宵?！?/br>
陸疏行委屈：“還不是老大最近不帶我們打游戲，這不贏一把就停不下來(lái)，誰(shuí)知道這個(gè)贏一把意味著一晚上？”

跟在他們身后的沈愈默了一會(huì)兒：“也可能不止一晚上。”

陸疏行：“……同桌，你變壞了?！?/br>
霍銳嗤笑，附和了一聲：“連敗紀(jì)錄翻頁(yè)翻不過(guò)來(lái)。”

戚榮：“……”沒(méi)忍住笑出了聲。

四人進(jìn)了教室。

霍銳下意識(shí)看了眼陳年一的位置，沒(méi)有人，桌子上的東西也都收走了。

他沒(méi)有說(shuō)具體是幾號(hào)走，但是動(dòng)作倒是挺快。

他注意到了，陸疏行和戚榮自然也注意到了，只是兩人不知道霍銳和陳年一之間到底發(fā)生了什么，還是只把這當(dāng)成是一場(chǎng)普通的分離。

去國(guó)外念書(shū)，又不是永遠(yuǎn)都不回國(guó)了，現(xiàn)在科技這么發(fā)呆，視頻通話(huà)分分鐘的事情，根本不用擔(dān)心見(jiàn)不了面。

“年狗走的真快……”

“說(shuō)個(gè)時(shí)間我們也能逃課去送送他啊?！?/br>
兩個(gè)人交流著。

霍銳收回視線(xiàn)，回到了座位上。

沈愈把作業(yè)都拿了出來(lái)，條件反射下巴搭在霍銳的后背上，從他身后探了出去，看向宋揚(yáng)。

平時(shí)這個(gè)時(shí)候，宋揚(yáng)應(yīng)該在十分著急地抄作業(yè)，看到沈愈進(jìn)來(lái)，應(yīng)該還會(huì)問(wèn)他借作業(yè)抄，今天倒是有點(diǎn)奇怪，既沒(méi)有抄作業(yè)，也沒(méi)有主動(dòng)打招呼。

“宋揚(yáng)，你作業(yè)寫(xiě)完了？”沈愈一只手把著霍銳的肩膀，保持身體的平衡，也不管霍銳現(xiàn)在什么臉色。

難得頹廢地趴在桌上思考人生的宋揚(yáng)聽(tīng)見(jiàn)聲音搖了搖頭：“抄作業(yè)，沒(méi)前途啊?！?/br>
從一個(gè)“慣犯”口中聽(tīng)到這句話(huà)，還有那么點(diǎn)兒奇怪。

“那你作業(yè)不交了么？”

宋揚(yáng)轉(zhuǎn)過(guò)臉來(lái)，滿(mǎn)臉感動(dòng)，要不是霍銳還擋在兩人中間，沈愈覺(jué)得他都快往自己這邊撲了。

“沈同學(xué)，嗚嗚嗚，你終于關(guān)心我了嗎？”

“我對(duì)你這么久的攻陷終于起了作用了嗎？”

一個(gè)身材魁梧、五大三粗的大男生，突然說(shuō)話(huà)掐著嗓子一臉柔情。

沈愈：“……”

沈愈立馬縮了回去，甚至還拉了拉霍銳的手臂，讓他把人給擋住了。

周?chē)膸讉€(gè)同學(xué)滿(mǎn)臉不忍直視。

沈愈一縮回去，宋揚(yáng)就是直面霍銳，直面——慘淡的人生。

霍銳沒(méi)什么表情偏著頭看了他一眼，眼底帶著nongnong的不悅。

宋揚(yáng)：“打擾了?！?/br>
識(shí)時(shí)務(wù)者為俊杰。

上課之后，平時(shí)雖然不好好學(xué)習(xí)，但是不管聽(tīng)不聽(tīng)得懂上課都會(huì)認(rèn)真聽(tīng)，不聽(tīng)就玩手機(jī)的宋揚(yáng)，還是一直趴在桌上，萎靡不振。

就連早讀課看班的英語(yǔ)老師都忍不住往他那邊轉(zhuǎn)了好幾圈。

宋揚(yáng)依然保持著半死不活的狀態(tài)。

最后，被忍無(wú)可忍的英語(yǔ)老師請(qǐng)了出去。

“你有沒(méi)有覺(jué)得——宋揚(yáng)好像有事？”沈愈湊到霍銳耳邊。

除了陸疏行他們，宋揚(yáng)算是沈愈重生回來(lái)之后唯一的朋友了，雖然兩人關(guān)系不算那么好，但是也是能偶爾聊個(gè)天的，雖然絕大多數(shù)時(shí)候，都是宋揚(yáng)在給他分享八卦。

