全心全意為同學(xué)們服務(wù)，事必躬親的？”

喻熹的講稿里確實(shí)是有這么兩句冠冕堂皇的話，他記下來了。

“額......我不是不樂意，我是覺得......”

喻熹支支吾吾，半天也說不出個(gè)理所當(dāng)然來。

席澍清看著他的樣子，勾起唇角說：“你不是要競選班長嗎？提前給你個(gè)為同學(xué)們服務(wù)的機(jī)會(huì)，好好表現(xiàn)，別點(diǎn)錯(cuò)了。”

喻熹吃癟，啞口無言。他上前默默的點(diǎn)數(shù)，一次拿起十本，動(dòng)作利索，分五次把五十本碼成一摞。他翻開最上面的那一冊，裝模作樣看里面的習(xí)題，其實(shí)視線一直飄在席澍清的身上。

席澍清沒看喻熹的動(dòng)作，他走到辦公室的最里一側(cè)，拉開衣柜，柜門背面是面整體鏡，可以照到全身。

他倒立起襯衫的領(lǐng)子，從衣柜最上方的隔層里取出一條寬窄度適中、藏藍(lán)色的真絲領(lǐng)帶，抬手掛在頸部，準(zhǔn)備開始打領(lǐng)帶。

事實(shí)上，他的上半身只穿了件襯衫，他還沒有穿戴完整。

“席老師，我點(diǎn)好啦！”他看著席澍清的動(dòng)作，眼睛一亮。

還不等席澍清開口，喻熹就三兩步走向他，邊說道：“席老師，我來幫你打領(lǐng)帶吧？”

席澍清雙手拿著領(lǐng)帶交叉的動(dòng)作頓住，他的眸子定住，神色微怔。

也就一眨眼的功夫，他的面龐就浮起笑意，他說：“好，你來?！?/br>
喻熹暗松了口氣，他同意了。

他走到席澍清的跟前，席澍清松開手，讓領(lǐng)帶耷拉在他的胸前，喻熹很自然的接過領(lǐng)帶。

但他沒有馬上開始進(jìn)行打領(lǐng)帶的動(dòng)作，他先側(cè)頭看了看衣柜。

這衣柜比旁邊的文件柜還大，衣服當(dāng)然也不少，但看著并不緊湊。分門別類，都掛得整整齊齊的。衣物大都是成套的正裝西服，都用透明的防塵袋套著。剩下的大都是襯衫，以淺色系為主。休閑裝也有，但估計(jì)只有一兩套。

打開的隔層是專門放領(lǐng)帶的，粗看就有十幾條。

還有兩個(gè)小隔層不知道是放什么的。

哼，哪個(gè)老師會(huì)在辦公室放這么多衣服啊，講究。不，就是臭美。

喻熹看著那一排排被卷得整整齊齊的領(lǐng)帶，突然松開一只手，從另一頭使勁兒一下子扯下正掛在席澍清脖子上的那條藏藍(lán)色的領(lǐng)帶。

這個(gè)動(dòng)作其實(shí)很不禮貌，甚至是很粗魯、十分具有侵犯性。

一陣疾風(fēng)掃開，絲質(zhì)的領(lǐng)帶尾從席澍清的臉頰刮劃而過。這感覺有點(diǎn)像是被人輕扇了一耳光，他瞇了瞇眼，皺著眉頭，眼中的潭水深不見底，沒說話。

他倒要看看這孩子想要做什么。

“這條一點(diǎn)都不好看！”喻熹眨眨眼，微噘著嘴評價(jià)著，他把手中的領(lǐng)帶嫌棄的甩進(jìn)隔層里，又抬手從里面拿出角落里的另一條，“老師，換這條吧?！?/br>
席澍清目不轉(zhuǎn)睛地看著喻熹的表情，聽完少年的話，啞然失笑。

他的眉眼舒展開來，深潭變淺灘，眼中的潮水一進(jìn)一退的涌動(dòng)。

若是此時(shí)有第三人路過，肯定會(huì)用寵溺這個(gè)詞來形容席澍清的笑容。

席澍清對喻熹剛剛那個(gè)粗魯無禮的動(dòng)作沒有半點(diǎn)責(zé)備的意思，他垂眸看著喻熹手上重新拿的那條領(lǐng)帶，輕啟唇：“嗯，就換這條。”

果然是只花臉小貓兒，連喜歡的物件都這么花哨。

作者沒話說。（皮

20、幡未動(dòng)，風(fēng)未動(dòng)，是心動(dòng)。

喻熹拿著手中那條粗麻面料的領(lǐng)帶，對自己的眼光很滿意。

領(lǐng)帶的主體色是石灰白，尾部是黑色和檸檬黃的幾何拼接，不規(guī)則的拼接元素往往能給人很強(qiáng)烈的視覺沖擊，很新潮，也很張揚(yáng)，像是某新銳設(shè)計(jì)師的力作。

