跟你一樣，特別不穩(wěn)定，那時(shí)候我跟他爸爸之間也有一些矛盾——他呢，性格沒(méi)你沉穩(wěn)，比較躁，跟你比較像的一點(diǎn)可能就是喜歡和大人對(duì)著來(lái)?！?/br>
辦公室澆花水壺好像不出水了。

“有次大考，考差了，特別差，絕對(duì)不是他該考出來(lái)的分?jǐn)?shù)。第二天他班主任就給我打電話，說(shuō)他曠課了。在網(wǎng)吧找到他的時(shí)候我都?xì)獐偭?，但我沒(méi)罵他也沒(méi)打他，我就問(wèn)了一句：你對(duì)得起你自己?jiǎn)幔俊?/br>
“我不說(shuō)別的，你就要對(duì)得起你自己呀！你家長(zhǎng)他們——不管他們?cè)趺礃?，都是這么希望的。這么重要的時(shí)候，你必須專注專注再專注——”

還好，拍一拍又可以了，能用。

還是換一個(gè)吧。放學(xué)后去買(mǎi)。順便要給來(lái)福買(mǎi)雞胸。

許之枔想吃魚(yú)了。

“你覺(jué)得是不是呢？我想聽(tīng)你自己說(shuō)。”

“……您說(shuō)的沒(méi)錯(cuò)。是我自己沒(méi)找好方法，心態(tài)也有問(wèn)題。寒假我因?yàn)椤恍┰驔](méi)能來(lái)上課，我是覺(jué)得很遺憾的，以后一定努力加倍補(bǔ)上?！?/br>
葉老師滿意點(diǎn)頭。“這就對(duì)了，精神起來(lái)嘛！明明一年輕小伙?！?/br>
倒計(jì)時(shí)牌終于又運(yùn)轉(zhuǎn)起來(lái)了，說(shuō)是“僅有”多少天，其實(shí)在付羅迦這兒是“居然還有”多少天。他已經(jīng)盡力延長(zhǎng)自己吃飯睡覺(jué)甚至打哈欠的時(shí)間了，可是一天還是有那么長(zhǎng)。

尤其是他實(shí)在找不到理由時(shí)時(shí)刻刻去看許之枔。

他更喜歡在沒(méi)其他人的時(shí)候看許之枔。許之枔最好不要看他，他總覺(jué)得許之枔能從自己的眼睛里剜出所有見(jiàn)不得光的東西。

比如昨晚他做的那個(gè)很不錯(cuò)的夢(mèng)：某一年的秋天，利如鋼刃的枯葉漫天撒下，把他的喉管和身體各處全部割開(kāi)，把他切碎。年幼的許之枔站在一邊，安然無(wú)恙、饒有興味地看著發(fā)生著的一切。

當(dāng)然那只是夢(mèng)。對(duì)于現(xiàn)在和將來(lái)，他的期待變了。

如果許之枔不認(rèn)識(shí)他就好了，如果他是一廂情愿地暗戀就好了。

那一百天還算什么長(zhǎng)？多看幾眼就過(guò)去了。

“十分鐘啦。”許之枔敲了敲廚房門(mén)。

他關(guān)上灶臺(tái)的火，往魚(yú)身上灑了幾顆花椒，再淋下guntang的辣油。

“你剛剛在做卷子？”

“對(duì)啊，去年的真題。”許之枔伸了個(gè)懶腰，“第五遍了，題都快背下來(lái)了。”

“不喜歡就別做了?！?/br>
“還是會(huì)錯(cuò)啊，就當(dāng)熟悉熟悉題型吧。我真怕到時(shí)候——”

“沒(méi)關(guān)系的。”付羅迦收汁起鍋，垂著眼說(shuō)，“都無(wú)所謂了。無(wú)論怎樣我都和你一起?！?/br>
“我還是希望我能跟你一樣好?！?/br>
那就錯(cuò)了。他想，我很糟糕。

第104章第104章

頭次做魚(yú)，出來(lái)的效果比想象中好一些。手機(jī)里的視頻教程里還放著，成品滋拉滋拉冒著熱氣。付羅迦手指沾有油星，側(cè)過(guò)手背用掌側(cè)摁了暫停。

"嘗嘗嗎"

許之枔拿來(lái)筷子，撮起帶皮的一小塊嫩白腹rou放進(jìn)嘴里。付羅迦觀察他的表情，松了口氣。

“幫忙松一下后面。”這圍裙結(jié)構(gòu)還挺復(fù)雜的。

許之枔把他腰上的帶子解了，然后雙手環(huán)抱上來(lái)，帶得他差點(diǎn)一頭栽進(jìn)鍋里。“很好吃。我好高興?！?/br>
這么安安靜靜誰(shuí)也不說(shuō)話地抱了幾分鐘后，付羅迦說(shuō)：“不用讓我先洗個(gè)手嗎？”

