什么，我也可以幫你把這件事隱瞞下去，但是有一個(gè)條件?！?/br>
眼眸微微垂了垂，師亦問(wèn)道，“什么？”

“做我的學(xué)生?！?/br>
第6章我會(huì)好好對(duì)你的

珀西的主職是一位醫(yī)師，他的日常工作都需要和精神力打交道。所以，珀西對(duì)精神力的感知一直都十分敏銳。在孤兒院進(jìn)行檢查的時(shí)候，珀西就發(fā)現(xiàn)了師亦的不對(duì)勁。

他并不是帝都學(xué)院這次的招生人員，而是因?yàn)橛袆e的事才來(lái)到了這里。之所以珀西同樣跟著去了孤兒院，是因?yàn)槟俏粸槭椎那嗄暾f(shuō)他發(fā)現(xiàn)了一個(gè)精神力高達(dá)S級(jí)的人。

精神力強(qiáng)大是成為醫(yī)師的必要條件之一。不管是檢查身體、疏離精神力，還是制作各種藥劑，都需要強(qiáng)大的精神力為支持。精神力越強(qiáng)大，成為醫(yī)師后的潛力就越高。

在聽(tīng)到這件事之后，珀西難以抑制地對(duì)師亦產(chǎn)生了一些好奇，就同樣來(lái)到了孤兒院。本來(lái)，在發(fā)現(xiàn)師亦精神力的情況不對(duì)勁之后，他就已經(jīng)對(duì)師亦沒(méi)有了興致。但就是在珀西聽(tīng)到機(jī)器發(fā)出警報(bào)聲之后，他看到了師亦如釋重負(fù)的表情。

珀西并不知道師亦為什么會(huì)松一口氣，但就是少年的那一瞬間松懈，師亦的精神力彌漫出來(lái)了一些。那極其容易被忽略的精神力被珀西捕捉到了，雖然只有一縷，但卻像是大海一樣浩大。珀西能夠看得出來(lái)師亦正處在反噬的狀態(tài)之中，但就是因?yàn)檫@個(gè)，他才更加意識(shí)到了少年真正精神力的強(qiáng)大。

在遭受反噬的狀態(tài)下，不管是體質(zhì)還是精神力都會(huì)大幅降低，可即使是這樣，師亦的那縷精神力還是讓他為之震撼。

出于不想毀掉一個(gè)天才的想法，珀西把師亦帶回來(lái)了房間進(jìn)行治療，然后——

“你想要做我的……”師亦專注地看著珀西，旋即有些遲疑地說(shuō)道，“老師？”

師亦的聲音很好聽(tīng)，尤其是因?yàn)樗F(xiàn)在身體十分虛弱，本來(lái)清冷的音調(diào)變得軟綿綿的。加上那因?yàn)橐蓡?wèn)語(yǔ)氣而上揚(yáng)的音調(diào)，就像是一個(gè)小勾子的似的，叫得人心癢癢的。

珀西在突然間領(lǐng)悟了那些家伙為什么會(huì)那么喜歡收弟子，他看著床上小小的那一只，在那純粹的眼神下點(diǎn)了點(diǎn)頭。

在意識(shí)到師亦的精神力十分強(qiáng)大之后，珀西的心里就產(chǎn)生了疑惑。依照師亦現(xiàn)在的資質(zhì)通過(guò)考核是絕對(duì)沒(méi)有問(wèn)題的，完全不需要借助違禁用品。也就是想要這里時(shí)，珀西的腦海里浮現(xiàn)出來(lái)了師亦之前如釋重負(fù)的表情。

在進(jìn)行治療的時(shí)候，珀西就派人調(diào)查了一下這件事。這一調(diào)查，他就發(fā)現(xiàn)進(jìn)行舉報(bào)的竟然是師亦本人，而且?guī)熞鄷?huì)去參加學(xué)院的招生考核僅僅只是陰差陽(yáng)錯(cuò)。更湊巧的是，這個(gè)陰差陽(yáng)錯(cuò)剛好是讓師亦拿走了夏普的名額。腦海里面隱隱出現(xiàn)了一些猜測(cè)，珀西就抽了師亦的一些血進(jìn)行了血檢。

通過(guò)檢查，珀西大致推算出來(lái)了藥劑的生效的時(shí)間。

而果然，這個(gè)時(shí)間是在師亦的信息已經(jīng)被學(xué)院官網(wǎng)錄用之后的。

少年想要通過(guò)這個(gè)方式把名額還給夏普，不惜以自己要進(jìn)監(jiān)獄為代價(jià)。

想到檢查身體時(shí)少年那糟糕的狀況，珀西的眼神中又不由地閃過(guò)了一些心疼。因?yàn)閾?dān)心被人發(fā)現(xiàn)，師亦不得不表現(xiàn)出一副正常的樣子，用自己本就千瘡百孔的精神力去屏蔽別人的探測(cè)。這樣的一種狀況，就是讓情況不斷地惡化，要是平常人，早就受不住暈倒了。而師亦還是憑著執(zhí)念挺到了警報(bào)聲響起的時(shí)候。

