名地，讓人沒(méi)有被侵犯的不適感。

可能是因?yàn)樗耐庠谛蜗筇^(guò)正經(jīng)，對(duì)和少年之間的距離也把控得非常完美，以至于讓人完全提不起會(huì)受到傷害的警惕心理。

殷染鈺的傷口，其實(shí)已經(jīng)長(zhǎng)的快差不多了，平常涂的，也是醫(yī)生給他的有祛疤作用的藥膏。他身上有些地方，自己涂的時(shí)候感覺(jué)會(huì)有些不舒服，所以一直都有點(diǎn)兒偷懶，不會(huì)認(rèn)真地把藥膏涂抹過(guò)去。

——他身體的體質(zhì)本身就有這方面的能力，就算不涂祛疤的東西，過(guò)一段時(shí)間，傷疤自己也會(huì)脫落下去，不會(huì)留下什么痕跡。殷染鈺現(xiàn)在又不是在謝溯身邊，自己難受的時(shí)候根本沒(méi)辦法弄盡興，他被吊著不上不下的，干脆就沒(méi)再碰過(guò)那些傷在隱蔽地方的疤痕，等著它們自己脫落下去。

但是他自己偷懶，嚴(yán)昶景卻沒(méi)有什么將就的意思，他慢慢地幫著少年把藥膏一點(diǎn)一點(diǎn)涂抹過(guò)去，在看到腿上的那些疤痕的時(shí)候，忍不住就皺起了眉頭。

少年腰部的疤痕已經(jīng)淡了很多，變成了一條一條的深紅色印子?？辞闆r等到再過(guò)一段時(shí)間，這些印子應(yīng)該也就都能消下去了，可是對(duì)比上面那些痕跡，他腿上的傷疤卻要顯得明顯可恐很多——雖然這樣的印子，并不會(huì)讓人覺(jué)得丑陋驚恐，反而有一種異樣的美感，但是這也擋不住兩塊區(qū)域過(guò)分鮮明的對(duì)比。

“怎么不涂藥？”

他皺著眉頭，語(yǔ)氣雖然并沒(méi)有帶多少冷厲的呵斥感，但是聲音卻明顯壓低了一些，讓人控制不住地緊張起來(lái)。

這種緊張感里，并沒(méi)有摻雜什么不好的東西，反而像是被教導(dǎo)主任揪出來(lái)，檢查有沒(méi)有認(rèn)真寫(xiě)作業(yè)的可憐學(xué)生。

把作業(yè)糊弄過(guò)去了的學(xué)生抿緊了嘴唇，有點(diǎn)兒坐立難安地挪動(dòng)了一下身體，他停頓了一下，忍不住為自己辯解：“………有涂?！?/br>
就是沒(méi)認(rèn)認(rèn)真真地都涂過(guò)去而已。

教導(dǎo)主任拎著他，仔仔細(xì)細(xì)地看了看作業(yè)的完成情況，皺著眉頭拆穿他：“是有涂，但是只涂了一部分——這里怎么不好好涂？”

他的聲音慢慢地冷下來(lái)，讓人心虛地抓緊了床單：“醫(yī)生說(shuō)的時(shí)候，你不是也在嗎？為什么不遵循醫(yī)囑？如果你以后要做演員，多多少少都會(huì)接一些特殊戲份，你是準(zhǔn)備隨便混混用替身，還是準(zhǔn)備讓不認(rèn)識(shí)的人給你用粉底蓋過(guò)去？”

學(xué)生張了張嘴唇，很想要為自己辯解些什么，又不知道應(yīng)該怎么說(shuō)，只能抿著嘴唇，聽(tīng)著教導(dǎo)主任的教訓(xùn)。

“先不說(shuō)你以后的事情，就說(shuō)現(xiàn)在，這到底也是你自己的身體。張姨天天念著要怎么給你把根子不回來(lái)，你倒好，連醫(yī)囑都不遵?！?/br>
他看了看少年腰部的紅印子，有點(diǎn)兒無(wú)可奈何的好笑，又有點(diǎn)兒終于看到少年有了自己的小心思的喜悅。但表面上，他卻把這些情緒壓了下去，只剩下鎖在眉宇間的憂慮和怒氣：“還學(xué)會(huì)做表面功夫了？”

“………我沒(méi)有?！?/br>
學(xué)生揪著床單，在聽(tīng)到教導(dǎo)主任的后半截話的時(shí)候，就越來(lái)越難熬，下意識(shí)地把沒(méi)做的作業(yè)收起來(lái)，帶著點(diǎn)兒隱藏罪證的小心翼翼，低低地說(shuō)：“………我沒(méi)有?！?/br>
教導(dǎo)主任皺著眉頭看著他，在聽(tīng)到“沒(méi)有”兩個(gè)字之后，緊蹙的眉心也終于放松了一點(diǎn)兒，他說(shuō)：“怎么沒(méi)有？”

