好了，她逃課了。她來了的話，說不定又要指使自己去做奇怪的事了。

因?yàn)榻裉焓悄莻€(gè)教務(wù)處帥哥來上課的呀。

陳冠誠有些傻愣愣地看著那個(gè)教務(wù)處男——?jiǎng)e人都忘了他就是來代院長監(jiān)考的老師，可是他記得。

——真的……很帥啊。

就在剛才，他大概又讓白大大失望了——因?yàn)闆]能回答出那個(gè)“你為什么喜歡我”的問題。

但是他已經(jīng)很勇敢的邁出第一步……至少?zèng)]再拉黑他了！

白大大還很快回復(fù)了自己……雖然很快又下了！

但是……但是這就是進(jìn)步啊！

“你為什么喜歡我”這種問題，有整整兩節(jié)課的時(shí)間去想啊！

于是，白鹿原剛把寫字的大宣紙掛上黑板，一轉(zhuǎn)頭就迎面對(duì)上了連帽衫狀態(tài)的陳冠誠同學(xué)的那雙星星眼。

他輕咳了一聲，強(qiáng)行轉(zhuǎn)過頭去，繼續(xù)面無表情地說：“你們?cè)洪L上到哪來了？”

學(xué)習(xí)委員馬上洪亮地說：“我們剛上完永字的點(diǎn)橫！”

白鹿原看見大家似乎又要習(xí)慣性鼓掌的樣子——趕緊說：“哦，側(cè)、勒、努、趯、策、掠、啄、磔，你們上完前兩個(gè)了？”

“是！”大家異口同聲地說。

白鹿原有一種——回到了小學(xué)課堂的感覺。

我了個(gè)去……一定是我打開的方式不對(duì)！平時(shí)院長就是這么帶學(xué)生的嗎？

他強(qiáng)忍著不去理最靠近講臺(tái)的那個(gè)灼熱的目光，皺著眉頭說：“哦……那你們學(xué)的是什么體？柳體還是顏體？”

大家面面相覷。

學(xué)習(xí)委員大聲地說：“白老師，院長讓我們每個(gè)人都自己挑一種體練習(xí)，自由選擇。我們練顏體和柳體的最多，也有趙孟頫和黃庭堅(jiān)的，還有學(xué)王羲之的，還有寫隸書的?！?/br>
“哦……”他慢慢地說，“那我就每種寫一遍筆畫，大家注意看看?！?/br>
他轉(zhuǎn)過去，一道白紙如流泉般灑下來，又澆上了潑墨的星辰。

揮毫而作，恍然間意態(tài)風(fēng)流，滿室墨香，無邊寂靜，竟不似在課堂。

所有的座位上，那些二十歲的小年輕們都抬頭望著他，悄無聲息，眼神中帶著些敬畏——陳冠誠也是。他努力睜著近視的眼睛，即使離黑板那么近也還要努力湊近去看……

直到白鹿原轉(zhuǎn)過身來，慢慢擱下筆，滿眼墨色，漫不經(jīng)心地說：“好了，大家注意——”

學(xué)習(xí)委員立刻第一個(gè)帶頭鼓掌起來：“白老師好厲害！所有的字體都能寫！”

“啪啪啪啪啪?。。。。?！”

白鹿原本想輕咳一聲道其實(shí)我也并非寫得好只是每種體能寫的似罷了，你們初學(xué)書法的倘若能堅(jiān)持一種體便能大有所成，如此多來反而不美……誰料，迎面便對(duì)上一對(duì)狂熱的、崇拜偶像般的眼睛。

