這是航大內(nèi)部的上課系統(tǒng)，紅色是警告，綠色則是點(diǎn)人。

    眼下的狀態(tài)欄則是跳動(dòng)的綠色。

    她被點(diǎn)了名。

    韓束在教師電腦上遠(yuǎn)程cao作，隨意地點(diǎn)開一個(gè)座位，想著等會(huì)兒給大家做下示范，之后依樣畫葫蘆地再抽幾個(gè)人。俗稱課堂互動(dòng)。

    老教授的聲音從講臺(tái)話筒里緩緩地傳來，飄在整個(gè)模擬教室的上方——

    “這個(gè)座位現(xiàn)在正在cao作的是盛薔對(duì)吧？這樣啊，再給你十分鐘的時(shí)間，你做的三維設(shè)計(jì)圖我等下會(huì)放給全班看，順便給你點(diǎn)評(píng)一下，如果沒有太大問題的話，待會(huì)兒你就可以直接往系統(tǒng)里交作業(yè)了，算作是批改成功?！?/br>
    韓束頓頓，“剛才給了你們一些時(shí)間，現(xiàn)在大致的框架應(yīng)該有了吧？”

    盛薔哪兒能說自己到現(xiàn)在還只有三四條線，她撈過電腦旁的傳輸話筒，應(yīng)了聲，“……嗯，我盡力?！?/br>
    應(yīng)下后，老教授又隨即抽取了好幾位學(xué)生。

    盛薔這會(huì)兒沒敢再分神，聚精會(huì)神地進(jìn)行cao作。

    只不過十分鐘還是有些太短了。

    盛薔原本就對(duì)這一塊兒很是生疏，到了快要結(jié)束的最后三分鐘，她握住無線鼠標(biāo)的手被人輕輕拍了拍。

    “你雛形有了，我?guī)湍慵?xì)化一下？很快?！鄙蜓远Y朝著她詢問，手上的動(dòng)作卻是不容遲疑。

    他這……也算是剛才拉著她聊天的另類補(bǔ)償？

    主要是沈言禮確實(shí)是航天工程的大佬，這點(diǎn)大家有目共睹。

    盛薔看向他，難得“嗯”了聲。

    主要是她覺得，不管她應(yīng)不應(yīng)，沈言禮都已經(jīng)開始了。

    她順帶著想要站起來方便他cao作——復(fù)又被沈言禮給摁了下去。

    他依舊維持著之前半站著的姿勢(shì)。

    盛薔沒再動(dòng)，輕微向旁側(cè)給他騰出空間。

    沈言禮速度確實(shí)很快，拉出薄膜鍵盤，在上面打了個(gè)復(fù)雜公式的代碼。

    他細(xì)碎黑發(fā)搭在額前，面上還是一貫的慵懶散漫，可手里的動(dòng)作卻與之相反。

    長指微動(dòng)，骨節(jié)分明的手腕骨突出，一套行云流水的cao作下來，宛若利劍出鞘，收尾的時(shí)候格外干凈利落。

    不到一分鐘，他解析了整個(gè)模型導(dǎo)圖。

    順帶用了韓束之前要求的三維模式，在模型機(jī)身之外，踱了層外殼。

    最后還能騰出時(shí)間，從其他軟件里調(diào)了筆刷，在外殼的留白部分，留下了一個(gè)“S”的手寫印跡。

    高飽和的完成度讓盛薔愣了兩愣。

    他這樣明目張膽地“作弊”，會(huì)不會(huì)有些太過分了。

    沈言禮說著細(xì)化一下，她以為只是稍微善后。

    沒想到他愣是將她原本自身的水平，直刷刷地提升了至少好幾個(gè)檔。

    距離截止的時(shí)間也快到了，電腦屏幕在這個(gè)時(shí)候開始進(jìn)行六十秒的倒計(jì)時(shí)。

    盛薔到了此刻也只是靜靜地等著。

    只不過她凝視了會(huì)兒那個(gè)“S”，轉(zhuǎn)過頭來問他，“你是不是少加了一個(gè)字母？”

    “SQ”才是她。

    “S”的話應(yīng)該是他才是。

    要么就是之前寫順手了，沒改過來。

    “沒有少加。”沈言禮看了她一眼，閑散地應(yīng)著。

    而后單字提醒道，“盛。”

