珩和李常齊見面后打起來’這件事抱有吃瓜的態(tài)度，表示想看。

顧以珩回到寢室已經(jīng)是十一點(diǎn)半了，他還有半個(gè)小時(shí)的時(shí)間可以與手機(jī)進(jìn)行親密接觸。

剛把網(wǎng)打開，顧以珩就看到消息欄提示QQ消息有99＋。

肯定又是群消息。

果然，消息全是原高一一班的班群發(fā)來的。

顧以珩點(diǎn)開對話框，從頭略略的往下看，開頭全部都是在說他和李常齊坐了同桌，什么時(shí)候才能打起來。

打起來…

顧以珩停下翻看聊天記錄的手，腦海中浮現(xiàn)他同桌那副淡淡的模樣。

打起來應(yīng)該是不會(huì)打起來了，就李常齊那樣，如果自己不主動(dòng)跟他說話，他肯定能沉默一整天。

聊天記錄再往下翻，就越來越偏題了。顧以珩看到好笑的地方就跟著輕笑出聲，看到他們扯無關(guān)緊要的閑話就快速翻下去。

然后偏離的話題突然回來了，回到李常齊身上，因?yàn)橛袀€(gè)女生說覺得他好看。

顧以珩的指尖停在那句話上，緩緩的上下挪了兩下，一直在反復(fù)研讀那句話。

好看…確實(shí)是挺好看的，重點(diǎn)是氣質(zhì)好。

就是那種…從骨子里透出來的貴氣，讓人想學(xué)都學(xué)不來。

真的，換作任何一個(gè)人都不會(huì)覺得在背后搞小動(dòng)作這種事，會(huì)是李常齊那樣的人做出來的。

想到這兒，顧以珩突然放下手機(jī)，拿出英語書里夾著的紙條。

就是下午他和李常齊因‘我不能死’事件而傳的紙條。

顧以珩住校，作業(yè)都在晚自習(xí)就做好了，書包直接放在教室里。

他今晚只拿了英語書回來，不是要背單詞預(yù)習(xí)課文，因?yàn)槟菑埣垪l夾在英語書里。如果光拿著紙條，難保不會(huì)弄破或者丟了，所以整本書拿回來最保險(xiǎn)。

顧以珩坐在椅子上，重心后移，前兩只椅子腳翹起來，整個(gè)椅子跟著他的身體來來回回的晃。

他手里捏著紙條，仔細(xì)端詳著。他寫的部分已經(jīng)被剪掉了，只留著李常齊寫的部分。

嘖嘖，這字…真他媽好看！

欣賞了一會(huì)兒，顧以珩好像又想起來紙條的典故，那句一本正經(jīng)的‘我不能死’開始在他的腦海里反復(fù)回放。

李常齊真的…好逗一中二少年。

沈望回來的時(shí)候，面前就是這樣一副場景。

他家顧哥坐在椅子上，一點(diǎn)也不規(guī)矩的晃來晃去，一個(gè)勁對著手上拿著的紙條傻笑。

走近了看，那就是一張隨意撕下來的破紙條。

沈望轉(zhuǎn)到他面前，靠在桌子邊，：“哥，您這又笑什么呢？”

顧以珩看了他一眼，把紙條壓在臺燈底下，“秘密?！?/br>
龍川一中是省重點(diǎn)高中，宿舍條件比有些985高校都要好。兩人間，獨(dú)立陽臺衛(wèi)浴，左床右桌，真的是為了每周只有周日下午放半天假，所以給學(xué)生一種家的感覺。

沈望‘嘿’了一聲，賊溜溜的沖他眨了眨眼，“還秘密，找對象了？”

