里，抿嘴一笑。

錦旗男孩:真像你。

唐語:“？？!”冰密什么意思他像老鼠？!

幼稚兒童氣炸了:你的意思是說我賊眉鼠眼？!我眼睛比你還大，又閃又亮，哪里像老鼠？!

冰密可沒有罵他的意思，是唐語自己誤解了。

錦旗男孩:先講哪道題？

像岔開話題？

唐語必須要扳回一局，發(fā)了張丑貓的照片發(fā)過去。

幼稚男孩:這像你。

本以為氣到了冰密，誰知人家回復(fù):那我要吃你嗎？

啊啊啊!

唐語抓狂了。

算了，好人不跟壞蛋斗。本來就是求人家講題，還是不要太硬氣。唐語軟了，也沒揪著剛才的話不放，老鼠就老鼠吧。

幼稚兒童發(fā)了個(gè)認(rèn)輸?shù)谋砬椤?/br>
冰密低低笑了兩聲，回復(fù):先講填空題吧。

幼稚兒童:嗯嗯。

冰密講題發(fā)語音，講完一題之后，會(huì)發(fā)一張草稿。

他的聲音傳到唐語的臥室，讓唐語有一瞬間感覺是冰密在自己臥室說話。

心里微微觸動(dòng)，莫名的耳朵就紅了。

冰密的聲音低低的，可以知道他那邊很安靜。

唐語根據(jù)冰密的指導(dǎo)，一步一步解題，思路很清晰，讓他感嘆學(xué)霸就是學(xué)霸。

唐語有一點(diǎn)不懂就會(huì)問，不像在課堂上，老馬講快了，他不好意思說再講一遍。

兩人互相用語音交流，唐語聽不大懂的地方，會(huì)聽兩遍，然后把語音轉(zhuǎn)文字，再看一遍。

冰密在客廳，茶幾上擺放著各種書，目前手上的就是草稿。

手機(jī)里傳來唐語的聲音，布滿了整個(gè)客廳。這種感覺冰密很喜歡，就像是原本冷清的地方，忽然有了人氣。

這種感覺一開始是陌生的，甚至有點(diǎn)警覺，但是聲音是唐語的，他不抵觸。

唐語的聲音清清亮亮的，帶著少年特有的音質(zhì)，很舒服。雖然手機(jī)會(huì)稍稍改變一點(diǎn)，但是本質(zhì)改不了。

最近他用聊天軟件很頻繁，因?yàn)?，總有個(gè)幼稚兒童找他。

一張卷子很快就講完，唐語繼續(xù)拿出下一張卷子。

他覺得冰密還挺認(rèn)真的，好像不討厭他打擾。

唐語看到冰密發(fā)來的一個(gè)公式，看了半天，不覺得可以套用啊，于是截屏發(fā)過去。

幼稚兒童:你是不是發(fā)錯(cuò)了？

冰密第一眼沒注意內(nèi)容，而是看到唐語給他的備注——錦旗男孩。

錦旗男孩？

作者有話要說：　　錦旗男孩:那我這只貓，可以吃你這只小老鼠嗎？

幼稚兒童:……呃，你想先吃哪里？

☆、誤會(huì)解除

唐語把截屏發(fā)出去了才發(fā)現(xiàn)問題，備注被冰密看到了，趕緊把消息撤回。

然而，下一瞬，冰密又把剛才截屏的圖片發(fā)了回來。

“!”唐語驚訝，冰密竟然把圖片保存了下來。

錦旗男孩:公式?jīng)]錯(cuò)，可以套用。

幼稚兒童:……

錦旗男孩發(fā)了一張截圖，是他自己手機(jī)截的。上面能看到他給唐語的備注——幼稚兒童。

唐語放大那張截圖，好無語，但還是保存了下來。

幼稚兒童向錦旗男孩發(fā)了個(gè)生氣的表情。

錦旗男孩:彼此彼此。

唐語對520說:【他竟然說我是幼稚兒童，我幼稚嗎？他才幼稚好不好？】

520:【……】

唐語越想越不高興，原來自己最近的舉動(dòng)，在冰密看來都是幼稚的，像個(gè)小孩一樣，他并沒有放在心上。

可是唐語明明就是在追他啊。

一想到追人的舉動(dòng)被冰密看成了小孩嬉鬧，唐語心里就不是滋味，像是被什么堵住了心口一樣。

【520，】唐語眼里竟然有一絲失望和落寞，【我覺得冰密好像完全對我沒意思?！?/br>
520:【當(dāng)局者迷，算了，跟你說你現(xiàn)在也不懂，過段時(shí)間再看吧。】