這種休閑風(fēng)的領(lǐng)帶非常講究整體的穿搭和使用的場合，它雖是許多時(shí)尚達(dá)人的心頭好，但也因缺乏穩(wěn)重感和正式感，所以絕不適合在正式場合使用。

席澍清很少用這種個(gè)性感十足的領(lǐng)帶，他看著喻熹抬手把領(lǐng)帶繞掛在他的頸部，他已經(jīng)記不清這條領(lǐng)帶的來源了，至于為什么會(huì)把它拿到學(xué)校來，也只是因?yàn)樗麑χb挑剔的一貫作風(fēng)，不同風(fēng)格的裝飾物都需要基本帶齊，以備不時(shí)之需。

領(lǐng)帶常見的打法有十多種，喻熹確實(shí)會(huì)打領(lǐng)帶，但他只會(huì)其中的一種。

他爸爸喻晉澤因?yàn)楣ぷ鞯男枰?，常年也是西裝革履，幾乎每天都需要打領(lǐng)帶。

喻熹有時(shí)候會(huì)看白瑾給喻晉澤打領(lǐng)帶，久而久之也學(xué)會(huì)了其中的一種比較簡單的打法，學(xué)會(huì)后他還時(shí)不時(shí)的主動(dòng)請纓親手幫喻晉澤打領(lǐng)帶，所以他認(rèn)為自己打領(lǐng)帶的手法還算純熟，也正因?yàn)槿绱?，他才敢主?dòng)提出要幫席澍清打領(lǐng)帶。

自己給自己打領(lǐng)帶和別人給自己打領(lǐng)帶完全是兩種截然不同的體驗(yàn)。

此時(shí)喻熹和席澍清面對面站著，兩人的間隔不過兩掌寬，他們都能感受到彼此呼吸的頻率。

喻熹聞著席澍清身上清幽的茗香，心慢慢地變得沉靜，他凝神回憶著每一個(gè)步驟，雙手分別牽拉著領(lǐng)帶兩頭的大領(lǐng)和小領(lǐng)，跨折，翻上翻下，繞圈穿過。

席澍清垂眸看著面前少年的動(dòng)作，不是很熟練，但也不笨拙，利落的指法，同時(shí)也顯得有點(diǎn)急躁。

這孩子在打半溫莎結(jié)。

半溫莎結(jié)打起來比較簡單，算是一種很大眾的打法。這條領(lǐng)帶的質(zhì)感比較厚重，勉強(qiáng)也適合采用這種打法。

席澍清看著喻熹專注的神情，眼波汪洋，如潮起潮落，他在一呼一吸間，嗅著這孩子身上夾帶的晨間草叢清新的露水味和熱帶水果特有的濃郁異香。這種同時(shí)帶有青澀和熱情感的混合香，不斷地沖擊著他的嗅覺神經(jīng)和整個(gè)大腦皮層。

咔噠一聲。

幡未動(dòng)，風(fēng)未動(dòng)，是心動(dòng)。

喻熹收尾的動(dòng)作是束緊領(lǐng)結(jié)，他用一只手輕拉著小領(lǐng)的前端，另一只手把領(lǐng)結(jié)移到衣領(lǐng)的中心。這是整套動(dòng)作中唯一可以用行云流水來形容的一部分，席澍清垂眼看著喻熹分明有致的骨節(jié)和纖細(xì)白皙的十指，有點(diǎn)走神，他輕輕地動(dòng)了動(dòng)喉結(jié)。

“老師，打好啦，你照照鏡子，怎么樣？你覺得緊嗎？”

席澍清回神，隨之睫毛一顫，意識到自己剛剛竟然走神了。他微微揚(yáng)起下頷，感受了一下松緊的程度，沒看鏡子就下意識的說了句：“不緊，剛剛好。”

緊接著又笑著加了句，“領(lǐng)結(jié)系得不錯(cuò)，謝謝你?！?/br>
喻熹聽后眉梢一挑，咧嘴深笑，蠶臥眼底，一張臉看起來柔和又溫順。

還真是少年氣性，把一切的情緒都毫不保留的寫在臉上。

“嘿嘿，老師客氣了，您不嫌棄就好?！?/br>
得了便宜還賣乖，又用上敬詞了。

“那...沒什么事了我就先把書搬回教室了，一會(huì)兒見！”

“嗯，你去吧?；匾?/br>