的說法，那臟物大概都已經(jīng)銷出去了，沒人蠢到會留在自己柜子里。

“您可以去二手市場找找看?！秉S英杰提議道。

雖然是他的提議，但他內(nèi)心卻有些不屑，如今基地為他提供最好的資源，還為幾件舊衣服大費周章，實在是太小氣。

當(dāng)然，如果是一個出身好的，高貴的人要找一件丟失的衣服，他會認(rèn)為那衣服一定對這人有非常重要的意義，是個非常重感情的人。

“二手市場在哪兒？”陳瑯鈺認(rèn)真問道。

盛夏酷暑過后，又開始下雨了，溫度稍降。

黃英杰給陳瑯鈺在基地學(xué)校辦了入學(xué)手續(xù)。

這里的學(xué)校沒有寒暑假，只有周末可以休息一天。晚上也有課程，末日后，所有重新進入學(xué)校的人都在爭分奪秒地學(xué)習(xí)變異進化后的新技能。

特別是現(xiàn)在機甲也已經(jīng)小批量生產(chǎn)出來了，學(xué)校訓(xùn)練場也引進了各種新型機甲，使得假日里留在學(xué)校的學(xué)生也很多。

這學(xué)校里的孩子多是第一批進入基地的人，基地接收的難民少，學(xué)校的新生也少。

陳瑯鈺所在的班級只有十幾個人，都是因為擁有異能才被基地招收進來的，每個人都擁有在外獨自生存的能力。

對于異能者系統(tǒng)中的精神力等級排名發(fā)生的變化，所有錄入的異能者都有關(guān)注。

而關(guān)于排名第二的3S級精神力的陳瑯鈺，檔案那欄顯示機密。他們所知道的也就是這個名字，以及上周發(fā)生的大沖擊恿做者而已。

學(xué)校老師點名只點學(xué)位編號，陳瑯鈺也不是喜歡說話的人，上課他認(rèn)真聽，下課他認(rèn)真做作業(yè)，是屬于那種埋頭干活悶不吭聲的人，臉上也沒什么表情，看著你像沒看你，像只擅搞學(xué)術(shù)不擅應(yīng)酬的老學(xué)究。

所以他去了一周班里都沒人知道他就是基地里精神力第二的陳瑯鈺。

陳瑯鈺身材單薄，又沒有信息素，雖然長地好，平時不理人，看起來也就是一只特別驕傲的Beta，要不是手上戴著的黑色手環(huán)，肯定有人看不慣想打他。

他已經(jīng)打聽到了，陳玲瓏也在這所學(xué)校里，就在隔壁的教學(xué)樓，有空檔的時候，他會去那邊看看。

但陳玲瓏從來沒有落單過，身邊跟著另一個姑娘。

照片的事也還沒著落，宿舍管理員盤問過宿舍的人，誰也不承認(rèn)偷了陳瑯鈺的東西。

二手市場也沒消息，陳瑯鈺有些沮喪，不知道該找誰，不知道下一步該干嘛，像被人關(guān)在籠中的困獸。

學(xué)校的課程分為四個階段，第一階段是認(rèn)識熟悉異能，以及關(guān)于第二性別的生理知識。

第二階段是控制異能，以及關(guān)于機甲的理論知識。機甲的理論知識包括認(rèn)識機甲的各種型號，零件，機甲的運行，控制駕駛，維修等。

第三階段是賽場模擬，學(xué)員們可以真正觸碰到機甲，并駕駛它在賽場格斗。

第四階段是場外環(huán)境實踐，可以跟隨基地的巡邏隊一起在基地周邊工作。能力優(yōu)秀者不用參加結(jié)業(yè)考試，會被直接選入軍中。

外面世界出現(xiàn)什么新怪物，以及Rx病毒的最新進化的情況，都會第一時間錄入到學(xué)校系統(tǒng)，以便學(xué)生們觀察研究，不至于對外界一無所知。

