干凈的早餐，這會兒在廁所拉得昏天暗地，真是辛苦了?！?/br>
雖然活兒肯定不是對方一個人干的，一晚上錄下上百學(xué)生的所有可查社交記錄，還要準(zhǔn)備別的資料，肯定不是一人能干完的活兒。

陸清嘉給了對方一筆錢，讓在網(wǎng)上雇了幾個人，一起幫的忙。好在這里雖然不能出去，但還是能連通外界的，只是求救信息不能發(fā)出去而已。

家長和警察以及死去老師們的家屬，貌似對明明該在昨天放假，今天卻所有人都沒有出來并不在意一般，這就有趣了。

紀(jì)曳皮笑rou不笑：“即便是幫你做事的人，也不在你嫌疑人排除清單里？”

陸清嘉道：“當(dāng)然，即便是我本人也不在嫌疑排除清單。”

畢竟他現(xiàn)在的角色，雖說是游戲設(shè)定的，但從表現(xiàn)上看是個真實(shí)存在的人，有自己的人際圈子，也有追求自己的女孩兒，有諸多擁躉，也是這個背地里齷齪不堪的學(xué)校的一份子。

誰也不敢肯定，哪節(jié)課謎題解開后，加害人就是自己。

其余玩家聽了他的說法，也心里一沉。

這個倒不是沒人想到過，確實(shí)如果最后謎題的答案是自己，那么他們玩家是否也會被拖入屏幕，永遠(yuǎn)不能脫離副本？

仔細(xì)想來這個副本真的哪里都是坑。

這時候一股腦跑去廁所的學(xué)生也回來了大半，一個個臉色有些蒼白。

但是奇異的卻并沒有反復(fù)腹瀉，仿佛掌控得很好，就連時間也是――

紀(jì)曳突然臉色一變：“不對，太巧了了，你怎么保證我出題后不久所有人集體發(fā)作，好空出教室讓你仔細(xì)觀察那十幾人的反應(yīng)的？”

紀(jì)曳連教室都沒出，答案就破解了，一開始他還沒想到這邊，知道恐怕學(xué)生鬧出的動靜是陸清嘉的手筆，但時間上還沒有過懷疑，只認(rèn)為是巧合。

但現(xiàn)在想來，未免太巧了。

陸清嘉偏過頭看著紀(jì)曳，突然露出一個笑容：“因?yàn)槲矣锌刂普n堂節(jié)奏啊，不然老是您認(rèn)為我為什么逼逼賴賴這么久？”

眾玩家也是臉色一變，對方擁有可以精準(zhǔn)控制發(fā)作時間的瀉藥不奇怪，游戲里什么東西沒有？這種程度不管是靈異副本還是科技副本或者用道具能力都能制造出類似的效果。

對玩家不一定會有用，對普通學(xué)生綽綽有余。

但結(jié)合藥效發(fā)作時間有意識的控制課堂節(jié)奏，那就恐怖了。

這說明至少初步看來，陸清嘉已經(jīng)從紀(jì)曳手里搶來了課程的掌控權(quán)，哪怕只是一次試探，意義也是重大的。

果然紀(jì)曳聞言臉色頓時就變得極為難看，甚至有些猙獰，全沒有他一直以來的從容不迫。

陸清嘉將兩只手肘支在課桌上，看著講臺上的紀(jì)曳，明明坐著，卻好似在俯視一般。

他看著紀(jì)曳道：“怎么了紀(jì)老師？為什么突然臉色變得這么難看？課堂的掌控權(quán)被奪走了就這么生氣嗎？”

“但據(jù)我說知，如果是課題內(nèi)的自由發(fā)揮，學(xué)生因?yàn)闇?zhǔn)備充分效率快表現(xiàn)得高調(diào)，老師顯得失去了存在感，一個好的老師也應(yīng)該是欣慰的，而不是露出現(xiàn)在這種可怕的表情?！?/br>
“老師，你是突然身體不舒服嗎？還是想到了什么不開心的事？”

紀(jì)曳臉上強(qiáng)行扯出一個笑容，要多難看有多難看，他深深的看著陸清嘉：“沒有，老師是為有悟性這么高的學(xué)生感到欣慰?！?/br>
陸清嘉：“是嗎？那就好，那老師還等什么？公布課業(yè)結(jié)果吧？”

