯定不會(huì)同意。

一個(gè)年齡不大的少年，或許在技術(shù)上知道一些超前的東西，又或許能夠有一定的知識(shí)面，一些理論知識(shí)，實(shí)踐動(dòng)手能力強(qiáng)，他們其實(shí)也知道對(duì)方的能力，其實(shí)也比較尊敬對(duì)方。但是對(duì)于書(shū)籍分類這樣的需要謹(jǐn)慎對(duì)待，且必須嚴(yán)謹(jǐn)?shù)氖虑?，這樣輕率的舉動(dòng)一下子就讓他們的印象分急劇下降，有些顧忌著姚良的身份，沒(méi)有明確說(shuō)出自己的反對(duì)，有些則不能容忍，當(dāng)場(chǎng)就否定了這個(gè)做法。

年紀(jì)輕輕就身居高位的少年倒也沒(méi)有因?yàn)樗馁|(zhì)問(wèn)而生氣，他沒(méi)有半分被冒犯的模樣，反而友好微笑著聽(tīng)完了他的說(shuō)法，可他的態(tài)度卻十分強(qiáng)硬，又顯得有些傲慢