長(zhǎng)你才高三？”

邢文博點(diǎn)頭。

“副會(huì)長(zhǎng)你也是？”

溫鶴點(diǎn)頭。

“你們……”霸總又問，“同班同學(xué)？”

“同校?！毙衔牟┱f。

“哦——”霸總意味深長(zhǎng)。嗯，是說得通了，另一種意義上的。

其實(shí)霸總很早就猜出來兩人現(xiàn)實(shí)中認(rèn)識(shí)了，只是怎么都猜不到高中同學(xué)這一點(diǎn)上。就會(huì)長(zhǎng)和副會(huì)長(zhǎng)在游戲里的種種表現(xiàn)，大家都默認(rèn)他們不是社會(huì)人也至少是大學(xué)生。

王者不歸在最前方開路，默默地聽著，始終不插話，只是回頭看了溫鶴一眼，眼里閃過一絲意外。

“只有我好奇……”葵葵葵弱弱舉手，“英語試卷到底是怎么出現(xiàn)在游戲里的嗎？”

邢文博看向溫鶴，其他人也看向溫鶴。溫鶴平靜道：“用速寫技能寫到卷軸上就行了?！?/br>
“??？”葵葵葵有點(diǎn)傻，“速寫……？那……那不是得先背下來嗎？”

溫鶴：“嗯?！?/br>
“一整張卷子？？？”

溫鶴又拿出另一份卷軸，“還有數(shù)學(xué)的……”

眾人：“……”不愧是連800字咒語都能無障礙全文背誦的人。他們的副會(huì)長(zhǎng)，那就不是能以等級(jí)去衡量的存在。

很快，大家就發(fā)現(xiàn)，會(huì)長(zhǎng)也不是能以等級(jí)去衡量的存在。

一言以蔽之，他們這個(gè)下本隊(duì)伍里混進(jìn)了兩坨奇怪的生物。

副本前半段——

夜凌：“注意站位，奶媽別OT了，老王，東風(fēng)，隨時(shí)準(zhǔn)備接仇恨，看好路，別往后排那邊帶。都盯緊BOSS血量，我們打到80%你們?cè)賱?dòng)手。”

眾人：“收到！”

溫鶴：“第十二題我只想到兩個(gè)解?！?/br>
邢文博：“至少三種解。其實(shí)有四種。但第四種解太繞了點(diǎn)，考試一般不用，四舍五入給你算三個(gè)?！?/br>
溫鶴：“……兩個(gè)不行么。”

邢文博：“不行。數(shù)學(xué)說白了就是思維模式的問題，你現(xiàn)在是思路沒打開，這次做不好，下次還是做不好，得從根本上解決?！?/br>
溫鶴嘆氣，“數(shù)學(xué)講天賦?！?/br>
邢文博樂了，“還真的是。數(shù)學(xué)發(fā)展史扒出來那就是一整個(gè)天才陳列館。不過你別跟我扯這么遠(yuǎn)，這是高考數(shù)學(xué)，沒讓你去拿個(gè)諾貝爾獎(jiǎng)，還不到拼天賦點(diǎn)的時(shí)候。”

“諾貝爾沒有數(shù)學(xué)獎(jiǎng)?！睖佞Q提醒他。

邢文博：“……第三個(gè)解想出來了？這么閑？”

溫鶴默默開始吟唱技能，一邊繼續(xù)揪著第12題苦思冥想。

副本后半段——

一聲呼嘯：“我cao，東風(fēng)你有毒啊！”

東門吹沙：“老子忍你們很久了，誰是東風(fēng)，老子叫東門吹沙！”

“誰讓你ID起這么拗口——不對(duì)，我靠靠靠靠靠，OT了我cao！T能不能專業(yè)點(diǎn)？！”一聲呼嘯在嚎叫中被BOSS追得四處亂竄。

“那誰，你再跑我奶不上了！”一刀9999怒吼。

一聲呼嘯：“老子不跑就直接沒命了！”

夜凌：“穩(wěn)住，別亂了隊(duì)形！”

王者不歸一串省略號(hào)還沒飄完，一套十六連擊就對(duì)著BOSS甩了出去。

天選之子：“不是說好的BOSS這個(gè)大能吞掉的嗎？”

BOOK一世代替無法開口的吉娃娃回答：“娃娃還在吟唱——”

