聲，“不過我跟你們委員長說的是天生的，要不然那位委員長一定會讓我染回去的哦，大家要幫我保密??？”

秘密總是很容易將人與人之間的距離拉近，這個對老師而言算得上弱勢的秘密擺在眾人面前，總會給學(xué)生帶來莫名的親近，就像是被當(dāng)成了同伴，他們非常相熟的感覺。果不其然，同學(xué)們一臉的表達(dá)了理解，做著只有他們懂得的動作——調(diào)侃般地在嘴巴前面假裝拉拉鏈。

鶴丸像是放心了一樣，他舒了口氣，又繼續(xù)說道，“你們的老師我一點病都沒有哦，身體倍好，長得白是天生的，我能怎么辦呢？我也很想要小光那樣的身材啊——先不說這些啦，這節(jié)課都快被我耗完了，現(xiàn)在我還不知道你們的名字，所以...”

就在所有人以為老師準(zhǔn)備讓他們自我介紹的時候，鶴丸偏偏就是不安套路來，他翻開了點名冊，開口：“唔...有了，就是這個，沢田、沢田綱吉同學(xué)是哪一位？”

突然被叫到名字，受到了極大驚嚇的沢田綱吉差點摔倒地上，他顫抖地舉起手，應(yīng)道，“是...是我......”

“恩！就這么決定啦！你就是我的歷史課代表啦！”鶴丸笑容滿面的“啪”地合上了點名冊。

作者有話要說：　　沒錯，就和文案說的一樣，一切都是為了拯救世界，不為了拯救世界的穿越都不是好穿越！

這個鶴丸只是套了鶴丸殼子的一個審神者，但是由于我不準(zhǔn)備給主角取名字（其實就是取名廢，上川請見這個名字都夠我死腦細(xì)胞了），所以我會直接以刀劍的名字稱呼他，至于為什么要扮演刀劍男士的性格，是有原因的，我以后會解釋，我已經(jīng)把前后設(shè)定搞定了，至于劇情想到哪寫到哪，我從來不依靠大綱！畢竟大綱這種東西都是用來推翻的！以上！

第2章窮鶴

看著地下一片噓聲，還有沢田綱吉本人算得上驚慌過度的摸樣，鶴丸有點茫然地眨巴了兩下眼睛，“怎么了嗎？”

“老師——你不知道，廢材綱那家伙成績有多差！”

“是啊，如果是選課代表的話，不應(yīng)該選成績好的嗎？”

有人開了頭，接下來的話總歸就更容易說出來了，沢田綱吉聽著同學(xué)們一個接著一個的嘲諷，他們大部分人甚至不算諷刺，也沒有帶上惡意，僅僅只是說出了一個事實。

但是就是這種話語，向來敏感的他依舊感覺到一陣難受，盡管告訴自己應(yīng)該習(xí)慣了，他本來就是廢材綱，什么都做不好的廢材啊……

沢田綱吉原本因為慌亂猛得抬起的頭又重新低了下去。

鶴丸也看到了沢田綱吉這個算得上怯懦的舉動，抬手做了個停止的動作，因為同學(xué)們對他的感觀不錯，加上老師的身份，都挺愿意給他一個面子。

然后沢田綱吉就聽到，這個年輕的過分的老師用著他特有的清朗聲線，依舊帶著不著調(diào)的語氣說道，“人生還是需要一些驚嚇的啊。如果盡是些能夠預(yù)料到的事，心會先一步死去的

?！?/br>
“所以我在不認(rèn)識你們的的情況下隨機選擇屬于我的課代表，不是一個很棒的驚嚇嗎？我的想法是不會改變的哦，我覺得沢田同學(xué)大概會帶來令我吃驚的結(jié)果呢?！柄Q丸拍了拍手，算是止住了話題，這才注意到學(xué)生們座位上放置的并非屬于他教導(dǎo)課程的科目，疑惑地問到，“咦，你們原來還拿著國文課本嗎？我沒有說嗎，第一節(jié)課改成我的日本史了哦～”

