天不該朝你發(fā)脾氣?！?/br>
陽(yáng)光從教室窗戶照進(jìn)來(lái)，把沈辛亂糟糟的卷毛照得亮晶晶的，更像小獅子了。

少年應(yīng)該是又起晚了，一路騎單車狂飆而來(lái)的，校服領(lǐng)子都被風(fēng)吹地歪了，露出一小節(jié)細(xì)細(xì)的鎖骨。

顧庭沛:“……”

“老子道歉！”沈辛實(shí)力演繹什么叫用最兇的表情說(shuō)最慫的話，“對(duì)不起！”

“嗯?！鳖櫷ヅ娴瓚?yīng)了一聲。

“?。俊鄙蛐零读算?，“就這樣？”他表情松懈了下來(lái)，一下子坐到他旁邊:“……哎說(shuō)真的，你挺好哄的，嘿嘿?！?/br>
他笑起來(lái)的時(shí)候，顧庭沛才發(fā)現(xiàn)他有一顆小虎牙，尖尖的，只有笑起來(lái)才能看到。

難怪以前沒(méi)注意。

然后顧庭沛說(shuō):“有個(gè)東西給你?！?/br>
“什么東西？”

顧庭沛面無(wú)表情地從書包里拿出一雙黑色絲襪:“你的?！?/br>
“怎、怎么會(huì)在你那里？”

“岑姐叫我給你?！?/br>
這個(gè)時(shí)候班里已經(jīng)陸續(xù)有同學(xué)從小賣部回來(lái)了。

他們稀稀拉拉有說(shuō)有笑地走進(jìn)教室

“?。。。。。?！”沈辛心道不好，不能被他們看到我們?cè)谧鼋z襪交易！

于是，他腦子一抽，想也沒(méi)想，拉開(kāi)校服外套，左右?jiàn)A擊，一把包住絲襪，連同顧庭沛的手也一并包裹進(jìn)了懷里……

于是，剛進(jìn)班的同學(xué)們就看見(jiàn)詭異的一幕——學(xué)神的手伸進(jìn)了校霸的校服外套里，校霸把學(xué)神的手緊緊抱著。

眾人:“……”

當(dāng)事人:“……”

顧庭沛抽了抽嘴角:“你在做什么？”

“掩、掩護(hù)絲襪……”

“明明有一百種方法，你選了最糟的一種?！?/br>
“……我知道！我開(kāi)始后悔了！”

“他們?cè)诳次覀?。?/br>
“老子知道！”

“你還打算保持這個(gè)姿勢(shì)多久？”

“噓！……我他媽……在想計(jì)策！”

“你最好快點(diǎn)，我不想當(dāng)景點(diǎn)?！?/br>
沈辛也急，可惡，這種時(shí)候，到底要說(shuō)點(diǎn)什么才能讓他們此時(shí)此刻的姿勢(shì)看上去合理呢！

終于，他在動(dòng)用了腦子里所剩無(wú)幾的智商后，開(kāi)口了:“哈！顧庭沛！老子的胸肌，大不大？”

眾人:……

顧庭沛:……

他把手從沈辛衣服里抽出來(lái)，骨節(jié)分明的手指揪住對(duì)方衣領(lǐng):“求你閉嘴吧?！?/br>
韓絮今天遲到了，趕到教室時(shí)發(fā)現(xiàn)氣氛不太對(duì)勁，幾乎所有人都望著同一個(gè)地方，而且表情介于吃驚和欲言又止之中，他當(dāng)下就有了不好的預(yù)感，順著同學(xué)們的目光望過(guò)去，他看到了挨得很近的老大和學(xué)神。

兩人不知為何坐在一起，身體貼得很近，臉也靠得近，手好像還握在一起？？？

從他的角度也不知道在干什么，可是被大家這么圍觀肯定不是好事……

難不成！??！

是老大趁課間cao時(shí)間，逼學(xué)神在教室里搞黃色被大家看到了？

學(xué)神太慘了，老大也太猴急了，也不知道注意一下場(chǎng)合。

不行！

韓絮握緊拳頭，作為老大忠心耿耿的小弟，我一定要幫他打好掩護(hù)，不能讓同學(xué)們知道老大對(duì)學(xué)神圖謀不軌！

于是韓絮也開(kāi)動(dòng)起他智商所剩無(wú)幾的小腦袋，大吼一聲:“不要！”

他沖上去，擠到沈辛和顧庭沛中間，凄厲地喊了一句:“你們不要為我打架，不值得……”

