知道的跟他說(shuō)了。

聽(tīng)完之后，明燃少見(jiàn)的沒(méi)有用一貫的嘲諷口吻，而是關(guān)心的說(shuō)：“那他還挺倒霉的，一個(gè)人在這島上受這份罪。”

“是吧？我也覺(jué)得他家人的做法很有問(wèn)題?！?/br>
中午吃飯的時(shí)候，杜夏排隊(duì)買(mǎi)了碗當(dāng)天限量的雞排飯，等他回到座位的時(shí)候，明燃和聞硯濃已經(jīng)吃上了。

杜夏問(wèn)：“你們誰(shuí)要吃雞排？”

“沒(méi)人要吃，你自個(gè)兒吃吧?！泵魅颊f(shuō)著，把買(mǎi)的菠蘿派推到聞硯濃面前，聞硯濃還接過(guò)吃了。

杜夏看得吃驚，心想他就排了會(huì)兒隊(duì)買(mǎi)雞排飯而已，兩人的關(guān)系怎么忽然間變得這么好了。

有些受到驚嚇，但他還是埋頭吃了起來(lái)，就聽(tīng)見(jiàn)明燃柔聲對(duì)聞硯濃說(shuō)：“要不你來(lái)我家住吧，我家有只薩摩，沒(méi)有他吵你，而且還不用你做飯?！?/br>
這么溫柔的明燃，他從來(lái)沒(méi)有見(jiàn)過(guò)，感覺(jué)渾身都要起雞皮疙瘩了。

杜夏心想，這是被嫌棄了啊，難道他還不如一只薩摩嗎？他有些忐忑的聽(tīng)著聞硯濃的回應(yīng)。

“太麻煩你們了，不過(guò)現(xiàn)在就這樣吧?！甭劤帩庹f(shuō)。

“那算了?！泵魅柬硕畔囊谎郏f(shuō)。

杜夏覺(jué)得他的眼神帶著個(gè)勾子般，也不知道是啥意思，總之不大客氣，杜夏心想，難道明燃是……

是喜歡聞硯濃嗎？！

是啊，這個(gè)游戲不光隱藏了主角，也隱藏了那些可攻略角色，杜夏沒(méi)有見(jiàn)到對(duì)他抱有敵意的人，就以為還沒(méi)有遇到，不過(guò)現(xiàn)在想想這怎么可能，游戲早就開(kāi)始了，情敵也應(yīng)該出現(xiàn)了才對(duì)。

杜夏一直沒(méi)有往身邊想，現(xiàn)在想想，明燃可能是喜歡聞硯濃。

如果這樣的話(huà)，他為什么不希望自己去找聞硯濃也得到了解釋?zhuān)思叶甲兂晒砹怂€不讓人家安寧。正所謂逝者安息，正是這個(gè)道理，他頻繁去找他一定讓明燃感到惱怒了。

這么一想杜夏吃著香噴噴的雞排，頓時(shí)就覺(jué)得索然無(wú)味起來(lái)，反而是肚子里，五味雜陳。

不過(guò)他還是努力把飯吃完了，畢竟不能浪費(fèi)。

……

下午的語(yǔ)文課上，老師教了一首，講起陸游和唐婉凄美的愛(ài)情故事，語(yǔ)文老師激動(dòng)的難以自制。

不過(guò)杜夏卻不信什么凄美的愛(ài)情，他覺(jué)得如果兩人是真心相愛(ài)，應(yīng)當(dāng)能破除萬(wàn)難走到一起，如果結(jié)局不夠美好，那么一定是因?yàn)閻?ài)的不夠深。

但是不得不說(shuō)，從文學(xué)的角度上說(shuō)，這首詞是很美的，也足夠催人淚下，錯(cuò)錯(cuò)錯(cuò)，莫莫莫，實(shí)在是太讓人痛心了。

杜夏看了眼聞硯濃，他和往常一樣，聽(tīng)課認(rèn)真，不過(guò)現(xiàn)在頭的角度好像下垂了十五度，貌似在聽(tīng)講，但是目光根本就沒(méi)在黑板上，杜夏發(fā)現(xiàn)他正在掩蓋自己走神的事實(shí)，覺(jué)得有趣。

“你走神了？”杜夏問(wèn)。

聞硯濃頭點(diǎn)了一下，才看向他，杜夏發(fā)覺(jué)自己沒(méi)猜錯(cuò)，樂(lè)了。

“下面同桌，不要互相說(shuō)話(huà)，上課好好聽(tīng)講?！闭Z(yǔ)文老師在臺(tái)上嚴(yán)肅的說(shuō)，不抬頭杜夏都知道他在看自己。

于是他不說(shuō)話(huà)了，不過(guò)仍舊看向聞硯濃，覺(jué)得他的心情可能不是很好。

聞硯濃壓低聲音說(shuō)：“先上課吧?！?/br>
好學(xué)生竟然明目張膽不聽(tīng)老師的勸告，杜夏笑了。

到了課堂最后十分鐘，老師讓大家把這首詞背出來(lái)，背不出的人不準(zhǔn)下課。

于是課堂里頓時(shí)響起了郎朗的讀書(shū)聲，杜夏用課本擋著臉，用筆在紙上涂鴉，可是這一幕卻被旁邊的干天賦看到了。

“我看你是下不了課了。”干天賦快速說(shuō)了一句，嘴里又念咒一樣念起課文來(lái)。

“你小瞧我？”杜夏看向他。

干天賦汗顏，說(shuō)：“我知道你是‘天才’，不過(guò)你看都不看一眼課文，再天才也背不出來(lái)啊?！?/br>
“我已經(jīng)會(huì)背了。”杜夏說(shuō)。

