在生理上就處在劣勢(shì)地位，演講的時(shí)候還特緊張到，跟肌rou健碩、看起來輕松自然的周鏡鐘一對(duì)比，顯然大家都更愿意把票投給周鏡鐘。

這么一來，薛紀(jì)良和周鏡鐘都得償所愿了，就剩喻熹，還有點(diǎn)懸。

班長的競(jìng)選放在了最后，怎料薛紀(jì)良和周鏡鐘做了件讓喻熹頗為感動(dòng)的事。

他們倆分別在自己演講發(fā)言完后，分別利用剩下的時(shí)間幫喻熹拉票造勢(shì)。

薛紀(jì)良說：“我的室友，我的好兄弟，也是大家的好同學(xué)，喻熹同學(xué)，將要參加本屆班長的競(jìng)選，經(jīng)過我與他長期的相處，我發(fā)現(xiàn)這位低調(diào)的帥哥擁有很強(qiáng)的集體意識(shí)，有為班集體服務(wù)的熱情和積極性，我認(rèn)為他很適合當(dāng)班長，我懇請(qǐng)大家相信我的眼光和他的能力，給他一次展現(xiàn)和鍛煉自己的機(jī)會(huì)！謝謝大家！”說完后他還稍微彎了彎腰鞠了個(gè)躬。

喻熹看著他走下臺(tái)，這出對(duì)他來說挺突然的，薛紀(jì)良還真沒提前跟他說過。的確是好兄弟，他跟他擊了個(gè)掌，正色的說了句多謝。

周鏡鐘就隨意幽默得多了：“最后吧，我想給我的好兄弟喻熹拉拉票。他吧，真的是個(gè)很有責(zé)任心的人。以我個(gè)人的切身經(jīng)歷為例，比如說他早上叫我起床，堅(jiān)持不懈的、變著花樣兒的叫了我一個(gè)學(xué)期，都不帶煩的，如此關(guān)心愛護(hù)同學(xué)，就這樣的人，還不適合當(dāng)班長么？所以我希望大家都能考慮把這一票投給他，都來感受感受他的關(guān)心愛護(hù)哈哈哈！好了，謝謝大家！”說完后鞠了個(gè)標(biāo)準(zhǔn)九十度的躬。

周鏡鐘說完后班上的很多同學(xué)都噗哧一聲笑出來，很多女生開始捂嘴交頭接耳。

喻熹聽完他的話后哭笑不得，看著他走過來也跟做了個(gè)掰手腕式的握掌，笑著說了句，感謝感謝。

喻熹凝聚心神，他心中有信念，絕不能輸。

他沒帶講稿，因?yàn)橐呀?jīng)能夠背得很熟練了，所有的字，講到哪兒該配合什么樣的姿勢(shì)手勢(shì)，都早已全都清晰的刻在了他的腦海里。

他保持著正常的語速，不緊張也不散漫，侃侃而談，似與友人談笑風(fēng)生，踩時(shí)間圓滿的完成了五分鐘的競(jìng)選演講。

不出預(yù)料，競(jìng)爭(zhēng)班長這位子的候選人，除了他還有陳琚、原副班和一個(gè)毫不起眼的女同學(xué)。

經(jīng)過投票唱票，最后的緊張時(shí)刻來了。

結(jié)果在意料之外，但也在情理之中。

喻熹像突出重圍的黑馬，一舉定乾坤！

他以占絕對(duì)優(yōu)勢(shì)的高票被選為新一屆的班長。

下來后，“恭喜恭喜！喻班長，怎么樣，喜歡這稱呼么？我什么時(shí)候才能成為薛班長呦，嘖嘖?！毖o(jì)良笑臉盈盈的調(diào)侃他。

“這位同學(xué)，我認(rèn)為你可以稱呼得更簡(jiǎn)略一點(diǎn)，叫我喻班就行。”喻熹故意擺出一副很有距離感的冰山臉，順便伸手把薛紀(jì)良那一頭膨脹的頭發(fā)蹂躪得更加膨脹了。

“呦呵呦呵，你......喻熹?。?！我告訴你，亂發(fā)之仇不共戴天?。?！”

“冤冤相報(bào)何時(shí)了！?。　?/br>
......

喻熹最初只是想尋求一個(gè)合理的有更多機(jī)會(huì)接近席澍清的身份，于是他去爭(zhēng)取了，等大局已定，他又開始有點(diǎn)茫然了。

這個(gè)身份能給他帶來什么變化？怎樣才能由此創(chuàng)造出跟任課老師多多相處的機(jī)會(huì)？自己究竟有沒有能力當(dāng)班長？不過話說回來，既然帽子已經(jīng)戴上了，也不能顯得太不作為受人非議吧......

