向暖半信半疑，“真的嗎？我覺得她看起來好難接近，跟不熟的人都不怎么說話。”

    徐麗齊想了想，說：“可能是學(xué)習(xí)太忙了吧。沒有跟別人聊天的時(shí)間，要把時(shí)間節(jié)省下來努力學(xué)習(xí)，我們出去買東西都是趕著時(shí)間的?！毙禧慅R又換了只手提購物袋，說：“不跟你說了，我也要回去繼續(xù)學(xué)習(xí)了。再見?！?/br>
    秦向暖揮揮手，看著她走遠(yuǎn)，“再見?！?/br>
    秦向暖看著她消失在門口，自言自語道：“她們也太努力了吧！哦！我要向她們學(xué)習(xí)！”

    云喜回到宿舍，把買的新鮮蔬菜拿出一部分，洗干凈擦干水分后，放到小兔嘰們的飯盆里。

    小兔嘰不肯吃買的包裝兔糧，在沒有兔草的情況下，只能買點(diǎn)兒新鮮蔬菜對付了。

    云喜撫摸著他們毛絨絨的頭，說：“乖啊乖啊～過幾天兔草就長出來了，這幾天先委屈你們啦?！?/br>
    云喜只陪了白露白雪一會(huì)兒。她真的很忙，出門購物都算是比較休閑的時(shí)間，回來了，休息沒一會(huì)兒，又投入到忙碌的學(xué)習(xí)中去。

    一個(gè)學(xué)期過去，好歹拿滿了計(jì)劃中要得到的學(xué)分。

    為了拿到專業(yè)課的學(xué)分，也是真的不容易。云喜縮短了練武的時(shí)間，縮短了修煉的時(shí)間，最后，還不得不把練習(xí)法術(shù)的時(shí)間縮短了，才能有足夠的時(shí)間來鉆研專業(yè)知識(shí)，第二個(gè)法術(shù)成功學(xué)會(huì)的影子還距離她遙遙無期。

    唉，果然，做人不能三心二意，一心二用的結(jié)果就是人忙的跟個(gè)陀螺似的，沒有時(shí)間享受美好的大學(xué)時(shí)光。

    學(xué)期結(jié)束時(shí)，云喜在學(xué)校里依然是一匹獨(dú)狼，日常交往比較多的，除了兩個(gè)室友，再?zèng)]有其他人。

    室友是因?yàn)樘烊徽純?yōu)勢，住在一起嘛，抬頭不見低頭見的，比同班同學(xué)還親近。

    同班同學(xué)呢，能堅(jiān)持在妖族語言專業(yè)學(xué)下來的，個(gè)個(gè)都是忙碌人，相互之間最多的來往就是請教學(xué)習(xí)上的問題，優(yōu)哉游哉交朋友、組織課余活動(dòng)？呵～不存在的！

    時(shí)光漸漸往前走，推著人慢慢的長大。

    在成長的過程中，人的思想越來越成熟，漸漸感受到世界的重量。這不是誰放到誰肩膀上的重量，不是的。只是人生活在這個(gè)世界里，屬于這個(gè)集體中的一份子，長大了天然的就會(huì)感受到來自于周圍的、社會(huì)的、更遙遠(yuǎn)的四面八方的重量。能力越強(qiáng)的人，所感受到的越明顯。

    云喜學(xué)會(huì)的知識(shí)越多，了解到的信息越多，就越發(fā)覺社會(huì)和諧平靜的表象下的復(fù)雜。有人竭力保持這份和諧平靜，也有人是掩藏在表象下的一股暗流。

    拿離她最近的靈能院來說。

    靈能院并不安分。

    這是她最近才察覺到的。

    學(xué)期的最后一節(jié)修行課，上了幾十堂修行課的同學(xué)們已經(jīng)能夠較快的進(jìn)入修煉狀態(tài)，云喜在所有人的后面沉入功境，但是因?yàn)椴豢擅髡f的戒備心，她向來留一半心神在外面，雖然這樣做修煉的效率變低，但云喜依然決定這么做。

