、功率等的計(jì)算是采用兩個(gè)矢量的標(biāo)積。而力矩、洛侖茲力……”

鄭艾卿聽(tīng)得瞇起了眼，似乎是作為獎(jiǎng)勵(lì)，佘漸的AD鈣奶是鄭艾卿親自插好吸管后才遞過(guò)去的，“你做的很好，來(lái)，喝口奶，潤(rùn)潤(rùn)嗓子。”

“謝謝小朋友。”佘漸接過(guò)奶，喝了一口，又道，“不足掛齒，我只是照本宣科背的書上定義罷了?！?/br>
姜盧:“……”

他數(shù)了數(shù)，佘漸一句話里居然用了兩個(gè)成語(yǔ)。

佘漸如果能聽(tīng)到姜盧的心聲，一定會(huì)驕傲的大笑三聲，笑話，當(dāng)他那一天一封的情書是白寫的么?!

看著后面沒(méi)羞沒(méi)臊(?)你儂我儂(?)的兩人，姜盧默默轉(zhuǎn)回身子，金川彭?yè)u頭嘆氣，“你可長(zhǎng)點(diǎn)兒心吧，有題目不會(huì)做，為什么要想不開(kāi)的去問(wèn)后面那倆人呢?！闭f(shuō)著，他解鎖手機(jī)，點(diǎn)開(kāi)學(xué)霸君APP，拍照搜答案，“自己動(dòng)手，豐衣足食，知不知道?”

姜盧再次沉默，頓了一秒，他語(yǔ)氣惆悵的道，“佘漸也不知道受了什么刺激，最近特別拼命，現(xiàn)在都和暢暢一個(gè)水平了。”似乎是十分激動(dòng)，姜盧居然側(cè)身抱了一下金川彭，“還是你好，咱們兩個(gè)學(xué)渣不離不棄?！?/br>
金川彭被他抱的一哆嗦，深吸一口氣，又狠踹了姜盧椅子一下，“你抱我做什么?!”

“似乎是情緒到了，覺(jué)得此處應(yīng)該有個(gè)滿是感動(dòng)的擁抱?！苯R皺著眉解釋，“我是直男?！?/br>
金川彭深深地看了姜盧一眼，爾后開(kāi)始奮筆疾書埋頭苦讀，不能再等了，他也要好好學(xué)習(xí)，做個(gè)學(xué)霸!

對(duì)于前面兩個(gè)直男前桌的暗潮洶涌，鄭艾卿不明所以。

“別管他們，他倆中午藥吃多了，正犯病呢?！辟軡u咬著吸管，將五三推過(guò)去，“這道題怎么解，看不懂解析，為什么重力勢(shì)能是負(fù)的?”

……

當(dāng)預(yù)備鈴打響，齊方方空手而來(lái)的時(shí)候，九班同學(xué)們都有些懵，昨天數(shù)學(xué)老師不是說(shuō)今天臨時(shí)有事，數(shù)學(xué)課讓他們自習(xí)的么?!

齊方方笑瞇瞇的表情在看到班里依舊各干各的的情景，僵住了，他眼神瞧向鄭艾卿，“???”

鄭艾卿暗道糟糕，剛才齊方方讓他回班后通知同學(xué)們下節(jié)課和下下節(jié)的班會(huì)用來(lái)做成績(jī)分析的事兒，他給忘了!

齊方方脾氣很好，只是癟著嘴瞅了一眼鄭艾卿，便自己宣布了這個(gè)決定，九班同學(xué)沒(méi)有異議，但空氣中的不愿因子還是很明顯的。

然并卵，齊方方依舊我行我素，打開(kāi)電腦與投影，拷貝文件，開(kāi)始分析成績(jī)。

七中的班級(jí)學(xué)號(hào)排布是先排女生，其次才是男生，因而最先被分析成績(jī)的全部是班級(jí)里的女孩子。

“月底便是分科的日子了，借著這次考試，我也給你們分析分析你們的成績(jī)，死學(xué)愣學(xué)是效率最低的辦法，有針對(duì)的查漏補(bǔ)缺揚(yáng)長(zhǎng)避短才是佳策?！?/br>
1號(hào)是學(xué)習(xí)委員，她這次的月考成績(jī)很不錯(cuò)，躋身年級(jí)前十。

齊方方先是表?yè)P(yáng)了她一番，才道，“你的語(yǔ)文分?jǐn)?shù)在前十的對(duì)比下，算是吃虧了，我問(wèn)了王老師，主要的拉分項(xiàng)是課外文言文與作文，但你數(shù)學(xué)考的不錯(cuò)，英語(yǔ)發(fā)揮也平穩(wěn)，可地理卻堪堪七十分，它給你拉了不少分，你的化學(xué)非常好，是滿分，其他科目皆是無(wú)功無(wú)過(guò)，但依你歷次考試成績(jī)來(lái)看，似乎總是語(yǔ)文與地理不甚如意，甚至有一次地理是不及格的……”