“不過也不用特地拿出日本史了，反正下一節(jié)課就是國文了?！柄Q丸說完這句話，轉(zhuǎn)頭就拿著白色粉筆把黑板上的課表最上面的兩個課程用剪頭做了個調(diào)換的標(biāo)記，并且在黑板中央寫上了‘鶴丸國永’這幾個大字，鶴丸的字寫得很好看，不過沢田的詞匯量不足以他表達(dá)出那種程度。

“這就是我的名字，并且也是那把名刀的名字，似乎還有二十來分鐘，我們開始上課吧?！?/br>
“由于我還不清楚你們的進(jìn)度，所以我就簡單講一下‘鶴丸國永’的歷史，讓你們好好的了解一下我！畢竟關(guān)于刀劍的歷史，課本上記載的可不算多，但是牽扯到刀劍的歷史卻又占了大部分呢?！?/br>
厚著臉皮把自己比喻成名刀，鶴丸國永把自己代入那把名刀，感嘆著‘自己’有多搶手，中間又度過了多少時間，被轉(zhuǎn)手后又發(fā)生了什么歷史事件，有趣的語言講述枯燥的歷史，把學(xué)生們的目光吸引住了。

連沢田綱吉都不得不承認(rèn)，明明是他一直都學(xué)不進(jìn)的日本史，竟然也記住了鶴丸說的一部分，甚至他好像在老師身上感受到了鶴丸國永那把刀劍的情感，仿佛，老師本身就是那把名刀。

不過，這怎么可能嘛。

“唔，時間差不多了?！柄Q丸突然這么說到，話音剛落，下課的鈴聲就響了起來，鶴丸剛才還因為講課顯得正經(jīng)的一張臉立刻變回了笑嘻嘻的模樣，“那么，打掃這些彩帶的任務(wù)就交給我的小課代表了啊——各位同學(xué)拜拜～”

幾乎在一瞬間，鶴丸就飛速地離開了教室，沒有理會沢田綱吉下意識茫然的應(yīng)聲還有其他同學(xué)似乎想要說出的話，教室里莫名寂靜了幾秒，然后一個女生打破了這片沉默，“額……我們是不是忘記和老師說，他頭發(fā)上，好像還沾著彩帶？”

“好像是誒……”

“不要管這么多，原來新老師就是我們的歷史老師啊！”

隨著這句話，教室里突然開始爆炸，而沢田綱吉反倒是非常安靜地走上講臺完成老師的任務(wù)。不過耳邊還是收到了同學(xué)們各種討論新老師的外表性格，年齡身份的話語。

不過這些都是離開了教室走在走廊上的鶴丸國永所不知道的。

‘系統(tǒng)，任務(wù)完成情況。’

‘?！樵?nèi)蝿?wù)完成情況，

主線任務(wù)一:保護(hù)這個世界應(yīng)有的特定歷史。（待定。）

主線任務(wù)二:了解并記錄這個世界的力量體系。（未完成。）

主線任務(wù)三:對這個世界的命定之子完整地介紹自己的名字及身份。（已完成。）’

‘ok?！?/br>
和系統(tǒng)確認(rèn)任務(wù)三完成后，鶴丸的腳步也顯得輕松了不少，看來這種介紹方式也是沒問題的，到下個世界可以繼續(xù)嘗試別的方式。

不過這個世界的命定之子竟然是個廢材？難道這個世界的走向是廢材男主逆襲成長的故事？曾經(jīng)看過不少x點文的鶴丸忍不住這么想到。

每次到這種時候他都想吐槽時政系統(tǒng)的不靠譜，先不提他每次初到世界后除了身份什么都沒有的情況，也不說刀劍男士的出陣服裝有多不符現(xiàn)代服飾，他甚至不抱怨刀劍男士的本體刀應(yīng)該藏哪。

但是最重要的問題是，他根本不知道這個世界的歷史是什么他該怎么保護(hù)歷史不改變