琴家的名字生平，不止是阿洛，原身也都一竅不通。

    倒是旁邊的宋曼青神采奕奕，甚至還接連舉手回答了于老師的幾個(gè)問題。她父親是縣里機(jī)關(guān)單位的，母親是中學(xué)老師，還經(jīng)常托人在省城買了很多有關(guān)鋼琴古典樂方面的書讓她學(xué)習(xí)。

    不過當(dāng)于靜教授學(xué)生示范彈奏一遍后，阿洛才意識(shí)原主所擁有的天賦――絕對(duì)音感有多驚人。

    于靜所按下的每個(gè)黑白鍵帶有的音符旋律都清晰地出現(xiàn)在腦海里，阿洛甚至都不需要去看老師如何彈，光是用心傾聽，那琴聲便自然而然便印入她的腦海中。這也是為什么原主只學(xué)了兩年就能在鋼琴班上遙遙領(lǐng)先，甚至有望取得省賽名額，出國學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。

    正如于靜建議她父親時(shí)所說的，她是一個(gè)真正的音樂天才。

    這份天賦有多美妙，失去時(shí)就有多殘酷，就好比從五彩斑斕的世界里墜落掉入只有黑白二色黯淡無光的地方。如果她是生來平庸也就算了，可明明有著大好的天賦與前途，卻不幸地毀于一旦。

    這些痛苦背鐘秀深藏在心底，從來不曾和別人說過，只是厄運(yùn)沒有放過她，因?yàn)槭ヂ犛X，她一而再再而三地經(jīng)歷失去親人的痛苦絕望。

    后來鐘秀曾無數(shù)次想過，也許不曾擁有這樣的天賦反而會(huì)平凡而安穩(wěn)的。

    作為一個(gè)被毀掉的天才并承受了無盡苦難的她，只能可悲地逃避痛恨著自己。如果不是數(shù)十年后真相被挖出來，她或許都沒有勇氣去怨恨奪去她人生的兇手。

    ――――

    于靜又講了一些基礎(chǔ)樂理知識(shí)后就讓學(xué)生們上來彈奏，這首曲子難度是很高，許多學(xué)生因?yàn)槭浅鯇W(xué)者照著樂譜彈也彈得有些磕磕碰碰，要么有些高.潮和弦部分上不去，要么就是中間銜接不好。但于靜脾氣很好，溫柔安慰了他們，并指出他們存在的某些問題，好慢慢改進(jìn)。

    等到阿洛的時(shí)候，她坐在鋼琴前面，把曲譜翻看一遍，就記在了心里，輕輕按下琴鍵。

    同樣的曲譜，與前面的學(xué)生截然不同的一串輕快靈動(dòng)的旋律從指間跳躍輕舞。

    柔和又充滿感情，似靜靜流淌的水，又似飄浮的云。

    待到B段的抒情強(qiáng)烈快節(jié)奏部分，右手的跨八度和弦，輕而易舉就達(dá)到了，少女指尖的每一擊都震撼人心，成功地演奏出了這首曲目中的恢弘之感。

    再到重復(fù)A段由很輕地開頭逐漸加重加速，重復(fù)高潮和弦部分，也以非常輕巧短促充滿靈氣的旋律結(jié)束了這一曲。流暢得一氣呵成，仿佛所有音符任由她隨心所欲地cao控般。

    阿洛剛穿進(jìn)這個(gè)身體，融合后第一次的彈奏顯然還算不錯(cuò)。

    不止是教室里的老師和同學(xué)們驚呆了，連站在教室外面等著接送孩子的家長(zhǎng)們也聽到了剛才那一曲。哪怕他們并不懂得鑒賞音樂，也知道阿洛彈奏的水平明顯比其他學(xué)生高了不止一個(gè)層次，甚至有些震撼。

    這種震撼更多是來自透過玻璃窗看到坐在臺(tái)上彈琴的女孩，小小年紀(jì)，就有這般驚人的才華天賦。

    “這是誰家的孩子？這鋼琴彈得也太好了吧。”

    為了不打擾里面還在上課的學(xué)生，家長(zhǎng)們不自覺壓低了聲音討論，很快有人認(rèn)了出來，“我記得上個(gè)月市里的文化杯青少年組鋼琴比賽就是這個(gè)小姑娘拿了冠軍，可厲害了呢，還上了報(bào)紙。”