顧以珩起身，沖他邪魅一笑，“哥不早戀?！比缓筠D(zhuǎn)身去了洗手間洗澡。

作者有話要說：　　～

第5章

次日清晨，顧以珩依舊踏著早自習(xí)的鈴聲進(jìn)入教室，楚念在他后面進(jìn)來，伸手想拿書敲一下他的頭，被他給躲過去了。

李常齊比他早來十分鐘，已經(jīng)乖乖的坐在座位上背單詞了。

昨天鳥人老師留了背單詞的任務(wù)，說今天上英語課的時(shí)候要考。

雖然他不認(rèn)識那些歪歪扭扭的鬼畫符，但背圖還是會(huì)的。

也不枉他昨天熬夜到兩點(diǎn)，第一單元的單詞他都已經(jīng)能畫出來了。

就是鳥人老師昨天好像說了先考什么必背詞匯，還是高頻亂序版的。

唉，反正沒怎么太聽懂，他也不知道必背詞匯是個(gè)什么東西，總而言之，單詞背了就行了。

顧以珩來的時(shí)候，李堃正好收了英語書，拿語文出來讀。

還是語文有意思，都是他會(huì)的，尤其是宋元時(shí)期的詞曲，怎么看都比鳥語有意思的多。

顧以珩熱情的跟李常齊打了個(gè)招呼，對方面無表情的回了句：“嗯，早。”

顧以珩也不惱，沖他笑了一下，就拿東西出來背。

臨下早自習(xí)還有十分鐘，顧以珩放下成語，拿出了一本紅色的小冊子。

直到這個(gè)時(shí)候，李堃才終于知道了，昨天鳥人老師說的必背詞匯到底是個(gè)什么東西。

——

她昨天是怎么說的來著？哦對，她說：“第一單元我們還沒有講完，明天單詞就先不考書上的了，同學(xué)們下去背一下小紅冊上的詞匯，我們明天來考……就是那個(gè)，高頻亂序版的?！?/br>
李堃：“……”

第一節(jié)就是英語課，他現(xiàn)在借小紅冊來背還來得及么？

早自習(xí)下了，顧以珩把胳膊搭在椅子背上，轉(zhuǎn)頭去問他的小同桌，“小同桌，廁所約一波？”

李堃皺著眉頭轉(zhuǎn)過臉，“請把小字去掉?！?/br>
顧以珩輕笑出聲，“行，同桌，去不去廁所？”

李堃：“不去?！?/br>
大膽刁民，太子如廁豈是你能看的。

顧以珩換了個(gè)姿勢，手撐著腦袋，整個(gè)人斜倚在桌面上。

“我看你每天從早到晚都坐的這么直，不嫌累呀。”

李堃淡淡的賞給他一個(gè)眼神，“站如松，坐如鐘，這是儀態(tài)?！?/br>
顧以珩轉(zhuǎn)而趴在桌子上，開始悶笑。

又開始了，他的中二病小同桌。

上課鈴響，鳥人老師抱著教材走進(jìn)來。她今天有進(jìn)步，一進(jìn)來就開始說中文。

“同學(xué)們拿出聽寫本，我們來考一下單詞?！?/br>
李堃：“……”

還不如不說。

老師照著小紅冊上的單詞開始聽寫，考著考著，顧以珩發(fā)現(xiàn)了不對勁。

偏頭一看，果然，他的小同桌面無表情，正襟危坐，手里握著筆，面前擺著聽寫本，本子上一片空白。

一個(gè)單詞都寫不出來，早自習(xí)還不背，差生的世界他真是不理解。

顧以珩深知英語老師的性子，別看她平時(shí)說話笑嘻嘻的，實(shí)際上嚴(yán)厲的很，如果李常齊真的把這空空如也的聽寫本交上去，估計(jì)沒什么好果子吃。

這么想著，他拿筆戳了戳臨危不亂坐的倍兒直的李常齊，把自己的聽寫本往過去挪了一點(diǎn)。

“小同桌，你剛來咱們班不知道，張老師可是很嚴(yán)厲的，你要是把這個(gè)本交上去，待會(huì)兒肯定得死。要不要先看我的？”

李堃偏頭，他面上淡淡的，語氣卻是不容置喙，“抄襲盜竊者，按律當(dāng)斬！”

“……”

顧以珩聞言，直接愣住了。直到老師念下一個(gè)單詞的聲音傳來，他才找回自己的思緒。

他把本子挪回原位，迅