是希望能夠作為自己三年后的畢業(yè)設(shè)計給出去。

這個喬歸雁覺得并不算很難,他的精神力能夠做到這個，那也就是意味著他已經(jīng)拿著最終的答案再來做這一道題。

只不過目前喬歸雁還沒有能夠做題的水平,他現(xiàn)在需要把自己在三年內(nèi)知識水平提高到能夠做題的地步。

這一天之后，裴天際明顯感覺到喬歸雁整個人都精神很多。

他不知道發(fā)生了什么事情，但這是一個好事。

上學(xué)期攻克初中畢業(yè)，喬歸雁整個人是精神飽滿,后來暑假,他在軍艦上看到的喬歸雁也精神奕奕,倒是暑假回來他們確定關(guān)系之后,喬歸雁開始rou眼可見的萎靡下去。

也就換專業(yè)和發(fā)現(xiàn)糜清偽裝的‘儲迷’的時候稍微好一些,其他時候顯然是畢竟無精打采的，莫名有種得過且過的茫然感。

裴天際心里挺迷惑的,不知道喬歸雁這是怎么了，倒是抽出不少時間陪他。

現(xiàn)在看來就是短暫的對新學(xué)期不適應(yīng)而已，眼見這喬歸雁待在宿舍的時間越來越少，裴天際也放心大膽的著手起自己的機(jī)甲研究。

他學(xué)的是軍事機(jī)械,現(xiàn)在雖然是還在讀大二，但是實際上已經(jīng)把整個大學(xué)的知識都學(xué)完了。

于是裴天際就萌生出一個念頭,他想給自己量身定制臺機(jī)甲。

滿月號雖然各方面都很優(yōu)秀，但是整個內(nèi)核已經(jīng)太老了，畢竟是幾百年前弄出來的東西，哪怕無數(shù)后來的設(shè)計師給他更新?lián)Q代,也不過就是在上面打上無數(shù)讓其能夠跟得上潮流的補(bǔ)丁。

當(dāng)初機(jī)甲大賽滿月號被盛鑫一爪子造成了10%的戰(zhàn)損，第二天立馬是請了專家對其進(jìn)行修復(fù)，但滿月號過于老舊的影響也暴露了出來。

沒有合適的給滿月號適配的器件。

那次修改有幾個器件，還是維修人員根據(jù)裴天際提供的設(shè)計圖，現(xiàn)場切割出來的。勉強(qiáng)運(yùn)轉(zhuǎn)下，沒出問題裴天際就開去機(jī)甲戰(zhàn)斗場，完全沒有做過深度檢查。

這也是當(dāng)時喬歸雁問起滿月號怎么樣的時候，裴天際沒有給個肯定回復(fù)，而是說‘整體算是修好’的原因。

只是裴天際之所以迫切的現(xiàn)在就想開始制作，還是銀星的事情。軍方的機(jī)甲都是記錄在案的，哪怕隨身攜帶，沒有升到將級，機(jī)甲的自由使用權(quán)限是不可能讓到個人頭上。

這一點以前裴天際是完全沒有意見的，但是真的面對危險的時候，裴天際才意識到他假如沒有機(jī)甲，在這個時代是沒辦法完全保護(hù)好自己所重視的人。

機(jī)甲的自由使用權(quán)限裴天際很需要，然而從正規(guī)的方式獲得，對于裴天際來說，這短時間內(nèi)壓根不可能做到。

倒是給自己重新弄臺機(jī)甲，要簡單很多。

裴天際默默地弄起自己機(jī)甲的設(shè)計圖，而喬歸雁則是開始忽悠自己同學(xué)們和自己建立實驗小組了。

制作機(jī)甲這種事情有成熟的技術(shù)，很多關(guān)鍵設(shè)備有錢也不是不能采購出來，裴天際的工作主要是設(shè)計和組裝會比較多，一個人多花點時間問題不大。

但是喬歸雁是幾乎從零開始研究，僅僅靠自己一個人是不可能的事情。建立自己的課題攻堅小組就很有必要了，只不過喬歸雁沒有和同學(xué)們說他知道這個課題是可行的，只是和幾個交好的人表示自己已經(jīng)考慮好畢業(yè)設(shè)計的課題，需要助手幫忙，并愿意贊助相關(guān)人員參與研究所需生活經(jīng)費(fèi)。

