起來(lái)去拿個(gè)干凈的碗，把桌子上的菜每一樣都夾出來(lái)一部分，“球球今天想吃什么，紅燒rou多給你弄點(diǎn)行嗎？”

    “乖乖拿個(gè)凳子過(guò)來(lái)。”讓球球在地上吃飯不好看，在桌子上又太不起眼，一個(gè)碗都比它大，所以家里一般都是讓它在凳子上吃。

    顏菱已經(jīng)把凳子搬過(guò)來(lái)了：“在這呢。”

    徐金燕把碗放上面：“球球回來(lái)了你也不早說(shuō)會(huì)，等會(huì)菜都涼了?！?/br>
    “我忘了……”顏菱是真忘了，把球球從地上撈上去以后就放到床上，球球又一直沒(méi)出聲，所以她就沒(méi)想起來(lái)。

    “球球最近去哪玩了？怎么都沒(méi)見(jiàn)它？”徐金燕看它喜歡吃紅燒rou，又給它夾了好幾塊。

    球球低頭只吃東西不吱聲，反正說(shuō)出來(lái)也沒(méi)人能聽(tīng)懂，它現(xiàn)在只希望主人趕緊恢復(fù)，恢復(fù)了就能聽(tīng)懂自己說(shuō)話了。

    “跑出去玩了，我今天上午見(jiàn)到的。”顏菱說(shuō)道，“娘，我想去找文炎?！?/br>
    “去吧，等會(huì)回來(lái)拿書(shū)包的時(shí)候我就跟著你過(guò)去?！毙旖鹧帱c(diǎn)頭。

    “好。”顏菱答應(yīng)著，跑到隔壁去找賀文炎。

    兩個(gè)人湊在一起嘀嘀咕咕說(shuō)了一堆，顏菱告訴他下午徐金燕會(huì)帶兩個(gè)人去學(xué)校換位置，到時(shí)候就不用被錢待娣看著了。

    “下午就把球球放出來(lái)，它會(huì)避著人?！鳖伭庑÷曊f(shuō)，剛剛球球已經(jīng)跟她說(shuō)了，不會(huì)被人發(fā)現(xiàn)。其實(shí)顏菱懷疑它想去吃魚(yú)，但是球球不承認(rèn)。

    等到快一點(diǎn)半的時(shí)候，顏菱回去拿書(shū)包。

    徐金燕帶著兩個(gè)孩子一起去學(xué)校，順便也把桃花叫著。

    “我去給你們老師說(shuō)一聲，但是不一定能調(diào)位置。”去找老師之前，徐金燕先跟三個(gè)孩子說(shuō)好，“不管換不換位置，都要好好學(xué)習(xí)，知道嗎？”

    “知道了?！鳖伭饣亓艘痪?，然后拉著兩個(gè)人回教室。

    “這孩子?！毙旖鹧嘈α艘幌?，去辦公室找老師，因?yàn)槎际且粋€(gè)村的，比較好說(shuō)話，現(xiàn)在三個(gè)人的位置在第一排正中間，徐金燕想著不需要往后挪，只往旁邊挪一下就行了。

    另一邊，第一節(jié)課是數(shù)學(xué)，顏菱到了教室以后直接把數(shù)學(xué)作業(yè)拿出來(lái)，她猜測(cè)第一節(jié)課也是劉老師教他們。就算老師愿意調(diào)位置也不會(huì)在上課的時(shí)候調(diào)，所以還是要乖乖的撐過(guò)一下午。

    果然不出所料，上課鈴響起的時(shí)候，劉晨晨從后門進(jìn)來(lái)。

    “同學(xué)們，把每個(gè)人的數(shù)學(xué)作業(yè)拿出來(lái)，我檢查一下。”知道中午吃飯的時(shí)間不長(zhǎng)，她布置的作業(yè)比較少。

    顏菱把自己的作業(yè)放到桌子正中間，看了眼賀文炎的，也放在同樣的位置，只是左邊的桃花在找什么。

    “桃花，你作業(yè)呢？”顏菱小聲問(wèn)，她們的作業(yè)可是上課的時(shí)候都寫(xiě)完了。

    “乖乖，我作業(yè)好像又丟了?！碧一ǚ榱藭?shū)包也沒(méi)有，作業(yè)是上午寫(xiě)完的，怕弄丟她中午專門帶回家了，家里沒(méi)有人碰，但是現(xiàn)在書(shū)包里就是沒(méi)有今天的作業(yè)。

