很清楚這樣的孩子是教育不好的，因?yàn)楦改笡](méi)有給他樹(shù)立一個(gè)好的榜樣。

    她其實(shí)很想放任不管，懶得去做無(wú)用功，可一方面是身為幼師的職業(yè)素養(yǎng)，一方面又不想陸鹿平白無(wú)故被欺負(fù)。

    最后她盡力給周啟軒講道理，試圖讓周啟軒正確認(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)誤，向陸鹿道歉。

    然而周啟軒卻一口認(rèn)定自己沒(méi)錯(cuò)，不愿意道歉。

    這種情況下，劉老師便不得不通知周啟軒的家長(zhǎng)了。

    劉老師本想給周啟軒的父親打去電話，想著父親對(duì)孩子的教育態(tài)度可能會(huì)好一點(diǎn)，可沒(méi)想到周父在接通電話之后，一聽(tīng)是幼兒園打來(lái)的，便立即讓她給孩子他媽打電話，說(shuō)自己沒(méi)時(shí)間。

    無(wú)奈之下，劉老師只能電話聯(lián)系孩子的母親。

    電話撥了三遍才撥通，劉老師耐著性子，語(yǔ)氣客氣的問(wèn)道：“您好，請(qǐng)問(wèn)您是周啟軒的mama嗎？”

    “是，我是……六萬(wàn)等等，碰?！彪娫捘穷^傳來(lái)了打麻將的聲音。

    劉老師道：“我是軒軒幼兒園的老師?！?/br>
    “哦，幼兒園呀，什么事你快說(shuō)，我這邊忙著呢，騰不開(kāi)手。”

    劉老師聽(tīng)著周啟軒mama毫不在意的聲音時(shí)，有些無(wú)語(yǔ)了，難道跟兒子的事情比起來(lái)，打麻將更加重要嗎？

    真的是做老師久了，什么樣的父母都能見(jiàn)識(shí)到。

    劉老師心里十分不滿，但她面上卻沒(méi)有顯，依舊客氣的說(shuō)道：“情況是這樣的，軒軒在幼兒園里與人發(fā)生了矛盾，他欺負(fù)了一個(gè)小朋友還不愿意道歉，您看您能抽時(shí)間到幼兒園來(lái)一趟嗎？”

    周啟軒的mama聽(tīng)到這話后，道：“嗐，劉老師，我還以為是什么大事兒呢，還麻煩你打這通電話。小孩子之間打打鬧鬧有點(diǎn)矛盾是很正常的，沒(méi)關(guān)系，你看著處理就行了，我就沒(méi)必要跑這一趟了?！?/br>
    “軒軒mama，可是……”

    “沒(méi)什么可是的，劉老師我這邊還忙著呢，就先不說(shuō)了哈，下回再請(qǐng)您吃飯?！?/br>
    “軒軒mama，我不是這個(gè)意思，您不用請(qǐng)我吃……”

    劉老師的話還沒(méi)說(shuō)完，那頭便掛斷了電話。

    劉老師郁悶的盯著手機(jī)屏幕，有些頭大。

    真的不是什么人都可以成為稱職的父母，可偏偏為人父母又一點(diǎn)門檻都不需要。

    周啟軒的母親不愿意管這件事，而周啟軒又不愿意承認(rèn)自己的錯(cuò)誤，并向鹿鹿道歉。

    跟周啟軒講道理沒(méi)用，可她又不能打罵孩子，這是違反校方規(guī)定的，劉老師實(shí)在沒(méi)招了，只能作罷，去寬慰和安撫陸鹿的情緒。

    好在陸鹿是個(gè)很聰明很會(huì)理解別人的孩子，劉老師一說(shuō)她就明白了。

    她望著劉老師問(wèn)道：“周啟軒不愿意承認(rèn)錯(cuò)誤，跟我們道歉，他不是聽(tīng)話的小孩，鹿鹿以后離他遠(yuǎn)遠(yuǎn)地，不跟他玩了可以嗎？”

    “可以，老師支持你?！?/br>
    “那就沒(méi)事啦，不用一起玩做好朋友，他不道歉也沒(méi)關(guān)系，鹿鹿不介意的?！?/br>
    劉老師回想起上個(gè)學(xué)期，陸鹿一定要石佳佳向自己道歉的場(chǎng)景，她還以為鹿鹿會(huì)一直堅(jiān)持讓周啟軒道歉，不道歉誓不罷休呢。

    沒(méi)想到陸鹿這邊這么容易就說(shuō)通了。

    劉老師好奇的問(wèn)道：“鹿鹿真是個(gè)大度的小朋友，等會(huì)兒老師獎(jiǎng)勵(lì)你一朵小紅書好不好?！?/br>
    聽(tīng)到老師要獎(jiǎng)勵(lì)自己小紅花，陸鹿高興極了，但她想了想又覺(jué)得自己不應(yīng)該得這一朵小紅花。