    教室里十分安靜。

    修行課的老師坐在講臺(tái)上，下面的學(xué)生們修煉出不了什么岔子，他大部分時(shí)候在闔目養(yǎng)神。

    時(shí)間漸漸走到某一個(gè)時(shí)間點(diǎn)，修煉中的學(xué)生們已進(jìn)入深度修煉的狀態(tài)。

    老師睜開眼睛，起身，慢慢的走下講臺(tái)，向教室后方的一角走去。腳步落地近乎無聲。

    老師靠近兩米以內(nèi)時(shí)，云喜一瞬間就驚醒了，從修煉狀態(tài)中出來，抬起頭看向停在她面前的老師，既戒備，又感到疑惑。

    干什么？

    和平相處了這么久，靈能院終于要對她下手了嗎？

    老師看到她醒來，并不驚訝，一慣面無表情的臉上，眼皮子垂下看她，說道：“我?guī)煾敢娔悖襾?。?/br>
    云喜謹(jǐn)慎的沒有動(dòng)。

    老師走出去幾步，發(fā)現(xiàn)人沒有跟上，回過頭來看她，看懂了她的表情，無波無瀾的說道：“不會(huì)對你怎么樣的，大可放心。”

    真的嗎？

    真的可以放心嗎？

    云喜想了一下，靈能院明面上還是教育總局管轄的，這□□朗朗乾坤之下，應(yīng)該不會(huì)干出綁架學(xué)生甚至殺害學(xué)生這樣的事來吧？

    邏輯上是不太可能會(huì)干出這樣的事來的。對靈能院沒好處。

    好的，那就接受邀請，去看看叭。在別人的地盤上，不接受還能怎么辦呢？

    云喜輕手輕腳的起來，跟著老師走出教室。

    湖面結(jié)了冰，白雪覆蓋草地，裝裹樹木，矗立在湖邊的、掩映在林間的小樓都被白雪披上新衣，墻壁屋檐垂掛下溜溜的冰棱，一串一串，是冬季獨(dú)有的裝飾。

    在湖邊，云喜見到老師說的‘師父’。

    大冬天一身看起來就不保暖的長袍，看起來挺年輕，打扮跟松君師父差不多，古修士都這樣。

    老師的打扮也差不多，跟他師父相比，只差一頭長發(fā)。

    這位修士坐在湖邊，側(cè)頭看了他們一眼，說了一聲：“來啦?！?/br>
    老師很恭敬的作禮，也是古修士那一套，回應(yīng)道：“是的，師父?！?/br>
    云喜尊敬的打招呼說：“老人家好啊。”

    老師：“……”

    修士：“……”

    ……

    “呵呵～”修士笑起來，寬容的說：“與凡人做比，我確實(shí)不年輕了?！?/br>
    云喜保持微笑，看起來可乖了。

    修士打量著她，態(tài)度和藹，說：“我喚你來，你可知道為什么嗎？”

    云喜說：“看我天賦異稟骨骼驚奇？”

    “哈哈哈～你有自知之明，我就不必多說了。”修士和藹可親道：“在此處來往近半年了，你覺得此處可好哇？”

    云喜微笑點(diǎn)頭，說：“挺好的。”

    修士說：“那你可愿長久的留下來？你有非凡的天賦根骨，我欲收你為徒，傳你長生道法。你意下如何？”修士和藹的眼神中隱含幾分期待的看著她。

    老師就很嫉妒的看了她一眼。

    云喜誠懇的說：“感謝厚愛。但我覺得目前這樣就挺好的，更近一步就不必了。”

    修士說：“你再想想?！?/br>
    云喜態(tài)度堅(jiān)定，“想好了，真的不必?！?/br>
    修士抬手止住她，說：“你可回去再想想。凡人庸碌幾十載，如何比得過修真者長生逍遙！”

    修士和藹可親的說道：“你仔細(xì)想，慢慢想，你哪一日若想通了，我隨時(shí)歡迎你投入本宗門下?！?/br>
    “好了，送這位小友回去吧?！毙奘繉σ慌缘耐降苷f。

    老師又是很恭敬的施禮，然后把云喜原路送回了教室。

    云喜就：“……”

    啊，怎么說呢？雖然沒有強(qiáng)行收徒，但是也稍微有點(diǎn)兒強(qiáng)買強(qiáng)賣那味兒。

    坐在蒲團(tuán)上，云喜撐著臉，心想：我是唯一被他們這樣拉攏的嗎？

    肯定不是。

    她是唯一拒絕他們的拉攏的人嗎？