“郭梓涵你的數(shù)學(xué)很棒，但英語(yǔ)……”

齊方方一個(gè)個(gè)的分析，他并沒(méi)有直言建議這些人選文還是選理，只是將分析說(shuō)出來(lái)，都擺在明面兒上，最終的選擇權(quán)卻還是在九班同學(xué)們自己手上。

就像齊方方常說(shuō)的那句話一樣，他不愛(ài)說(shuō)教，比起約束，他更愿意將學(xué)生看做平等對(duì)話的存在，一起討論，各自存疑。高一馬上步入高二的學(xué)生，十六七歲的人了，齊方方將他們當(dāng)做成人看待，成人，須得自己做選擇，并對(duì)自己的選擇負(fù)責(zé)。

人，總是不停的在為過(guò)去的自己埋單。

數(shù)學(xué)物理化學(xué)好的人選理，語(yǔ)文歷史政治棒的選文，但也有種說(shuō)法說(shuō)，數(shù)學(xué)好的人選文，英語(yǔ)好的人選理，總之有不少千奇百怪的分科“訣竅”。

國(guó)人的固定思維之一:男孩子腦瓜聰明，應(yīng)該選理科，以后畢業(yè)了做工程搞科研，女孩子家家的，就應(yīng)該選文科，以后工作找個(gè)文職，朝九晚五安安穩(wěn)穩(wěn)。

這也算是種性別歧視，就像總有人覺(jué)得女孩子讀書沒(méi)有用一樣，說(shuō)些什么女人結(jié)婚生子后就應(yīng)該將注意力放在家庭上的傻x言論。

國(guó)人的固定思維之二:文不如理。理科畢業(yè)后有大把大把的工作機(jī)會(huì)，文科畢業(yè)后卻就業(yè)面狹窄，想來(lái)沒(méi)什么大成就。

太極陰陽(yáng)還講究融合呢，文理不分家，君不見(jiàn)，自古以來(lái)，不論是重武輕文亦或是重文輕武的王朝，都沒(méi)有什么好下場(chǎng)，古有百家爭(zhēng)鳴，學(xué)術(shù)一途上也是如此。

成績(jī)分析并沒(méi)有引起鄭艾卿幾人的注意，幾人皆是學(xué)號(hào)倒數(shù)后五名的存在，又正好是沒(méi)什么“好奇心”的，這下子，自然在齊方方分析成績(jī)的時(shí)候各干各的了。

鄭艾卿一邊慢慢翻看著科普書籍，一邊爪子伸進(jìn)書箱里，時(shí)不時(shí)拿出薯片偷吃。

佘漸卻是一反常態(tài)的在認(rèn)真做題，對(duì)此，鄭艾卿毫不吝嗇的夸獎(jiǎng)過(guò)他多次。

——太棒了，佘漸沉迷學(xué)習(xí)，再也沒(méi)有人可以阻礙他的校霸登頂之路了!

看著看著，鄭艾卿看到科普書編輯引言里借用了中的一段話，鄭艾卿戳了戳佘漸，念給他聽(tīng):

“你身體里的每一個(gè)原子都來(lái)自一顆爆炸了的恒星。形成你左手的原子可能和形成你右手的來(lái)自不同的恒星。

這是在我所知物理學(xué)中最富詩(shī)意的東西：

你我皆是星辰?！?/br>
念完，鄭艾卿眼睛亮晶晶的看著佘漸，說(shuō)實(shí)話，佘漸并沒(méi)有g(shù)et到鄭艾卿念的這句話的點(diǎn)，但他還是附和著，“講得很美。”

心滿意足的鄭艾卿繼續(xù)看書，佘漸則繼續(xù)埋頭刷題。

一節(jié)課很快過(guò)去，當(dāng)班會(huì)課過(guò)半的時(shí)候，終于輪到了鄭艾卿幾人被分析成績(jī)了。

鄭艾卿是五人組中的第一個(gè)，齊方方瞅著他的成績(jī)，卻是無(wú)語(yǔ)凝噎，似乎是不知道該說(shuō)些什么好，同學(xué)們還在眼巴巴的瞅著投影，一邊驚嘆學(xué)神真TM流批，一邊等著齊方方的“分析”。

“從歷次考試成績(jī)來(lái)看，政治科目還需努力，其他的科目……暫且繼續(xù)保持吧?！饼R方方頓了一下，似乎是覺(jué)得自己只說(shuō)這么一兩句不太好，便又絞盡腦汁的加了一句，“沒(méi)事兒就買個(gè)字帖練練字兒吧，豐富一下課余生活，你的字可以寫的更...更漂亮有風(fēng)骨些的?！?/br>
同學(xué)們看著投影上鄭艾卿那些不是滿分就是接近滿分的各科成績(jī)，“……”行吧。