    “老宋，我記得你女兒也參加了比賽，拿的好像是銀獎(jiǎng)吧?！逼渲杏钟腥丝聪蛏磉呉粋€(gè)穿著體面的中年男人。

    中年男人面色有一絲僵硬不自然，然后推了推鼻梁上的眼鏡，“我家那孩子最近退步了，還需要多多練習(xí)。”再看向教室里，正好下一個(gè)被指導(dǎo)練習(xí)的學(xué)生就是宋曼青。

    至于阿洛，于靜滿心都是激動(dòng)，這個(gè)學(xué)生的音樂天賦超乎她的想象。這一首，她知道以自己的水準(zhǔn)也挑不出什么問題來。

    對(duì)于宋曼青壓力就很大了，這首曲子她去年就開始在家里練習(xí)了，自認(rèn)為可以表現(xiàn)出彩，卻沒想到鐘秀彈奏得會(huì)這般好，她遠(yuǎn)遠(yuǎn)比不上。

    難道鐘秀也提前學(xué)過？不會(huì)的，宋曼青搖了搖頭，鐘秀家里那么窮，怎么可能買得起鋼琴練習(xí)。

    在各種緊張胡思亂想的情緒之下，宋曼青別說是發(fā)揮正常水平了，甚至頻頻出錯(cuò)，中斷了兩三次。

    教室外面宋父的面色越發(fā)陰沉，旁人見了都有些嚇人。

    第75章 荊棘之路(音樂天分)

    下課后家長(zhǎng)們涌進(jìn)來接孩子, 宋曼青一見到神情陰沉的宋父，小臉?biāo)查g嚇白了，她知道自己剛才那糟糕至極的彈奏被父親聽到了。

    宋父一直很重視女兒的教育培養(yǎng), 對(duì)她寄予厚望，要求也很嚴(yán)格，稍有不好便有責(zé)罵。

    “于老師?！彼胃高€是先擠出了得體笑容來和于老師打招呼, “曼青這孩子笨了些, 以后還得請(qǐng)您多關(guān)照關(guān)照?！?/br>
    “您說笑了?！庇陟o也知道是因?yàn)榍懊骁娦愕谋憩F(xiàn)太出色給宋曼青帶來壓力，導(dǎo)致原本水平還不錯(cuò)的她發(fā)揮失常，于是勸慰道, “以后在家還是可以多練習(xí)練習(xí), 一次彈不好沒關(guān)系，最重要得是心態(tài)?！?/br>
    宋曼青的確很優(yōu)秀, 但是不能與鐘秀所擁有的音樂天賦相比。在藝術(shù)方面，天分往往決定了一切, 于靜也是在省音樂高校學(xué)習(xí)過的, 見識(shí)過真正的天才和普通優(yōu)秀學(xué)生的差距。

    于老師也希望宋曼青不要執(zhí)著地去和鐘秀比, 放穩(wěn)自己的心態(tài)，苦練下去她以后也能在音樂之路上有所成就。

    “這就是您的得意門生吧。”宋父看向于老師身旁的阿洛，“好幾回都把我們家曼青給比下去了?！?/br>
    阿洛也見到了宋父看似溫文儒雅實(shí)則皮笑rou不笑的神情, 還有打量審視的目光。

    其實(shí)在原主的記憶里，也不是第一次見面，縣城和市里的比賽常常碰上，每次原主都拿下了第一名, 而宋曼青又總是第二名, 但無論是原主還是家人都更多沉浸在歡喜榮耀中，沒有注意到其他。

    原主也想不到宋父將來會(huì)做出那樣瘋狂卑劣的行徑。

    見班上的孩子都各自跟著家長(zhǎng)走光了, 阿洛還在座位上看樂譜，宋父皺了皺眉，于老師不會(huì)是經(jīng)常給這個(gè)叫鐘秀的女孩子開小灶補(bǔ)課吧。

    于靜看出了他的想法，解釋道，“鐘秀的家不在縣城，我要等她的家長(zhǎng)來才放心，所以她會(huì)在這多留一會(huì)兒?！?/br>
    當(dāng)然也可以多一點(diǎn)時(shí)間練練琴，鐘家的家庭條件她也清楚，哪怕于靜盡力為鐘秀爭(zhēng)取減免少年宮高昂的補(bǔ)課費(fèi)，又參加了不少比賽獲得獎(jiǎng)金，但這些對(duì)于學(xué)鋼琴來說都只是杯水車薪。

    光是長(zhǎng)期練習(xí)所需要的一臺(tái)鋼琴，鐘家就不可能買得起。若非是鐘秀的天賦太過驚人，否則根本彌補(bǔ)不了這其中的差距，甚至是達(dá)到現(xiàn)在的超