……

眾人倒吸一口冷氣。

9、第9章

于是乎，在韓絮的“幫助”下，事情往更無(wú)法挽回的方向發(fā)展了……

高三19班的同學(xué)至今忘不了，那日韓絮被沈辛揍時(shí)傳出的慘叫在A中校園上空回蕩了多久……

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接下來(lái)的幾日，魔鬼特訓(xùn)計(jì)劃在顧庭沛的推進(jìn)下，還算有條不紊地進(jìn)行著，甚至在歷史課上老師提問(wèn)時(shí)，沈辛還能搶答一兩題，歷史老師回辦公室告訴了方芳這個(gè)喜訊，然后整個(gè)辦公室的老師抱在一起喜極而泣……

按照顧庭沛的計(jì)劃，短短三周要把各科水平都提上去是不可能的，只能有選擇地放棄幾科，把精力都花在一兩科上，只要最終結(jié)果總分比張靜婷高就行。于是學(xué)神在評(píng)估了沈辛的智商后，首當(dāng)其沖放棄了數(shù)學(xué)和英語(yǔ)。

放棄英語(yǔ)是因?yàn)樯蛐琳Z(yǔ)文水平都?jí)騿?，就不妄圖他能懂另一門語(yǔ)言了。放棄數(shù)學(xué)不為什么，純粹是從智商來(lái)考量的。

在高三（19）班，學(xué)神有一句名言廣為流傳——【我對(duì)成績(jī)十名以下的人不感興趣。】

這個(gè)前十名，當(dāng)然指的是全校前十名。所以大部分人都對(duì)學(xué)神望而卻步，偶有想求學(xué)神指點(diǎn)的念頭產(chǎn)生，也很快被一句“我不配”給壓了下去。

但是最近不一樣了，班里同學(xué)看學(xué)神開(kāi)始給沈辛補(bǔ)習(xí)了，以為自己也有機(jī)會(huì)，于是，有一個(gè)膽大的同學(xué)嘗試拿著數(shù)學(xué)考卷的最后一道大題去找學(xué)神:“學(xué)神，你幫我看看這題唄？”

顧庭沛瞥了一眼，淡淡道:“背后不是有參考答案嗎？”

那位同學(xué)戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢:“但它上面只寫了一個(gè)等于2……”

顧庭沛向他投去一個(gè)不解的目光:“這樣還不夠嗎？”

還不夠嗎？

不夠嗎？

夠嗎？

嗎？

這位同學(xué)啞口無(wú)言:“……”

時(shí)至今日他終于明白了自己和學(xué)神的差別，普通人眼里的參考答案，是“第一步怎么算，第二步怎么算，第三步怎么算，最后得出等于2”，而學(xué)神眼里的參考答案，是“這題等于2，過(guò)程你懂的?！?/br>
他默默拿著卷子含淚退下了，是他飄了，學(xué)神果然只對(duì)沈辛與眾不同。

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這日晚自習(xí)，沈辛在背古詩(shī)，韓絮收拾書包打算翹課，臨走前問(wèn):“老大，我去網(wǎng)吧你去嗎？”

沈辛從課本里有氣無(wú)力地抬起頭:“你是人嗎？我累成這樣了你還叫我去打游戲，我真的一滴都沒(méi)有了?！?/br>
韓絮拍了拍沈辛肩膀，語(yǔ)重心長(zhǎng):“老大，我懂，你快被顧庭沛榨干了?！?/br>
韓絮走后，沈辛繼續(xù)背詩(shī)，他一直想不通，為什么古詩(shī)會(huì)屬于語(yǔ)文這個(gè)學(xué)科，按照文字來(lái)說(shuō)，它確實(shí)是中文，但合在一起愣是不知道啥意思。

就好比這首吧，仿佛就是他的克星，打開(kāi)書——“唧唧復(fù)唧唧，木蘭當(dāng)戶織?！?/br>
合上書——“木蘭織什么雞？”

正痛苦間，忽然手機(jī)收到一條短信，發(fā)件人“B校二百五”。

沈辛手機(jī)里聯(lián)系人不多，大部分是之前有過(guò)過(guò)節(jié)的幾個(gè)混混，備注也非常簡(jiǎn)單粗暴，都是校名加第一次見(jiàn)面時(shí)的印象，比如，“B校二百五”、“C校娘娘腔”、“D校小短腿”之類的。

這通短信上面寫的是:“沈辛，上回你打了我兄弟，這舊賬也該算一算了，你要