如果網(wǎng)絡(luò)對(duì)面的貓球球能夠來視頻對(duì)話的話……大概也是這種眼神了吧。

他忽然覺得自己就飄飄然了起來，剎那間仿佛蔡元培上身，我乃一等一的大教育家，自不必說——此種情態(tài)，簡直似不由癡了。

第40章

所謂的大教育家，無非就是像過去的老先生，吟完了兩句詞，道兩聲：“好！真是好！——”這堂課便悠悠地上完了。

白鹿原其實(shí)并沒有真正上過幾天課。他畢業(yè)以后，因?yàn)榉N種原因直接進(jìn)了學(xué)校行政部門，這些年干下來，其實(shí)只有畢業(yè)前實(shí)習(xí)的那幾天正兒八經(jīng)的摸過教案——院長把這門課推給他，本來也不指望他怎么教，存著許多想讓他去忽悠忽悠的心思。

所謂的忽悠，無非就是肚子里有本事，能把學(xué)生給鎮(zhèn)住了。

現(xiàn)在的學(xué)生不好帶，肚子里七拐八彎的。華科著名的“根叔”李培根校長，到中學(xué)去講學(xué)，能讓那些文科班的不良少男少女們問得無言以對(duì)、下不來臺(tái)。他們的鼻子一個(gè)個(gè)朝天上長，覺得錯(cuò)的不是我而是世界，以為我想學(xué)的東西沒人能教得了我……他們就是可以瞧不起你，覺得你就算不拿著課本照本宣科講紅樓夢(mèng)，說的也是80年代的學(xué)術(shù)觀點(diǎn)；偏偏文科這東西還就是想怎么扯就怎么扯，他們自己有自己的見解，從來只容易覺得你老，不覺得你是師。

白鹿原起手揮墨，漫不經(jīng)心，連書一十八種字體。學(xué)生放眼過去，只覺黑板上掛著的不是大大小小的“永”，而是古往今來的一十八位名家：趙氏、米氏、黃氏、最通俗易上手的柳顏……

他轉(zhuǎn)身擱筆后，看見臺(tái)下一群驚艷的眼神，倒覺得有些不知道手該往哪里放了；輕咳一聲：“咳，你們都看到了罷？自己練練——有不懂的就來問我?！?/br>
有學(xué)生眼尖地指著最下面的那個(gè)字問道：“老師！最后一個(gè)那是什么體？”

“那是我自己的字體，”他面色風(fēng)輕云淡地說，“也沒有什么特別的地方?！?/br>
“哇！——啪啪啪啪啪啪啪！”

“你們寫得融會(huì)貫通了以后，也可以自創(chuàng)自己的字體。”他淡定地說。

“老師寫得真好！”學(xué)習(xí)委員衷心地帶頭說。

白鹿原生怕他們又鼓起掌來，趕緊說：“你們練罷——有不懂的來問我?！?/br>
十分鐘以后，白鹿原就后悔自己剛才說那句話了。

“你們看著書罷/做著作業(yè)罷/練著罷……有不懂的來問我”實(shí)是所有老師的萬金油。你把功夫賣弄一下鎮(zhèn)住他們，就能讓他們自個(gè)兒玩兒去了——但那是建立在他們不怎么敢煩你的基礎(chǔ)上的。

白鹿原本來還后悔沒帶一瓶所有老師都有的那種裝著茶葉水的保溫瓶……雖然那樣看上去更老，更有種“老”師的感覺了，但可以打發(fā)一下漫長的兩節(jié)課時(shí)光——事實(shí)證明他完全不該這么低估自己受歡迎的程度。

“白老師！”幾個(gè)坐在第三排從中間到兩側(cè)占了一溜兒位置的、打扮的花枝招展的女生率先嘻嘻笑著揮手把他喊過去，全都頂著一臉BB霜的印記，熱絡(luò)地說：“白老師自己的字體寫得好厲害哦！我們想學(xué)白老師的字體，可不可以啊？”

“白老師，你看我這個(gè)寫得好不好？”

“白老師我到現(xiàn)在還覺得握筆不太對(duì)沒什么感覺也……”一個(gè)女生拼命對(duì)他眨著眼睛說，“老師可不可以教教我手應(yīng)該怎么放……”