紀(jì)曳無法，被陸清嘉一攪和，他這會兒完全沒有了應(yīng)有的快。感，只得打了個響指，便如同昨天一樣，有三個男生被一股無形的力道拉了出來。

三個男生被拉出教室的時候，臉上的表情即不可置信又茫然驚恐。

明明都仔細(xì)到這份上了，明明可能查到的線索全都清除了，滿懷希望的可以躲過制裁，如果隨機(jī)抽取環(huán)節(jié)運(yùn)氣沒有背到點(diǎn)子上的話，他們就翻篇了。

十八分之一的概率，怎么也不可能輪到他們身上――他們真的是這么認(rèn)為或者說祈求的。

可現(xiàn)在時間才過去多久？還是所有人都鬧肚子跑廁所，根本無心上課，更不要說挖掘真相的時候。

課堂的混亂讓他們真的以為自己熬過上課時間就過關(guān)了。

滿懷期望被打下深淵的感覺莫過于此，三人被拉到二班教室門口的時候，看到了二班幾乎齊齊整整坐著的學(xué)生。

紀(jì)曳鼓掌道：“恭喜陸清嘉同學(xué)再次解答成功，大家鼓掌?！?/br>
教室里想起稀稀拉拉的掌聲，心道紀(jì)曳真的被那騙子給氣得失去姿態(tài)了。

果然陸清嘉一副坦然受之的表情，看了眼怨恨的看著他的三個男生。

對紀(jì)曳道：“謝謝紀(jì)老師給我提供籌碼?！?/br>
“XX（班花）同學(xué)在吞噬其他幾人后實(shí)力有了長足的增長，再加上這三個，恐怕就有次質(zhì)的跨越了。這樣一來我的爪牙――哦不，這么形容女孩子有些不好?！?/br>
“這樣一來，我的助力也更強(qiáng)大了。雖然老師看起來對我嚴(yán)厲，但沒想到處處為我著想，真令我太感動了?！?/br>
紀(jì)曳臉色都青了，扭曲道：“不用謝?！?/br>
陸清嘉卻還沒有停止挑釁：“這些接受了過懲罰的學(xué)生，即便是紀(jì)老師，也沒有辦法對他們做出任何掌控吧？”

“讓我明白這一點(diǎn)，真是謝謝你了?！?/br>
如果他還能掌控這些學(xué)生死后的鬼魂，定然不會是現(xiàn)在的樣子，也不會刻意引導(dǎo)將死之人怨恨陸清嘉，直接指揮便是了。

當(dāng)然他也不會受到鬼怪的任何攻擊，因?yàn)樗膽B(tài)度和說話的字里行間，不是對自己掌握強(qiáng)大武力，所以不畏懼任何玩家或者可能出現(xiàn)的鬼怪的攻擊。

而是自信于他的身份和存在方式，就像電視屏幕外拿著游戲cao作手柄的人那種高高在上的參與感和掌控感。

這也是為什么陸清嘉試探掌控了課堂，紀(jì)曳會表現(xiàn)得這么失態(tài)的原因。

陸清嘉心里早有了猜測，只不過在一點(diǎn)一點(diǎn)的，小心翼翼的求證而已。

紀(jì)曳自知普通手腕是拿陸清嘉無可奈何的，倒是把氣撒在了三個男生身上。

他們?nèi)吮焕M(jìn)了屏幕內(nèi)，然后屏幕真實(shí)展現(xiàn)當(dāng)初的一切。

這三個人天生具有施虐欲，后來通過一些同城愛好者相關(guān)的論壇和群體發(fā)現(xiàn)居然是同學(xué)，然后一拍即合。

這三人家里非富則貴，但他們不愛別的，就愛湊起來尋找各種各樣的小動物虐殺。

從一開始的寵物到自己走上街頭狩獵流浪動物，栽倒偷別人的家養(yǎng)動物，越玩仿佛越刺激。

終于有一天，動物已經(jīng)滿足不了他們?nèi)找娣趴v的劣癖，三人也不知道是誰，聊天的時候說出了這句話，然后所有人陷入沉默。

但這句話卻是生根發(fā)芽，以至于很久以后，他們終