少抑揚頓挫，像平時說話那樣，低低地訴說著。

他說得很慢，仿佛在等陸自衡，也好像在等自己。

許久，葉洛問：“陸自衡你睡著了嗎？”

對面沒人回答。

深夜的詩詞低語，床頭燈發(fā)著暖暖的光，呼吸聲就在耳邊。

十一月初，高三迎來了這個學(xué)期的第一次家長會。

班里的學(xué)生亂成一窩蜂，像被人打掉馬蜂窩一樣到處亂飛，非常的急躁。

“明天就是生死會了，到一錘定生死時刻，我還有點慌?！?/br>
“老張通知家長會是一個星期前的事，這怎么過得這么快啊，宛如昨日?！?/br>
“你要不要想想開完家長會就是周末，男女混打的日子從此開始?！?/br>
“不止男女混搭，還有老少混打，我爸打我，我爺就會打我爸，我爸下手就會更重，這個死循環(huán)永遠打不破。”

家長會永遠都是學(xué)生最頭疼的事，不管是學(xué)習(xí)好的還是學(xué)習(xí)差的，每一位家長都會找老師了解情況，遇到好點的老師他們會婉轉(zhuǎn)的轉(zhuǎn)告學(xué)生的情況，遇到實事求是的老師，他就會把學(xué)生在校的情況全部說給家長聽。

而且本人還在現(xiàn)場公開處刑。

翌日，學(xué)生最為擔(dān)心的事出現(xiàn)了。

老張竟然學(xué)著別班把考試成績打印成一張小條放下去，雖然小小一條，但每科成績刻在紙上一目了然，把他們定下了死罪。

老張站上講臺說：“你們把桌面收拾干凈，把成績條和試卷放在臺上?！?/br>
學(xué)生們瘋了：“老師，會死人的，你會見不到下個星期的我?！?/br>
老張忽然嚴(yán)肅：“你們沒點壓迫就不會努力，整天吊兒郎當(dāng)沒點危機感，這個學(xué)期都快過半了，下個學(xué)期你們就進入倒計時了，不能在這樣下去。”

張齊這個行為雖然不得學(xué)生的好，但非常得家長的心。

高三的家長會都是快準(zhǔn)狠，廢話不多說，整體匯報完畢后，繼而再講班里大部分學(xué)生的現(xiàn)狀。

比如上課不專心，上課睡覺，甚至還有逃課行為種種，聽得家長皺起眉頭，怕自己的孩子會做這些事。

所以到結(jié)束后，每一位老師身邊都會包圍著家長，不止是了解上課狀況，更多是學(xué)習(xí)成績。

張齊率先被圍得密不通風(fēng)，他不僅是英語老師但是2班的班主任，在校沒人比他更了解自己班的學(xué)生。

其次是數(shù)學(xué)老師，因為在三大主科中，數(shù)學(xué)的平均分是最低，整個班都低，證明學(xué)生考得不太理想。

家長都想尋找是什么原因，是不是試題難度增加了，還是課程的進度快了，自己的孩子沒有跟上。

接下來是學(xué)生選擇的三科的老師，因為老師不只是教2班，還在其他班任教，所以都姍姍來遲。

在這段時間里，作為2班的語文老師葉洛，他的身邊只有寥寥幾個家長，在眾多學(xué)科里，家長對語文沒那么上心，他們似乎都有一個盲區(qū)，中文就是母語，怎么學(xué)都會學(xué)好。

來找葉洛了解情況的每次都有魏知然家長，不是因為自己孩子是語文課代表這么簡單，而是自己的孩子偏科了。

魏家長笑著和葉洛打招呼：“葉老師，我家魏知然打攪你了，每次都拖后腿。”

葉洛看到魏知然站在窗邊一臉幽怨地看著他，臉皮都鼓起來了。

“這一次月考，他語文成績進步了不少，而且還保持在三位數(shù)?！?/br>
魏家長搖頭：“剛好一百，可還是有五十分的進步空間，他還不夠努力，葉老師你不知道，他放假回家也不寫作業(yè)，一直跟我說寫完了，讓我不要煩他。”