唐語竟然有點(diǎn)迫切地想讓冰密知道，自己這些舉動(dòng)，都是在追他，不是什么小孩子的玩鬧。然而他礙于面子，又說不出口。

手機(jī)來電，是蝌蚪。

唐語接起:“開腔。”

“你吃炸·藥啦，火氣那么大?！彬蝌?。

“有事快說，爸爸煩著呢?！?/br>
“那個(gè)……我媽要我去讀住校，今天下午收拾了去上晚自習(xí)，你送送我吧。”蝌蚪語氣滿含委屈。

“哈哈哈哈哈……”

誰知換來的卻是唐語無情的狂笑。

果然是塑料兄弟情。

蝌蚪:“唐語!”

“好好好，我不笑了哈哈哈，”唐語收拾好表情，“怎么就要去住校呢？”

“在家總遭嫌棄唄，哪像你，被當(dāng)個(gè)寶似的寵著。行了，我東西已經(jīng)收拾好了，趕緊地出來送送爺爺?！彬蝌秸f完把電話掛了。

唐語的數(shù)學(xué)卷子還有幾道題沒講完，他打算回來再說，翻看了眼跟冰密的聊天記錄，上面沒再說話，息屏。

在小區(qū)地下停車場，唐語幫著蝌蚪把住宿用的東西都搬進(jìn)車。之后兩人坐進(jìn)后座。

蝌蚪的爸爸在前面開車，問唐語去不去讀住校，唐語說不去。

蝌蚪打了唐語一下:“沒良心的，都不來陪我?！?/br>
冰密此時(shí)看著面前的書，一點(diǎn)也看不進(jìn)書中的內(nèi)容，注意力幾乎都在手機(jī)哪里。

他等著某個(gè)人的回復(fù)。

可是那個(gè)人遲遲不回復(fù)。

難道……生氣了？

沒這么小氣吧？

冰密拿起手機(jī)，看著給唐語的備注，這備注有那么讓唐語反感嗎？

唐語的卷子還有幾道題沒有講完，他自己把剩下的題都講了發(fā)過去。

然而全部發(fā)完了唐語還是沒有回復(fù)。

冰密慢慢皺起了眉，有一瞬間，他竟然想打電話問問清楚，但是，理智讓他沒有做出這樣的舉動(dòng)。還自嘲地笑了笑。

偌大的別墅里，又變得安靜異常，他要是不動(dòng)，那便一點(diǎn)聲音也沒有。

無邊的孤獨(dú)像是藤蔓一樣，蔓延到房子的每個(gè)角落，然后蔓延到冰密的雙腳，縛住他的腳踝，慢慢慢慢向上纏繞。

“噌”地一聲，冰密站起身，像是在和孤獨(dú)的藤蔓抗衡。

他走到窗邊，向外望去，然而看到的只有一座又一座相同的別墅。

明明已經(jīng)習(xí)慣了孤獨(dú)，卻被某人不經(jīng)意的介入而打破，讓孤獨(dú)變得令人生厭。

他期待唐語的回復(fù)。他得承認(rèn)。

222忽然出現(xiàn):【親，由于你的自覺，所以加兩分，現(xiàn)在已經(jīng)有四分了，恭喜!】

在學(xué)校門口，唐語從車?yán)锵聛?，正要幫忙搬東西，卻見校門口站著個(gè)熟悉的身影。

這不是……

蝌蚪也看到了，驚奇地說:“這不是上次冰密救的小女孩嗎？就是市長的小女兒?！?/br>
是她。

但是，怎么在這里？