放在自己的心口處。

喬嶼低著頭，無(wú)奈地自言自語(yǔ)，“你能不能冷靜點(diǎn)？”

同樣都是男人，何政聞從第一次見面到現(xiàn)在，給喬嶼的印象是他很冷靜，包括剛才的事情也是。可他自己本人呢？

—直就沒停下來(lái)各種反應(yīng)，緊張，驚嚇，害怕……甚至到現(xiàn)在，害羞？

媽的制杖，他為什么要害羞啊喂！溫馨提示：瀏覽器模式如果不顯示章節(jié)內(nèi)容，點(diǎn)擊刷新，找到底部設(shè)置菜單，進(jìn)入設(shè)置菜單里點(diǎn)擊退出暢讀模式即可高速免費(fèi)，所有瀏覽器暢讀模式都會(huì)影響顯式盡量退出暢讀模式，體驗(yàn)更好歡迎來(lái)到EZ看書網(wǎng)，如果覺得本站內(nèi)容豐富，請(qǐng)幫忙宣傳歡迎來(lái)到EZ看書網(wǎng)，如果覺得本站內(nèi)容豐富，請(qǐng)幫忙宣傳

第七十章

接連幾天，喬嶼意外地發(fā)現(xiàn)，小組這邊的情況沒有想象中的那么糟糕。

至少，到現(xiàn)在為止，他沒發(fā)現(xiàn)有什么特殊的情況。

“交紿你了?！钡谒奈煌瑢W(xué)把他找到的資料交紿喬嶼后，又是一個(gè)人默默地離開。

喬嶼已經(jīng)選擇直接無(wú)視這種行為帶來(lái)的壞處，因?yàn)樗蚵犨^(guò)，這同學(xué)從以前一直都是個(gè)獨(dú)行俠，不管什么時(shí)候都是。

喬嶼倒不至于覺得自己是個(gè)多圣母的人，還得要去改變另外一個(gè)人的做法，只要大家互不相影響，能完成這一次的小組作業(yè)即可。

張可可和張先池兩人也沒給他折騰什么，都老老實(shí)實(shí)地完成了交代好的東西。

盯著手上的資料，喬嶼在沉默，張可可一看有搭話的機(jī)會(huì)，立馬湊過(guò)去，“還有什么需要的嗎？”

“沒有?！眴處Z只覺得有點(diǎn)精神，因?yàn)檫^(guò)于速度，導(dǎo)致太沒有真實(shí)感。

其他人都預(yù)測(cè)是要兩個(gè)星期的時(shí)間，教授給予的也是兩個(gè)星期的時(shí)間交上去。

但他們呢？

—個(gè)星期都不到……理論作業(yè)已經(jīng)搞定，所以問題是cao作？

“你們cao作怎么樣？”喬嶼越想著，突然心里越發(fā)地不實(shí)在。

于是，在這時(shí)候，忽然其他人都不開口說(shuō)話。

包括張可可在內(nèi)，她都默默地抬頭望天，好像在望著其他人所看不到的未來(lái)一般。

喬嶼更沉默了，現(xiàn)在他算是明白了，為什么總覺得有什么不對(duì)勁的感覺。

所以一一他們都是理論派，只有他一個(gè)人會(huì)cao作而已？

“你們認(rèn)真的嗎？”喬嶼放下手中的資料，頭疼地看著他們，“先不說(shuō)張先池，你們不是比我們更早接觸嗎？為什么還不會(huì)？”

張可可選擇低頭，“cao作太兇殘了，人家好害怕嘛?！?/br>
第四位同學(xué)倒很誠(chéng)實(shí)，“我是個(gè)理論派的人，以后我也只想在高層坐著而已?！?/br>
喬嶼：你們倒是很實(shí)誠(chéng)嘛。