……

許之枔睡得本來(lái)就晚，一鬧了以后基本睡不到三個(gè)小時(shí)。即使這樣，他居然還定了早起的鬧鐘。

付羅迦上了高三大多數(shù)時(shí)間在宿舍睡，跟其他住校生作息時(shí)間統(tǒng)一。昨天比較累，又在深眠時(shí)被震醒，起床氣萬(wàn)分迅猛地來(lái)了。

許之枔那邊窸窸窣窣的，應(yīng)該是在穿衣服。他偏過(guò)頭，在從淺色窗簾間透過(guò)來(lái)的晨光里看見(jiàn)對(duì)方胯骨上一個(gè)顯眼的紅印子。

惱火即刻去向不明。

“想吃什么？”他坐了起來(lái)，問(wèn)得很沒(méi)新意。

“今天不用做，我去買(mǎi)。順便遛遛黑咪?！?/br>
“……沒(méi)問(wèn)題嗎？”

許之枔拉高褲腰，后邊更多的紅腫被一并蓋住了?！澳阏娴倪M(jìn)步了。別再多想了，??？”

他腦袋脹著，說(shuō)好了知道了。

許之枔定鬧鈴不光是為了遛狗和買(mǎi)早餐，還為了擠出一上午來(lái)做數(shù)學(xué)題。在寒假里，沒(méi)別的事的話他都會(huì)這么做。付羅迦也基本習(xí)慣跟他面對(duì)面坐著一起復(fù)習(xí)，還不能不認(rèn)真，因?yàn)樵S之枔總是會(huì)察覺(jué)到自己在看他。

有時(shí)付羅迦會(huì)覺(jué)得許之枔是真的在其中找到了樂(lè)趣。

他翻開(kāi)許之枔的語(yǔ)文總復(fù)習(xí)筆記。許之枔說(shuō)是“共享”，放他這兒了就從沒(méi)拿回去用過(guò)――從來(lái)只有一支筆的人竟然用四五種顏色給不同的知識(shí)點(diǎn)做了區(qū)分，字體是難得的正楷，內(nèi)容和美觀程度都是上乘。

相比之下付羅迦那個(gè)數(shù)學(xué)提綱做得就再敷衍不過(guò)了。

“你沒(méi)帶藥？”許之枔在喝牛奶時(shí)想起了這事。“今天不想吃？”

“……我忘了?！?/br>
“寒假那幾天你也沒(méi)有。是沒(méi)再繼續(xù)吃了嗎？”

付羅迦想，吃不吃關(guān)系真的大嗎。嘴上卻在辯解：“就只有那幾天沒(méi)有。”

于是許之枔罰他喝完剩下的加糖牛奶。

高三到了這會(huì)兒，有些進(jìn)度快的科目已經(jīng)直接開(kāi)始自主復(fù)習(xí)了，學(xué)校不再統(tǒng)一印試卷發(fā)給學(xué)生做。

要繼續(xù)找罪受怎么辦？自己花錢(qián)買(mǎi)。

市面上的總復(fù)習(xí)資料花樣繁多，打出的宣傳字樣也很唬人：要么大吹大擂，仿佛隨書(shū)附贈(zèng)清北錄取通知書(shū)；要么大肆販賣(mài)焦慮——如若錯(cuò)過(guò)此書(shū)，殘酷制度的淘汰者之一便就是你。

之前唐誠(chéng)問(wèn)的那套資料付羅迦已經(jīng)做的差不多了，厚度變成了新買(mǎi)時(shí)的三倍，起碼有十幾只筆的墨水耗在了這上面。隨意打開(kāi)一頁(yè)，鋪天蓋地?zé)o孔不入的字讓他自己都直犯惡心。

教材跟這些教輔的現(xiàn)狀差不多，日復(fù)一日的重復(fù)翻閱讓每一頁(yè)都泛黃變卷，最終像個(gè)巨人觀的尸體一樣膨脹變厚。

他完全是在許之枔心平氣和的態(tài)度的熏陶下才能繼續(xù)寫(xiě)、記。

高考，在葉老師的形容里，更多是一個(gè)過(guò)程，一個(gè)通道?！耙_踏實(shí)地走好每一步，因?yàn)槊恳徊蕉际窃跒槲磥?lái)的結(jié)果奠定基礎(chǔ)?！?/br>
付羅迦順著這個(gè)思維想，如果高考是一種通道，那顯然是個(gè)越來(lái)越狹窄的通道，最終出口是一個(gè)母指大的孔。人在上面最開(kāi)始是走著，然后就要彎腰、慢慢地得蹲下，隨后連趴著都寸步難行。必須學(xué)會(huì)縮骨，或者是借用一點(diǎn)非自然力，最終讓自己坍塌成一個(gè)高密度的點(diǎn)從孔里鉆過(guò)去。

而且誰(shuí)也說(shuō)不清那個(gè)孔通向的是哪兒。他自己本來(lái)是知道的，結(jié)果題做多了就也說(shuō)不清了。

不過(guò)許之枔不在他的這個(gè)理論體系里面。今天的香辣酥皮魚(yú)和牛奶也不