路還長，要學(xué)習(xí)的東西還很多啊。

這晚在睡前喻熹閉眼自己琢磨著，這開學(xué)的第一個(gè)星期，真是過得......多姿多彩啊。時(shí)而像是在坐過山車，時(shí)而像是在走鋼絲，時(shí)而像是饞嘴的小朋友偷偷吃了一罐蜜糖。

這可以說是他上大學(xué)以來過得最豐實(shí)的一周了。

因?yàn)椋@些日子里，都有那個(gè)人的身影。

他目前積極主動(dòng)所作出的一切努力，所有的事情，順利也好，一波三折也罷，全都是因?yàn)槟莻€(gè)人出現(xiàn)在了他的生活里，他才愿意不斷的去作出改變。

接下來的一周，喻熹除了正常上課，只做了兩件事。一是快速掌握熟悉處理班級(jí)事務(wù)，學(xué)會(huì)如何跟輔導(dǎo)員對(duì)接溝通；二是做論文信息的檢索，認(rèn)認(rèn)真真查資料，一個(gè)一個(gè)字的敲擊，完成席澍清布置的寫小論文的作業(yè)。

他撿起了之前法理學(xué)老師教過的論文寫作方法和數(shù)據(jù)文獻(xiàn)的檢索方法，以個(gè)案判決書對(duì)社會(huì)的影響出發(fā)，從法社會(huì)學(xué)的角度議論分析法律會(huì)產(chǎn)生的社會(huì)效果，從而來轉(zhuǎn)回來研究法律原則。

正文他洋洋灑灑的寫了一萬多字，還特地去請(qǐng)教了教過他們的法社會(huì)學(xué)老師。那女老師留著一頭泡面卷，說話語速特別快，言辭還特犀利，但她確實(shí)也是個(gè)負(fù)責(zé)任的好老師。

大學(xué)本科期間，師生緣分其實(shí)淺且短暫，很多學(xué)生修完某個(gè)老師所授的某一門課后，可能師生從此在校園里碰上面，就誰都不認(rèn)識(shí)誰，互相連招呼都不打一個(gè)。

那泡面卷的女老師一看到自己曾經(jīng)教過的學(xué)生還愿意拿著論文來請(qǐng)教自己這個(gè)教理論學(xué)科的邊緣人物，當(dāng)下心里就一陣激動(dòng)，連忙放下手頭的事，逐字逐句的琢磨起喻熹的論文，給他提建議，幫他做修改。

喻熹看著泡面卷老師對(duì)他的態(tài)度，沒想到竟然這么積極認(rèn)真，當(dāng)即他心里也一陣激動(dòng)，連忙虛心求教，俯身側(cè)耳傾聽，吸收建議。

他發(fā)現(xiàn)，自己真正用心去寫點(diǎn)東西，去動(dòng)筆論證一個(gè)個(gè)論點(diǎn)的時(shí)候，那些曾經(jīng)他只能死記硬背、認(rèn)為腳不著地的艱澀理論他似乎也可以慢慢的理解甚至靈活的運(yùn)用了。

先不論質(zhì)量如何，產(chǎn)出一篇論文的過程真的是一個(gè)非常奇妙的過程。

等回去后喻熹又改了幾遍正文，認(rèn)為自己把論點(diǎn)展開說清楚了，議論明白了，徹底滿意了，這才定稿，再一個(gè)一個(gè)字敲出來，校對(duì)，保存文檔，以附件的形式用郵箱發(fā)給席澍清。

最后，他還調(diào)皮的加了一句，ps：向您匯報(bào)一下近況，我現(xiàn)在是喻班長啦。請(qǐng)席老師手下留情......不，還是多多指教吧:-D。

三個(gè)小時(shí)后，席澍清給他回了一封郵件。

三個(gè)小時(shí)已經(jīng)足夠令讓喻熹等出焦急感了，他有點(diǎn)小緊張，做什么都無法專注，百無聊賴，他只好跟白瑾視頻聊聊天，才能稍微安定心神。

“那我就放你房里床頭的書架上了啊，它才八個(gè)月大呀，你仔細(xì)看看，這頭骨很圓潤吧......”白瑾舉著個(gè)八個(gè)月大的嬰兒仿真頭骨，讓喻熹看。

這是她作為骨科醫(yī)生特殊的癖好之一，喜歡收集各種不同尺寸和材料的頭骨和骨架，收集就收集吧，還偏偏就往喻熹的房里放，因?yàn)橛鲿x澤曾說過，他不想在書房或臥室看到這些太膈應(yīng)人的人體骨骼或骨架。

喻熹早已經(jīng)見怪