其他家長都是來了解情況，到了魏家長這里就是來打小報告的。

葉洛對這種情況習(xí)以為常，他已經(jīng)習(xí)慣了魏家長的處事方式。

“他誰的話也不聽，就聽你的話。”

葉洛強烈的感受到魏知然的眼神，他瞇著眼睛看了他一眼，魏知然隨即笑臉迎對。

“他可能是真的寫完了，據(jù)我所知，他和高遠同學(xué)會在晚上一起學(xué)習(xí)，所以晚上睡得比較晚，早上也起得比較晚，在早上應(yīng)該適當(dāng)放松，也不要逼他逼得太緊，反而會適得其反?！?/br>
在周末有好幾次，魏知然發(fā)信息給葉洛拿周末作業(yè)的答案，因為是葉洛自己出的試卷，所以答案只有葉洛有。

魏家長聽完后很驚訝：“我以為他熬夜玩游戲，而且還經(jīng)常很激動的說話，有幾次我還把家里的wi-fi斷了?！?/br>
魏知然似乎聽到他倆的對話，一臉悲憤：他的生活費就是用來交電話費的。

葉洛聽聞后沒忍住笑了，他感覺到有點失態(tài)，抬手扶了一下眼鏡框：“魏知然整體成績都不差，還是很優(yōu)秀的，語文這一方面我也會盡力去輔導(dǎo)他，只能多寫多練?！?/br>
魏家長應(yīng)下：“是是是，回去我就給他多買幾本練習(xí)冊?！?/br>
魏家長朝魏知然招了招手讓他進來，他攬著魏知然的肩膀：“跟葉老師說聲謝謝?！?/br>
魏知然看到自家老爸沒罵，喜出望外，笑著說：“謝謝葉哥不辭辛苦的指導(dǎo)?！?/br>
說完后，魏知然的肩膀遭了他老爸的一掌：“沒大沒小，叫葉老師?！?/br>
葉洛笑道：“沒關(guān)系，他們叫習(xí)慣了，這樣叫反倒拉進我們之間的關(guān)系，挺好的?！?/br>
葉洛確實比其他老師和學(xué)生的關(guān)系更好，所以來找他的家長最后也是笑呵呵的走，他沒怎么說學(xué)生的不好的情況，有也是婉轉(zhuǎn)的表達。

語文老師深知語言的博大精深，很多時候婉轉(zhuǎn)表達跟符合實際，不僅可以讓家長管教學(xué)生，也讓學(xué)生可以過一個快樂的周末。

家長會在7點半結(jié)束，可到九點多，家長還沒完全散去，還有不少老師被幾個學(xué)生家長圍著。

葉洛身邊已經(jīng)沒人了，他準(zhǔn)備下班。

剛出教室門口就看到一道修長的身影從樓梯從上來，背光而來。

葉洛停下腳步等他走來。

“這位家長你來遲了，請問你是哪位學(xué)生的家長？”葉洛瞇著眼睛看他。

陸自衡站在葉洛跟前：“我是葉洛的家長，我來接他下班。”

葉洛失笑：“那你還挺準(zhǔn)時的?！?/br>
陸自衡點頭：“我怕他等急了。”

陸自衡陪葉洛到辦公室拿文件包，期間還遇到了王老師。

她看到陸自衡很驚訝：“小陸啊，你還沒下班嗎？”

陸自衡如實回答：“我在等葉老師。”

王老師一臉疑惑。

陸自衡說：“我和葉老師是鄰居，我們一起回家?！?/br>
王老師了然：“這么巧啊，是鄰居，我之前介紹給你那個小區(qū)，小葉也在那兒住，我沒想到你們是鄰居，小葉人不錯，你們可以互相幫忙?！?/br>
她忽然小聲說：“除了廚藝不太好?！?/br>
陸自衡笑了笑沒有回話，似乎贊同了王老師。