，年紀(jì)第一啊，算了算了。

原本要說(shuō)出口的話也沒(méi)繼續(xù)，便擺了擺手，說(shuō)“進(jìn)來(lái)?！?/br>
結(jié)果，化學(xué)老師剛剛擺完手。

嚴(yán)陌慢季蕭寒幾步也走過(guò)來(lái)，跟著也喊了一聲，“報(bào)告?！?/br>
與此同時(shí)，他還敬了個(gè)禮。

手掌并在耳側(cè)，高高舉起，像個(gè)在軍訓(xùn)的少年。

樣子有點(diǎn)搞怪，又有點(diǎn)特別。

惹來(lái)全班轟笑。

“校霸居然敬了禮，哈哈哈，跟他們軍訓(xùn)時(shí)候似的?！?/br>
“有點(diǎn)點(diǎn)可愛(ài)！”

……

嚴(yán)陌很快放下了手。

季蕭寒沒(méi)有側(cè)目，只是余光中不小心掃到了。

他看著黑板，微微忍笑。

化學(xué)老師也止不住的笑了，原本還想說(shuō)什么，也沒(méi)說(shuō)，難得沒(méi)有為難嚴(yán)陌。

擺擺手讓他們兩立刻回座位，不要耽誤大家上課。

季蕭寒走在前，嚴(yán)陌跟在后。

兩個(gè)人在班級(jí)同學(xué)的八卦目光中，各自回了座位坐下。

礙于上課，四周人視線雖然八卦，倒也沒(méi)有人敢開(kāi)口問(wèn)他倆是什么情況。

·

上午的課波瀾不驚。

除了早讀課的小插曲，季蕭寒發(fā)了一節(jié)課的呆。

后面的課，他都在寫(xiě)卷子，試圖借此屏蔽掉自己的雜亂思緒。

挺成功的，至少，三節(jié)課都沒(méi)有多想。

而且因?yàn)樗嫔^(guò)嚴(yán)肅，周邊人也不敢來(lái)打擾他，甚至四周都沒(méi)有人說(shuō)八卦。

吃午飯的時(shí)候，季蕭寒已經(jīng)正常了不少。

季蕭寒強(qiáng)迫自己坐在嚴(yán)陌對(duì)面吃飯。

不想再露出異常以來(lái)嚴(yán)陌詢問(wèn)。

實(shí)在是不想再被拽著衣袖問(wèn)是不是生氣了。

他沒(méi)法回答。

一切好似恢復(fù)了正常。

齊銘和卓陽(yáng)兩個(gè)也不敢胡亂開(kāi)口，依然保持著不聞不問(wèn)的狀態(tài)。

直到下午，大家都知道了嚴(yán)陌要被叫家長(zhǎng)的事，又開(kāi)始討論了起來(lái)。

起先是王岳在座位上叫了一聲。

然后全班都知道了。

接著有人往貼吧發(fā)了這個(gè)消息。

貼吧的那條帖子里很快就有了結(jié)果。

上午還有人說(shuō)早cao就能等到嚴(yán)陌的處分結(jié)果。

結(jié)果早cao的時(shí)候什么事都沒(méi)發(fā)生，平和的毫無(wú)生趣。

他們還以為學(xué)校這次要包庇嚴(yán)陌，把事情壓下來(lái)，正在那里討論。

沒(méi)想到是要找家長(zhǎng)，看來(lái)還是要處罰的。

季蕭寒一直想著，要是嚴(yán)陌他爸被叫到學(xué)校來(lái)，也不知道會(huì)怎么處理嚴(yán)陌，會(huì)不會(huì)像貼吧說(shuō)的處分他，讓他做檢討？

可惜，未發(fā)生的事永遠(yuǎn)是未知的無(wú)解的。

季蕭寒想不出來(lái)結(jié)果。

季蕭寒翻開(kāi)物理試卷，下節(jié)課是蘇紹的，這么一想，他就抬頭看了一眼嚴(yán)陌。

嚴(yán)陌正埋著頭趴在桌子上，一到物理課他就開(kāi)始了，跟恢復(fù)了本性一樣，連課都不聽(tīng)。

每次晚自習(xí)季蕭寒都要讓他做物理試卷，就是怕他物理成績(jī)太糟糕。

季蕭寒這會(huì)沒(méi)有去想嚴(yán)陌聽(tīng)不聽(tīng)課的事，滿腦子思考著，也不知道嚴(yán)陌他爸來(lái)了，蘇紹會(huì)不會(huì)去找他爸？