最后幾個字其實是重點。

和喬歸雁走得近的人也明白他的意思，很快這個信息就在班級里傳開了。

人腦深研專業(yè)里沒錢的學(xué)生還是比較多的，在喬歸雁申請下來小組的活動教室之后，很快就有同學(xué)來咨詢助理工作的事情了。

因為人腦深研專業(yè)名聲問題，基本要先把研究課題擺出來，讓大家看看是不是精神力方面的內(nèi)容。

這個時候喬歸雁才把自己要研究的內(nèi)容放出去——

既然人的思想可以直接傳遞到智腦里面編輯消息，那么反過來應(yīng)該也可以把知識反過來傳遞到人腦里，達(dá)到快速有效直接的記憶方式。

這確實是人腦深研專業(yè)的內(nèi)容，但不好界定的正常研究還是精神力層面。

當(dāng)初他們專業(yè)研究出來人體思維直接對接智腦的時候，是在大家發(fā)現(xiàn)精神力之前，但在長期的使用過程之中并沒有發(fā)現(xiàn)副作用。

過了很久以后才有了精神力事故，所有精神力的研究全部擱淺，但這一塊的精神力傳輸功能，依舊活躍在各行各業(yè)之中，機(jī)甲現(xiàn)在大多數(shù)駕駛員使用的腦控功能，就是基于這項技術(shù)，所有人都沒有禁止的意思，仿佛這功能和精神力沒關(guān)系一樣。

所有人都仿佛忽略了它們之間的聯(lián)系，而把這塊內(nèi)容納入了生物電子信息一塊。

既然官方這樣定義，喬歸雁也完全可以把這逆過來的研究，也同樣放在光明正大的臺上來。

專業(yè)內(nèi)的人其實都懂這種微妙，于是原本很多心動的人都猶豫起來，不過喬歸雁也不在意。

他要的人并不多，畢竟……大家都還在學(xué)習(xí)階段，喬歸雁需要的是對這方面有研究拓展精神，來開闊大家研究學(xué)習(xí)方面的同伴，而不是真的為了經(jīng)費(fèi)來混日子的。

貴精而不貴多。

最終喬歸雁在觀望之中就找到了三個人，全班第一，全班第五和全班第十一。

喬歸雁還有點意外居然都是班級前列的，后來聽人轉(zhuǎn)述，居然是因為成績太差的不怎么好意思參加。

不過喬歸雁倒是覺得這個理由應(yīng)該只是借口，他們應(yīng)該還是顧及家里、宿舍乃至學(xué)校生活的時候，其他人的閑言碎語，畢竟這個年紀(jì)的學(xué)生們還是比較靦腆在乎臉面的。

敢加入喬歸雁小組的這三位倒也不是不在乎，只是他們本身就有一個共同點，他們也曾關(guān)注過喬歸雁這個課題，畢竟既然前人完成了人腦和設(shè)備的傳輸研究，自然不可能沒考慮反過來。

他們?nèi)齻€對這方面也相當(dāng)感興趣，只不過沒有出頭鳥，他們并不敢表達(dá)出來這個想法。

然而他們到喬歸雁面前，就聽到喬歸雁對著自己問道：“我完全不知道這個課題應(yīng)該要做什么，你們能給我介紹一下嗎？”

三人：“……”突然感覺自己上了賊船。

最終他們?nèi)四X深研專業(yè)第一的學(xué)生閆均益，還是稍微給喬歸雁介紹了下他們這個課題的情況。

“要想實現(xiàn)信息自主存儲于人腦之中，主要需要攻克的是三大塊內(nèi)容，最前端信息存儲端，中間傳輸，以及人腦存儲端。”

“信息存儲端最主要的作用是把需要人腦記憶的信息，編寫成能讓人腦記憶的模式，以便人腦能直接接受使用。”

“這方面的內(nèi)容不需要我們研究，本身智腦就能夠做到把人腦直接使用的信息傳輸?shù)骄W(wǎng)絡(luò)上，