葵葵葵抱住拼命輸出的霸總瑟瑟發(fā)抖。

一群人亂成一鍋粥。邢文博全場(chǎng)飛速走位，又一次繞到溫鶴身旁時(shí)，忍不住問道：“你那筆記我來回刷了20遍了，怎么做卷子感覺還是差不多？你壓題能力行不行啊同學(xué)？”

“英語不靠壓題?！睖佞Q說。

“那靠什么？”

“題海戰(zhàn)術(shù)?！?/br>
“……”

“語言就是看語感，”溫鶴真誠道，“靠積累，不存在頓悟?！?/br>
“這就是你讓我每天背100個(gè)單詞的理由？”

“不是背，”溫鶴說，“是熟悉，見到了認(rèn)得出就行。”

“跟背有區(qū)別么？”

“有的。”溫鶴認(rèn)真回答。

邢文博覺得跟文科生講道理有點(diǎn)艱難。

“你全背出來了？”邢文博又問。

“我不背單詞。”溫鶴說。

邢文博：“？？？”

“你們倆他媽的能不能干點(diǎn)人事？！”一聲呼嘯實(shí)在憋不住了，“有你們這么污染游戲環(huán)境的么？！”

兩人從進(jìn)了副本門口就一路走一路說，邢文博給溫鶴講完數(shù)學(xué)，溫鶴就給邢文博講英語，一行12人，另外10個(gè)人生生地陪著上了一個(gè)下午的高三數(shù)學(xué)加英語課。

一聲呼嘯平時(shí)還得想著法子逃課，現(xiàn)在倒好，他只是想打個(gè)游戲，直接無死角給他嵌入3D網(wǎng)課，這倆變態(tài)能不能考慮一下別人的感受？！

眾人在心里默默給一聲呼嘯點(diǎn)贊加點(diǎn)蠟。他們平生第一次見識(shí)到，游戲和學(xué)習(xí)竟能融合得如此□□無縫。對(duì)不起，是智商限制了他們的游戲體驗(yàn)。

好不容易推完這個(gè)副本，一聲呼嘯直接癱下了。心好累，感覺再也愛不動(dòng)了。

可盡管副本順利過了，一套卷子也刷完了，邢文博看得出，溫鶴心里還壓著點(diǎn)事。

這事一壓就是幾天，溫鶴只字不提，邢文博則明知故不問。一直到周二晚，期中考結(jié)束，全校學(xué)生都呼啦地sao動(dòng)起來，一貫不緊不慢的溫鶴卻早早收拾好了書包，鈴聲一響就出了教室門。

才下到三樓就遇到了正往上走的邢文博。

見到邢文博，溫鶴既意外，也不意外。他本來就是去找邢文博的。

邢文博也是來找他的。

但兩人的目的明顯不一樣。溫鶴猶豫片刻，才道：“能幫我個(gè)忙么？”

☆、第二十七章

邢文博有點(diǎn)驚訝,溫鶴竟會(huì)主動(dòng)開口,讓他幫個(gè)忙。

和溫鶴認(rèn)識(shí)幾個(gè)月以來，這是第一次。

“說。”邢文博毫不遲疑。

不到半小時(shí)，邢文博就騎著自行車,載著溫鶴從城西跨到城東，來到了二中校門口。

溫鶴實(shí)在很佩服邢文博的體力,好幾公里的路,帶著他一路疾馳,全程沒減過速，險(xiǎn)些原地起飛。深秋的風(fēng)刮在臉上，他也不嫌疼。

這個(gè)時(shí)間段，兩個(gè)W高的學(xué)生出現(xiàn)在二中怎么看怎么扎眼,何況還是兩個(gè)在本校都扎眼的人，一落地就招來了一片好奇的目光。

這里是高中部的大門，溫鶴不是來找溫小杭的,是來找穆宇的。

要在茫茫人海中揪出穆宇并不容易。目前已知的條件只有“穆宇是二中高二的”這一點(diǎn),此外溫鶴對(duì)他一無所知。

除了等,就只能……等。

溫鶴是這么想的，邢文博卻不這么想。他鎖好自行車后，拉著溫鶴過去就杵二中校門旁,一一掃視這些進(jìn)進(jìn)出出的二中學(xué)生,同時(shí)也被強(qiáng)勢(shì)反圍觀。