干天賦搖頭：“我不信?！?/br>
“哼?！倍畔男南胍粋€(gè)初中小毛孩竟然瞧不起他，他也是上過(guò)學(xué)的人不至于背不出這首古詩(shī)。

于是他把書(shū)本往桌上一蓋，背了一遍給干天賦聽(tīng)。

“行，算你厲害?！闭f(shuō)完苦著臉狂背起來(lái)。

杜夏回過(guò)身，發(fā)現(xiàn)聞硯濃含笑看著他，倒有些不好意思起來(lái)，又把課本豎起來(lái)，拿筆涂鴉。

不過(guò)這回卻不是畫(huà)小人了，他鬼使神差的把這首詞默寫(xiě)了一遍，還是用的很工整的筆跡。

杜夏默寫(xiě)完把紙撕下來(lái)端詳，發(fā)現(xiàn)自己的字寫(xiě)得還挺好看的。

后座的明燃看見(jiàn)了說(shuō)：“我看看?！?/br>
他好像不相信杜夏能默寫(xiě)出來(lái)，杜夏就拿給他看了看，明燃看完還給他，說(shuō)：“你什么時(shí)候這么有文化素質(zhì)了。”

杜夏聽(tīng)出他明揚(yáng)暗諷，不過(guò)大聲的笑了，就在他自我陶醉的時(shí)候，眼前出現(xiàn)了選擇肢。

“把這首詞送給聞硯濃”

“把這首詞送給明燃”

“夾書(shū)本里”

“把紙扔了”

杜夏愣住了，沒(méi)想到一張紙還能送人，不嫌寒磣嗎？

不過(guò)選擇在面前，說(shuō)明真能送，他覺(jué)得把這張紙送給明燃，一個(gè)可能是會(huì)被他直接扔了，另一個(gè)可能是被他罵腦殘，然后扔了，總之一定會(huì)被扔了。

這種迷惑行為也只有聞硯濃不會(huì)嫌棄，因?yàn)樗夂芎玫摹?/br>
這么想著，杜夏做出了決定。

=>把這首詞送給聞硯濃

“聞硯濃好感度＋10，當(dāng)前好感度130”

杜夏想了想怎么送，最終選擇無(wú)厘頭的方式，把紙往聞硯濃面前一拍，說(shuō)：“本大爺?shù)哪珜?，就交給你收藏了，如果你不要的話(huà)，交給垃圾桶保管也可以?！?/br>
聞硯濃明顯愣了一下，杜夏這么逗他都沒(méi)笑，手拿著紙，捏的緊緊的看了起來(lái)。

短短幾行字，他看得認(rèn)真，就跟什么圣賢書(shū)似的，杜夏看他許久沒(méi)說(shuō)話(huà)，也不知道是個(gè)什么意思。

聞硯濃很久保持著觀看的姿勢(shì)，最后把紙放進(jìn)書(shū)的最后一頁(yè)夾了起來(lái)，然后拿起筆，在語(yǔ)文書(shū)扉頁(yè)上寫(xiě)了兩個(gè)字——“謝謝”。

杜夏沒(méi)想到他態(tài)度這么端正，說(shuō)話(huà)也可以，非要寫(xiě)字，不過(guò)寫(xiě)字的手指有些抖，杜夏覺(jué)得他內(nèi)心可能非常吃驚吧。

說(shuō)來(lái)他的手真好看，就和人一樣白，修長(zhǎng)的手指，卻很有力，杜夏看到他上體育課的時(shí)候三指撐地做俯臥撐也做得來(lái)。

這天放學(xué)路上，三人又是一同回家，因?yàn)樵缟细改付诙畔耐砩虾吐劤帩庠琰c(diǎn)回去，所以杜夏就沒(méi)有再繞遠(yuǎn)路或是去玩。

走到一半的時(shí)候，杜夏又發(fā)現(xiàn)了那幾個(gè)女人，不遠(yuǎn)不近的跟著他們，怎么也甩不掉。

明燃問(wèn)：“這幾個(gè)人天天跟著你們？”

“嗯?！?/br>
“……”饒是喜歡嘲諷，現(xiàn)在他也不知道該如何評(píng)價(jià)。

“就讓他們跟著，反正跟著也沒(méi)用。”杜夏嘴上說(shuō)的輕巧，心里卻想，看來(lái)聞硯濃身上的麻煩遠(yuǎn)比他想象中要復(fù)雜。

陸父陸母和聞硯濃家人打過(guò)電話(huà)了，說(shuō)接他過(guò)去住，他們也同意了，不過(guò)這幾個(gè)人還跟著他們。

這說(shuō)明，對(duì)方根本不是為了怕聞硯濃出什么意外才找人跟著他，不過(guò)是想監(jiān)視著他罷了。

第42章失意青年返鄉(xiāng)記10

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