但是這些在現(xiàn)在的小組作業(yè)面前有什么作用啊喂！

這不是一天兩天能解決的事情，喬嶼一時(shí)半會(huì)也解決不了啊。

導(dǎo)致一整天，他上課都在想著這事情應(yīng)該怎么解決。

他自己一個(gè)人是沒問題的，可小組就是要成員一起，如果其他人不及格，到時(shí)候他的成績(jī)也會(huì)跟著一起被拖累……

說(shuō)好的要用好成績(jī)還給何政聞，如果在這時(shí)候除了亂，他可不想丟臉。

剛把喬嶼接到車上，何政聞只看了他一眼，隨后問著，“學(xué)習(xí)上遇到問題了？”

“啊……嗯。”喬嶼這一次沒打算隱瞞，直接把情況都給說(shuō)出口。

“我在想，我是要教呢，還是直接這么過(guò)了？”喬嶼繼續(xù)按著自己的頭，不管是哪個(gè)，他都覺得都是難做。

何政聞卻沒著急給喬嶼一個(gè)答案，反而是先帶他去吃點(diǎn)點(diǎn)心。

“張可可的cao作并不差?！笔紫?，爆料是有必要的。

何政聞可不跟喬嶼一樣，那么容易被張可可給欺騙，“她從小手工活很靈敏，更何況她肯定也不敢讓自己陷入不及格的分?jǐn)?shù)里?！?/br>
“至于張先池，他家教也不輕松，成績(jī)合格也是有必要的。其次，他父親也是醫(yī)生，這些cao作對(duì)他更不是問題，你可以直接無(wú)視他們?！?/br>
但是至于那第四個(gè)，何政聞估測(cè)了下，“應(yīng)該是真的?！?/br>
蛋糕吃到一半的喬嶼停住動(dòng)作，“所以說(shuō)，他們兩人是裝的？”

“百分之九十的可能?！焙握勀闷鹂Х缺?，抿了一口。

光是現(xiàn)在想著，他都能夠大概猜得出為什么那兩人要怎么做。

泉勇和他報(bào)告過(guò)，喬嶼最近在學(xué)校的生活不錯(cuò)，但有點(diǎn)小問題，在于張先池那邊。

張可可還沒有張先池的問題多，最多只是黏著喬嶼，心機(jī)倒是不會(huì)再對(duì)喬嶼用。

但是張先池可就不一樣了……

除了一開始張可可還不認(rèn)識(shí)喬嶼時(shí)散播過(guò)的謠言外，到現(xiàn)在其實(shí)還有人在散播，關(guān)于喬嶼被人包養(yǎng)，甚至還有成績(jī)作假的事情。

這些都是剛有苗頭，就被泉勇打壓下去，隨后再繼續(xù)調(diào)查后發(fā)現(xiàn)，問題出于張先池的身上。

事情暫時(shí)還沒告訴喬嶼，何政聞不想讓喬嶼去擔(dān)心這些，他只要跟平時(shí)一樣，輕輕松松顧著自己目前的事情即可，其他多余的事情，全部都交給何政聞來(lái)處理。

“那就好辦多了?！背酝曜詈笠豢诘案猓瑔處Z總算露岀笑臉，“我還以為我要把時(shí)間都浪費(fèi)在學(xué)校里了?！?/br>
何政聞放下杯子，這么想的人又何曾只有喬嶼一個(gè)？

關(guān)于喬嶼的事情，他全部都很清楚，包括這一次張先池和張可可的所作所為。

但他們?yōu)槭裁匆赾ao作這事情上下功夫，何政聞暫時(shí)還沒調(diào)查出來(lái)，看來(lái)，有必要讓雙智去看看情況了。

于是，某個(gè)正處理完工作的人突然虎軀一震，感到麻煩好像突然來(lái)臨了一樣。

第二天一到學(xué)校，喬嶼按著何政聞?wù)f的一樣，只負(fù)責(zé)教第四位同學(xué)cao作，至于其他兩人，他可不管了？

午休時(shí)，張可可氣得立馬找張先池,

“這跟你說(shuō)的不一樣?！?/br>
“不是我的問題，是何政聞的問題。

好，肯定是有其他的地方出了錯(cuò)?！睆埾瘸?cái)[出跟自己毫無(wú)關(guān)系的樣子，他認(rèn)為自己的計(jì)劃一直都很

“我才不管！”張可可氣得直接跺腳,