上次嚴(yán)陌說(shuō)的話還立在他心頭。

既然蘇紹想通過(guò)嚴(yán)陌找他爸，那這次他爸來(lái)了，蘇紹肯定不會(huì)錯(cuò)過(guò)機(jī)會(huì)吧？

只是轉(zhuǎn)瞬，他又把這思緒拋開(kāi)。

不能多想。

也許，就是他最近總是多想嚴(yán)陌的事，所以才有那些亂七八糟的夢(mèng)。

說(shuō)到夢(mèng)，季蕭寒又很迷惑，他捏著手里的筆轉(zhuǎn)了轉(zhuǎn)，低頭在草稿紙上劃了幾道，思緒紛雜。

如果說(shuō)，第一次晚上做那種非現(xiàn)實(shí)的夢(mèng)的時(shí)候，他還只是懷疑夢(mèng)不過(guò)是夢(mèng)。

那么現(xiàn)在，他并不覺(jué)得那完全是夢(mèng)了。

哪有夢(mèng)真實(shí)到那種程度，仿佛是另一個(gè)他的真實(shí)人生。

雖然這個(gè)人生很殘酷又很慘痛，但身處其中的時(shí)候，情感和四周人的反應(yīng)都是那么真實(shí)，夢(mèng)境通常都是跳躍并無(wú)邏輯的。

而他的這幾個(gè)夢(mèng)是連續(xù)的，連細(xì)節(jié)都對(duì)得上。

如此詭異。

季蕭寒在紙上劃了幾遍，總覺(jué)得是帶著什么深意。

可能夢(mèng)是想要給他什么警示？

想了想，他準(zhǔn)備打開(kāi)手機(jī)搜一下做連續(xù)的夢(mèng)有什么原因。

給的結(jié)果卻是：神經(jīng)衰弱。

壓力太大了的意思。

高三了，確實(shí)壓力大。

季蕭寒放下手機(jī)。

作者有話要說(shuō)：TAT

感謝灌溉營(yíng)養(yǎng)液的小天使：言之墨以、恰巧風(fēng)華正茂

第31章31

原本以為下午會(huì)像上午一樣平靜無(wú)波的度過(guò)去。

畢竟大家都是是學(xué)生,主業(yè)還是學(xué)習(xí)。

特別是高三,也沒(méi)那么多精力弄?jiǎng)e的亂七八糟的事。

家長(zhǎng)老師都都不知道在耳邊耳提面命過(guò)多少遍。

對(duì)于高考的重要性，這些高三生們心里也都有點(diǎn)數(shù)。

哪怕自制力差一點(diǎn),也都知道這個(gè)時(shí)候玩不起。

一個(gè)個(gè)白天硬撐著學(xué)習(xí)寫(xiě)題,晚上才得到一絲空隙休息。

但，一直高強(qiáng)度的學(xué)習(xí)，是個(gè)人都會(huì)累,更何況他們這些本來(lái)就半吊子的,最后一年更是任務(wù)繁重。

以至于在這樣的高壓下,就有人忍不住會(huì)在上課的時(shí)候開(kāi)小差。

學(xué)累了嘛！

蘇紹物理課上到一半,突然就不說(shuō)話。

本來(lái)上課就只有他的聲音，他一住嘴,教室里自然也安靜下來(lái)。

他們周末才小考了一波,今天上課，蘇紹還是在講卷子。

全班同學(xué)大部分都在埋頭記筆記，一時(shí)間不知道發(fā)生了什么。

等這股沉默過(guò)去，他們才反應(yīng)過(guò)來(lái)，抬起頭去看是怎么回事。

于是,他們就看見(jiàn)蘇紹正站在學(xué)委趙沐蘭的桌子旁邊,低著頭,小聲的不知道在說(shuō)什么。

蘇紹早就發(fā)現(xiàn)有幾個(gè)學(xué)生沒(méi)在認(rèn)真聽(tīng)，學(xué)生在下面的舉動(dòng)，他在上面看得一清二楚。

有些人不服管，他也沒(méi)有提溜著一定要拉出來(lái)立威,比如嚴(yán)陌。

但是有些學(xué)生明明是個(gè)乖學(xué)生，看起來(lái)也挺服管的，不好好用功，這就得給點(diǎn)壓力才行。

所以，這么一想，蘇紹就走了過(guò)去。

這會(huì)，眾人目光聚焦在一起，蘇紹看著趙沐蘭的藏在書(shū)下面的手機(jī)，很有分寸的輕輕碰了下趙沐蘭的肩膀，問(wèn)：“這是在看什么呢？”

像趙沐蘭這種學(xué)習(xí)不錯(cuò)，平時(shí)比較乖巧的學(xué)生，最怕的是什么，大概就是怕上課被老師抓到玩手機(jī)、看、找家長(zhǎng)了。

但是今天她怕的不僅僅是這個(gè)。

蘇紹話一說(shuō)完，那聲音輕飄飄的，卻讓她心嚇得一抖，原本還在滑動(dòng)界面往下翻的手也跟著一抖。

臉一下子紅了。

接著，她想起了什么，又轉(zhuǎn)成慘白，這間隙還看了一眼季蕭寒這邊。

她同桌在記筆記