他總覺(jué)得今天的宋揚(yáng)有點(diǎn)奇怪，平時(shí)再跳脫，也不可能說(shuō)話(huà)那么、那么的讓人起一身雞皮疙瘩。

霍銳皺了下眉頭。

行，現(xiàn)在光明正大關(guān)心別人了。

“沒(méi)有。”

“把單詞重新背一遍。”

沈愈：“……我已經(jīng)背好了這個(gè)單元?！?/br>
“鞏固一次?！?/br>
“哦……你說(shuō)中文吧?！?/br>
第一節(jié)課數(shù)學(xué)課，張建清抱著一堆上周小考的卷子進(jìn)來(lái)，臉上說(shuō)不上多好。

“吵吵吵，全年級(jí)就你們?cè)诔?！”他把卷子遞給課代表發(fā)下去：“這套卷子所有理科班都做了，你們班分?jǐn)?shù)是最低的！”

“你們還記不記得你們?yōu)槭裁词且话?？?/br>
“有的同學(xué)，我不知道你是不是因?yàn)楝F(xiàn)在座位安排，受到了影響，成績(jī)下滑十分明顯?！睆埥ㄇ鍜吡艘谎郏暰€(xiàn)落到了白卉身上。

在這之前，他已經(jīng)和其他科的老師私下交談過(guò)，白卉身為班長(zhǎng)，最近小考的成績(jī)下滑十分明顯。

沒(méi)有被當(dāng)眾點(diǎn)名，但是班主任的視線(xiàn)一旦落了下來(lái)，其他同學(xué)也會(huì)跟著一起看過(guò)來(lái)，如芒在背。

女孩子面子薄。

白卉直接哭了起來(lái)。

張建清頭疼，他就說(shuō)最不喜歡批評(píng)女生，干脆直接轉(zhuǎn)移了話(huà)題：“也有進(jìn)步的，比如沈愈?！?/br>
雖然從倒數(shù)往前了幾名，還是倒數(shù)，但也是一種進(jìn)步。

“段舒舒等。”

“禿禿也太兇了。”

“但是班長(zhǎng)自己成績(jī)下滑了啊，也不怪老班提出來(lái)，普通同學(xué)就算了，誰(shuí)讓她是班長(zhǎng)?！?/br>
“又沒(méi)有明著指她，干嘛非得對(duì)號(hào)入座?！?/br>
“……”

張建清壓了壓手，示意大家安靜下來(lái)：“行了，有什么話(huà)下課再說(shuō)，你們看看你們自己的成績(jī)！”

接下來(lái)就是老生常談的事情，關(guān)于接下去的聯(lián)考，如果考不好又有什么后果，不要一門(mén)心思撲在運(yùn)動(dòng)會(huì)上，運(yùn)動(dòng)會(huì)的成績(jī)又不能幫他們考上好的大學(xué)之類(lèi)的。

講完這些，張建清又提起之前的晚自習(xí)：“之前教導(dǎo)主任已經(jīng)抓到好幾次我們班有人逃晚自習(xí)！”

“還有有人跑底樓的廢教室！影響別的班級(jí)學(xué)習(xí)！啊還躲在廢教室里面不知道偷偷摸摸做什么！”

“我不知道是不是我們班的！如果不是，你們最好掐了這種心思，如果是，最好別有下一次！”

正在看自己卷子錯(cuò)在哪里的沈愈猝不及防，被自己的口水嗆到了。

回頭瞪了霍銳一眼，這個(gè)人就是罪魁禍?zhǔn)住?/br>
課桌底下的膝蓋碰了碰霍銳的，來(lái)以示自己對(duì)他的不滿(mǎn)。

上課上的好好的，自己吃自己的醋就算了，還非得拉著他去廢教室，差點(diǎn)被教導(dǎo)主任抓到。

那天晚上，兩個(gè)人是跳窗走的，估計(jì)是因?yàn)榇皯?hù)沒(méi)有從里面鎖上，被檢查的老師發(fā)現(xiàn)了。

霍銳倒是無(wú)所謂，只是剛剛還臭著的臉色突然就轉(zhuǎn)好了，眼神不偏不倚落在沈愈的頸側(cè)，輕哼了一聲。

似乎張建清提起的這件事，令他心情十分愉悅。

課桌底下的手不□□分地勾了下沈愈的手指。

沈愈被他勾的也想起了那天晚上。

耳畔有些發(fā)燙，沒(méi)有縮回手。

兩人在課桌底下，偷偷摸摸牽了一會(huì)兒手，明明就只是指尖糾纏了一會(huì)兒，卻覺(jué)得怎么也不夠。

一直到張建清講完大道理，開(kāi)始正式上課，沈愈小拇指指尖勾了勾霍銳的掌心，兩人才分開(kāi)。

少年人之間單純而又濃烈的感情，是怎么也掩飾不住的。

☆、第49章

上午兩節(jié)課平淡地度了過(guò)去。

第二節(jié)課剛下課,陸疏行