    盛，讀sheng。

    這意思是，S也算作是她。

    盛薔反應(yīng)過來，下一秒，電腦熒幕倒計(jì)時(shí)來到了最后三秒。

    直到歸零的時(shí)刻——

    盛薔的電腦桌面被投映在每個(gè)學(xué)生的屏幕上，直截了當(dāng)，一目了然。

    韓束看著模型，不免稱贊了幾句。

    雖說設(shè)計(jì)圖大同小異，但有時(shí)候是否流暢，比例是否正確承載，延伸到現(xiàn)實(shí)世界是否可以精準(zhǔn)運(yùn)用——都是用來評(píng)判的標(biāo)準(zhǔn)。

    而老教授專研于此，一眼望過去，心中便能有些數(shù)。

    雖說這個(gè)原本的框架還有些需要改進(jìn)的地方，可其他的地方真當(dāng)是可以了。

    “很好，完成度非常高，如果我沒記錯(cuò)的話，盛薔同學(xué)還不是飛行器工程與設(shè)計(jì)專業(yè)的吧，這門課程對(duì)于外專業(yè)的學(xué)生來說，其實(shí)真的非常難，原本我對(duì)于你們這些不是本專業(yè)的學(xué)生，要求是能完整畫出來就可以了，沒想到藏龍臥虎的大有人在?！?/br>
    畢竟設(shè)計(jì)還只是入門，后面運(yùn)用復(fù)雜方程式正式投入飛機(jī)建造前的那些反復(fù)運(yùn)算，才是真正的難點(diǎn)所在，因?yàn)橐稽c(diǎn)兒差錯(cuò)都不能夠有。

    可只是這樣的模型圖，也讓人十分驚喜就是了。

    韓束很是滿意，又用電子筆圈圈劃劃了會(huì)兒。

    而后，他的目光落到那個(gè)“S”上。

    老教授倏然覺得有股熟悉感，筆鋒像是被刻意地?cái)恐?，和其他相比，略有些收?/br>
    “盛薔，你這個(gè)字母是設(shè)計(jì)的專屬logo？”

    盛薔聽了應(yīng)下，看了一眼一旁的沈言禮后，對(duì)著話筒說，“……是姓名的大寫縮寫?！?/br>
    “好的?！表n束沒再多問，只是興致被這么一出弄得高漲起來，他很快又挑了個(gè)人出來，“航大永遠(yuǎn)是一個(gè)能給我驚喜的地方，這樣吧，我看這個(gè)叫應(yīng)桃的同學(xué)和剛才的盛薔同學(xué)是同一個(gè)專業(yè)同一個(gè)班的，我們來看看她的模型?！?/br>
    老教授話落，盛薔明顯聽到隔壁響起一聲不小的哀嚎。

    隔著半透明的隔間，穩(wěn)穩(wěn)當(dāng)當(dāng)?shù)貍鬟f過來。

    下一秒，這聲哀嚎的著落點(diǎn)終止在電腦屏幕的再一次切換上——

    應(yīng)桃的屏幕里只有一個(gè)歪歪扭扭掛著的迷你小飛機(jī)，旁邊的天空上，倒是畫了個(gè)足夠粉的桃子。

    掛在天際，如同月盤。

    又大又圓，十足惹眼。

    盛薔：“……”

    老教授：“……”

    全體學(xué)生：“……”

    幾秒后，教室里爆發(fā)出炸裂般的歡樂聲。

    盛薔想笑，半晌忍住了才沒笑。

    她只是倏然想起，要是沒有沈言禮的細(xì)化，她估計(jì)比應(yīng)桃也好不到哪兒去。

    “你這樣的話，我之后再有作業(yè)了怎么辦？”她轉(zhuǎn)身問他。

    畢竟這么專業(yè)性的內(nèi)容不是她所擅長的，總有一天會(huì)現(xiàn)原形。

    沈言禮不知道有沒有聽進(jìn)去，開始動(dòng)手創(chuàng)建他自己的三維效果圖。

    過了好一會(huì)兒，盛薔才聽到他說，“能怎么辦，你不還是和我一組。”

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    應(yīng)桃的這段事跡爆點(diǎn)十足。

    回到寢室后沒多久，肖敘和葉京寒都知曉了她的曠世大舉。

    “你說應(yīng)桃？”肖敘想了想，毫不掩飾地嘲笑，笑夠了才說，“那確實(shí)是她會(huì)做出來的事?！?/br>
    “不過你們?cè)趺丛谝黄鹕险n了？”肖敘略有不解，應(yīng)桃明明是空乘學(xué)院的啊。

    程也望反手扣著，在肖敘頭上錘了把，“不止是她，還有盛薔，校際公選課?！?/br>
    “我說呢?！毙K嘖幾聲，也不知道是在嘖誰。

    程也望迎著這樣的