前兩個階段一個人獨來獨往是可以的，但第三個階段是小組教學(xué)，自由組隊，這時候誰跟誰好，誰被孤立沒朋友就很明顯了。

第一階段簡單，第二階段繁瑣。

控制精神力說簡單也簡單，說復(fù)雜也復(fù)雜，這東西本來玄之又玄，普通人看不見摸不著，只能機器測試，想要精準(zhǔn)控制，主要還是看天賦。

學(xué)生們戴上特制的精神力感應(yīng)頭盔，老師布置任務(wù)，簡單的，比如說用精神力拿起一只筆，該用多少精神力，都有規(guī)定，用了超過規(guī)定的精神力，頭盔就會嗡地一聲震動。

這兩個階段都顯不出誰誰優(yōu)秀誰誰精神力強大來，因為做的都是最基礎(chǔ)的東西，沒什么發(fā)揮的余地。

但到第三個階段，上了機甲后，精神力等級高低所造成的差距就出來了。

第14章機甲

在老師的帶領(lǐng)下，學(xué)生們陸續(xù)進入9號訓(xùn)練場。

九臺四米高同一型號的小型機甲安靜地立在訓(xùn)練場中央，灰藍色的金屬外殼，成人一般的身體比例，造型炫酷，線條流暢。

這是只供學(xué)生訓(xùn)練的模擬機，沒有安裝武器設(shè)備，只有腿部裝了動力裝置，能量儲存箱也只有腹部的一個，但胸口有兩個駕駛位。

模擬機cao作簡單，專供菜鳥們學(xué)習(xí)訓(xùn)練。

機甲不單單是靠能量驅(qū)動，若是沒有人的精神力接入，達不到人機合一的狀態(tài)的話，它充其量也就是一臺AI機器人。

機載智能光腦相當(dāng)于大腦，而精神力相類似于思想。

兩人一組，自由組隊，分組的同學(xué)將一直搭檔到這個學(xué)習(xí)階段結(jié)束。

眾人私語討論，陳瑯鈺一人安靜站在最后，他不急不躁，看起來不好親近，沒怎么花心思去融入這里，也沒人主動前去跟他組隊。

全班18個人，當(dāng)所有人都組隊完畢時，只剩下了李嵐和陳瑯鈺二人。

李嵐是個Beta，精神力是Beta里少有的A級。他倒是個樂于交際的人，班里一有點什么事情他最積極，在學(xué)生里也說得上話。

雖然老師沒有在學(xué)生里正式設(shè)置職務(wù)，但屬他跟老師的關(guān)系最好，老師也樂地把一些不愿意管的事情交給他去做。

他走向陳瑯鈺的時候，心里是帶上了一些施舍，與同情的。

一開始的時候李嵐因陳瑯鈺戴著的黑色手環(huán)，覺得他一定是大人物，倒也試圖親近過陳瑯鈺。

畢竟迄今為止，他也就見過一個手環(huán)是黑色的人，那就是陳瑯鈺。

只是陳瑯鈺實在是油鹽不進，再加上除了這個手環(huán)，陳瑯鈺也沒顯示出什么出人的地方，而且一再下李嵐的面子，李嵐就不再搭理他了。

實話，陳瑯鈺雖然不愛說話，但別人要借他什么東西，或者拜托他幫忙的事情，他還是會做的。

造成這種類似于孤立的局面，與李嵐還是有些關(guān)系的，是他偷偷在不經(jīng)意間，在班里帶起了這種孤立陳瑯鈺的氛圍。

“沒人跟你一組嗎？”李嵐問道。

陳瑯鈺點頭，心想你不也還單著嗎？

李嵐笑道：“我倒是老早就組好隊了，但我看你一個人在這兒?！?/br>
陳瑯鈺奇怪地看著他，心想你組好隊了怎么還來跟我說？他不覺得一個人駕駛機甲是什么難事。

“我們組隊吧?！崩顛孤柫寺柤?，朝身后指了指。“他們不知道為什么，沒一個人愿意跟你組隊。”

“謝謝？”陳瑯鈺微微挑眉，道：“你想組就組吧，我不介意?！?/br>
李嵐剛想說不客氣，又吃了個癟