要不是負(fù)責(zé)治療的人是他，要是再晚那么一點(diǎn)點(diǎn)，少年就真的要廢了。

明明師亦有著那么好的資質(zhì)，明明那個(gè)叫夏普的人可能永遠(yuǎn)都不會(huì)知道這件事的真相。

就是在這樣的一種情況下，在看到少年用那純粹懵懂的眼神望著他的時(shí)候，珀西的心軟了下來(lái)。

他突然有了一種很莫名其妙地想要保護(hù)他的沖動(dòng)。

沒(méi)有想到會(huì)發(fā)生這樣的情況，師亦并沒(méi)有第一時(shí)間去回答珀西，而是輕輕皺了皺眉頭，在腦海里面迅速回憶著里面的劇情。

在里面，作者是沒(méi)有花什么筆墨去描寫除了為首青年以外的其他招生人員的。

想要收他為徒說(shuō)明這個(gè)人也沒(méi)有被主角受的人格魅力吸引到。

所以——

應(yīng)該只是一個(gè)無(wú)關(guān)緊要的路人甲。

既然這樣，為了讓劇情得以順利進(jìn)展去拜師好像也沒(méi)有什么。

“那關(guān)于我拜您為師的事情可以先不告訴其他人嗎？”

珀西在這個(gè)時(shí)候聽(tīng)到了師亦很輕的聲音，似乎自己也覺(jué)得這個(gè)要求有些過(guò)分，師亦的眼神有些躲閃起來(lái)。

有些可愛(ài)。

略微矜持地點(diǎn)了點(diǎn)頭，珀西就看到師亦沖他彎了彎眉眼，“謝謝老師?！?/br>
心情上的煩躁都似乎被這抹笑容給沖散了，越發(fā)覺(jué)得自己這個(gè)決定十分正確，珀西極快地勾了下唇角，但他的聲音還是十分嚴(yán)肅，“那你先好好休息，我過(guò)段時(shí)間再過(guò)來(lái)?！?/br>
只是在走出房門的一瞬間，珀西臉上的笑容就消失了。

為首青年就站在房間的門口，看到珀西出來(lái)了，青年有些小心翼翼地問(wèn)道，“大人，根據(jù)院方的規(guī)定，我現(xiàn)在需要將師亦帶去審問(wèn)一下。不知道現(xiàn)在方便……”

“不方便?！辩晡鞯穆曇粢蝗缂韧貨](méi)有感情，“這件事你不用管了，就當(dāng)什么事都沒(méi)有發(fā)生過(guò)就好了，院方那邊我會(huì)去說(shuō)?！?/br>
……

師亦在珀西的房間內(nèi)住了一段時(shí)間，是等到他的身體已經(jīng)完全恢復(fù)之后，珀西才允許他回孤兒院的。

在師亦療傷的期間，上次任務(wù)的獎(jiǎng)勵(lì)也發(fā)了下來(lái)。

是一張傳送符。根據(jù)說(shuō)明書上所寫的解釋，只要師亦將其貼在自己的身上，他就會(huì)被隨機(jī)傳送到一個(gè)地點(diǎn)。等到三個(gè)時(shí)辰過(guò)去之后，就會(huì)被傳送回本來(lái)的位置。

因?yàn)闀簳r(shí)還用不到這個(gè)東西，師亦就把它放在了系統(tǒng)空間里面。

與之相伴的，是系統(tǒng)下達(dá)的另外一個(gè)任務(wù)。

【請(qǐng)宿主在夏普去往帝都學(xué)院報(bào)道之前，采用自己的方式讓夏普加深對(duì)您的厭惡。】

在本來(lái)的劇情里面，師亦現(xiàn)在應(yīng)該因?yàn)閻阂馀e報(bào)而被拘禁一陣子。但可能是因?yàn)閯∏槌隽似?，這件事并沒(méi)有發(fā)生。

看著系統(tǒng)給他的任務(wù)，師亦的眉頭皺了皺。他略微想了想，準(zhǔn)備就像原主一樣好好營(yíng)造一個(gè)愛(ài)慕虛榮、攀附權(quán)貴的形象。

在已經(jīng)開始撕破了一些臉后，原主就不會(huì)像以前那樣控制自己在夏普面前的表現(xiàn)了。他當(dāng)初之所以會(huì)對(duì)夏普有好的態(tài)度，是因?yàn)楣聝涸豪锩嫦钠盏纳矸莺芨?。原主不想吃苦就必須和夏普打好關(guān)系。

但現(xiàn)在，已經(jīng)有了一個(gè)身份一看不簡(jiǎn)單的蓋伊了。

在回到孤兒院之后，師亦刻意疏遠(yuǎn)了夏普，再也沒(méi)有主動(dòng)去找夏普過(guò)。與之相反的是，