    “劉老師，你以后再獎(jiǎng)勵(lì)鹿鹿小紅花吧，這一次鹿鹿不要小紅花。”

    居然還有小朋友會(huì)主動(dòng)拒絕老師給的獎(jiǎng)勵(lì)，處于好奇，劉老師問(wèn)道：“鹿鹿為什么不要呢？”

    “因?yàn)槁孤共皇谴蠖鹊男∨笥蜒??！?/br>
    “可是你都不要周啟軒道歉了，這已經(jīng)是大度的表現(xiàn)了呀？”

    陸鹿聽(tīng)到這話，她態(tài)度認(rèn)真的糾正著劉老師的認(rèn)知，說(shuō)道：“不是這樣的，是只有朋友之間才需要和解喲，我不跟周啟軒做朋友了，所以他道不道歉都沒(méi)關(guān)系的，我不在意?！?/br>
    劉老師聽(tīng)到這話，有些不可置信的看著陸鹿。

    若不是她親耳聽(tīng)見(jiàn)，她完全不敢相信“只有朋友之間才需要和解”這句話是從一個(gè)三歲小孩的口中說(shuō)出來(lái)的。

    或許這就是基因優(yōu)勢(shì)吧，能有陸宏宇那樣出色的大伯，陸鹿骨子里的基因都跟別人不一樣，再加上她又有宋赫然這樣一個(gè)哥哥。

    雖然外界看到的宋赫然并不完美，甚至有很多槽點(diǎn)，但宋赫然能在魚龍混雜的娛樂(lè)圈內(nèi)成為頂流，那他身上的優(yōu)點(diǎn)也是常人所不及的。

    基因優(yōu)秀，身邊人又給她做了良好的榜樣，那陸鹿會(huì)像現(xiàn)在一樣聰明伶俐，也很正常。

    既然陸鹿不想要小紅花，劉老師便便尊重她的想法。

    “好，既然這樣，那鹿鹿你好好表現(xiàn)，老師下一次再獎(jiǎng)勵(lì)給你?！?/br>
    鹿鹿脆生生的回答道：“好！”

    “行，回教室去玩吧，老師會(huì)留意周啟軒的，不會(huì)讓他在欺負(fù)你了。還有壞掉的玩具，齊老師也已經(jīng)補(bǔ)了新的，你可以繼續(xù)和小伙伴們玩了?！?/br>
    “好，謝謝劉老師，mua~”

    此刻陸鹿的情緒已經(jīng)徹底好轉(zhuǎn)，她給了劉老師一個(gè)飛吻后，便屁顛屁顛的跑回了教室，重新組織了一批小伙伴，繼續(xù)剛才的游戲。

    劉老師望著陸鹿，心想如果每一個(gè)小朋友都跟陸鹿一樣聰明懂事，那幼師估計(jì)就是全世界最幸福的職業(yè)了，而不是像現(xiàn)在一樣糟心。

    處理完周啟軒鬧的這一出之后，已經(jīng)快接近下課時(shí)間了。

    陸鹿看了眼手表上的時(shí)間，摸著饑腸轆轆的小肚皮，盼望著時(shí)間能夠快點(diǎn)到來(lái)，她都已經(jīng)聞到了飯菜的香味了。

    好餓呀。

    饑餓讓陸鹿連繼續(xù)玩玩具的心思都沒(méi)有了，她跑到劉老師面前，叉著腰將小肚皮一挺，道：“劉老師，你聽(tīng)?！?/br>
    劉老師一時(shí)間沒(méi)反應(yīng)過(guò)來(lái)，本能的問(wèn)道：“鹿鹿，你聽(tīng)什么？”

    她問(wèn)完之后視線落在陸鹿的小肚皮上，這才反應(yīng)過(guò)來(lái)，笑著拍拍鹿鹿的小肚皮，道：“好啦好啦，老師聽(tīng)見(jiàn)鹿鹿肚子咕咕叫了，馬上就吃午餐了?！?/br>
    劉老師話音剛落，負(fù)責(zé)孩子們飲食的生活老師便來(lái)通知?jiǎng)⒗蠋煟嗌系奈绮鸵呀?jīng)準(zhǔn)備好了。

    開(kāi)學(xué)第一天的午餐，食堂準(zhǔn)備的特別豐富，在色彩搭配方面也極為用心，切成花兒的胡蘿卜，擺成笑臉的米飯，一看就讓人非常的有食欲。

    作為小吃貨且不挑食的陸鹿吃飯一直很主動(dòng)，不需要老師盯著就能將盤子里的飯菜全部吃光。

    今天她又是最先吃完午餐的。

    陸鹿吃完午餐之后，便湊到了好朋友琪琪的身邊，她學(xué)著老師的模樣對(duì)琪琪說(shuō)道：“琪琪寶寶，你看胡蘿卜全都是小花的形狀，多漂亮呀，我們把它全部都吃掉好不好?！?/br>
    琪琪最討厭的食物就是