語(yǔ)氣也跟著放緩了一點(diǎn)，很明顯地露出了“我就在這里聽(tīng)你解釋”的意思。

少年抿了抿嘴唇，他揪著床單，沉默了好一會(huì)兒，才說(shuō)：“………涂那兒很難受?！?/br>
他是因?yàn)檫@個(gè)原因，才沒(méi)有去涂藥的，不是有意去做表面功夫。

教導(dǎo)主任聽(tīng)懂了學(xué)生的解釋?zhuān)碱^又忍不住皺了皺，但是這會(huì)兒卻沒(méi)有了怒氣，反而是擔(dān)憂的情緒更多一些，他詢(xún)問(wèn)道：“難受？是不是疼？”

不是疼。

就是差點(diǎn)兒東西，一直有點(diǎn)兒空。

學(xué)生的語(yǔ)言描述能力并不是太好，教導(dǎo)主任認(rèn)認(rèn)真真地聽(tīng)了一會(huì)兒，也沒(méi)聽(tīng)懂，干脆準(zhǔn)備待會(huì)兒叫醫(yī)生過(guò)來(lái)看看，自己也拿著藥膏，小心翼翼地涂抹過(guò)去，看看學(xué)生到底是怎么個(gè)不舒服法。

他的動(dòng)作已經(jīng)放得很輕，但是少年卻還是難受地?cái)Q起了眉頭。教導(dǎo)主任有點(diǎn)兒擔(dān)憂，詢(xún)問(wèn)學(xué)生是不是傷口疼，學(xué)生卻只抿著嘴唇，慢慢地?fù)u頭。

教導(dǎo)主任看了看學(xué)生額頭上的冷汗，和他暈紅的臉龐，總感覺(jué)有哪兒不太對(duì)勁。

過(guò)了一小會(huì)兒，他終于發(fā)現(xiàn)了不對(duì)勁的根源。

教導(dǎo)主任：“………………”

學(xué)生：“………………”

學(xué)生帶著點(diǎn)無(wú)辜地抬著臉，他抿著嘴唇，眉頭還在難受地皺緊。教導(dǎo)主任對(duì)他的難題有點(diǎn)兒束手無(wú)策，他捏著藥膏，也不知道應(yīng)不應(yīng)該繼續(xù)下去，僵硬地詢(xún)問(wèn)道：“是這個(gè)難受嗎？”

少年抿著嘴唇，慢慢地“嗯”了一聲。

他皺著眉頭，還抬著臉，在看著檢查情況的教導(dǎo)主任。教導(dǎo)主任微微沉默了一會(huì)兒，很沒(méi)有責(zé)任心地推脫：“這是正常情況，你自己………自己解決一下。這邊以后不涂也行?！?/br>
他沒(méi)想到學(xué)生說(shuō)的難受原來(lái)是指這個(gè)，這會(huì)兒簡(jiǎn)直束手無(wú)策。少年垂著眼睛，輕輕皺著眉頭，他有點(diǎn)兒低落地“嗯”了一聲，就抿著嘴唇，伸出了手。

教導(dǎo)主任準(zhǔn)備回避，又總感覺(jué)自己可能漏掉了什么，又回頭看了看學(xué)生的目標(biāo)。

教導(dǎo)主任：“………………”

教導(dǎo)主任：“！??！”

教導(dǎo)主任窒息地看著學(xué)生的舉動(dòng)，腦子里“嗡”的一聲，一股怒火朝著謝溯呼嘯而去。

他艱難道：“………出來(lái)，這不是用那兒的！”

作者有話要說(shuō)：下午起晚了，今天晚上補(bǔ)一章更新，不過(guò)要在23.59.59，我蹭一下玄學(xué)。

如果過(guò)了點(diǎn)沒(méi)看到更新可負(fù)分。

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第133章養(yǎng)子他第二章更

教導(dǎo)主任發(fā)現(xiàn)了一點(diǎn)非常嚴(yán)重的問(wèn)題。

他的學(xué)生對(duì)于有關(guān)于成年人的一部分知識(shí),似乎并不是很了解——最讓人窒息的是,他的方法已經(jīng)徹底走歪了，這完全不是正常的做作業(yè)的姿勢(shì)！

教導(dǎo)主任左右為難了好長(zhǎng)時(shí)間,最后終于壓下了不知所措的情緒，開(kāi)始手把手地教導(dǎo)學(xué)生。

他本身的能力其實(shí)也