    作者有話要說(shuō)：

    感謝灌溉營(yíng)養(yǎng)液的小天使：22341298 2瓶；非常感謝大家對(duì)我的支持，我會(huì)繼續(xù)努力的！

    第 59 章

    “又沒(méi)了？”顏菱皺眉, 怎么可能一天丟兩次，“你放在哪里了？”

    “就放在數(shù)學(xué)課本里，你看, 現(xiàn)在什么都沒(méi)有?！?/br>
    “怎么了？”劉晨晨本來(lái)在檢查后面學(xué)生的作業(yè)，聽(tīng)到前面有動(dòng)靜問(wèn)了一句。

    “老師，我的作業(yè)丟了?！碧一ㄖ苯痈蠋熣f(shuō)，以前那個(gè)數(shù)學(xué)老師, 如果說(shuō)作業(yè)丟了，不管三七二十一都會(huì)把丟作業(yè)的人給說(shuō)一頓，但是今天是劉老師, 劉老師脾氣好，不會(huì)說(shuō)自己。

    “作業(yè)丟了？”劉晨晨回想了一下, 上午前排幾個(gè)學(xué)生都做的很好，而且是快下課的時(shí)候作業(yè)已經(jīng)快做完了，基本不可能因?yàn)闆](méi)做完作業(yè)故意撒謊，所以可能真丟。

    “那下次好好放，這次就算了?！眲⒊砍堪参康? “下回要把作業(yè)好好放著, 不要隨便亂丟。”就算是五年級(jí), 孩子也都沒(méi)多大, 第一排的幾個(gè)才十歲多一點(diǎn), 劉晨晨沒(méi)舍得說(shuō)重話。

    “可是我明明好好放起來(lái)了, 每次都能丟。”桃花一臉沮喪地說(shuō), “放好也丟，不放好也丟?！?/br>
    “丟了好多回嗎？”劉晨晨奇怪，她記得這個(gè)班的班主任說(shuō)過(guò)前排幾個(gè)孩子都聽(tīng)話。

    “對(duì)。”桃花點(diǎn)頭，“每次我和乖乖一起寫(xiě)完作業(yè), 第二天就找不到了。”

    “對(duì)。”顏菱幫她作證。

    “那家里都找過(guò)了嗎？書(shū)包里哪里都找完了？”劉晨晨問(wèn)。

    “都找過(guò)了，床底下也翻遍了，老鼠洞也已經(jīng)掏完了，都沒(méi)有?！碧一ㄐ〈笕怂频膰@了口氣，“這學(xué)期已經(jīng)買了30個(gè)作業(yè)本了?！鄙匣厮I了好幾個(gè)，后來(lái)奶奶又給她買了。

    “那今天寫(xiě)完作業(yè)的時(shí)候，你提前給老師看一下，星期一就不用看了?！眲⒊砍空f(shuō)道，她覺(jué)得這件事有點(diǎn)奇怪，心想是不是哪個(gè)孩子沒(méi)錢買本子把作業(yè)本拿去用了？

    “好的，謝謝老師?！碧一c(diǎn)頭。

    “乖?！眲⒊砍空f(shuō)了一聲，去后面繼續(xù)檢查作業(yè)，因?yàn)榈谝淮谓o學(xué)生檢查作業(yè)，看的比較仔細(xì)，檢查到某個(gè)位置的時(shí)候，劉晨晨皺眉，“這是誰(shuí)的作業(yè)？”

    “錢待娣的?！币?yàn)橹虚g位置是四個(gè)人坐在一排，所以作業(yè)本都放在兩邊，被問(wèn)到的那個(gè)學(xué)生回答的。

    “錢待娣的嗎？”劉晨晨看著上面的字體有些奇怪，怎么看上面的字也不像是錢待娣寫(xiě)的，她明明記得上午的時(shí)候，對(duì)方一道題錯(cuò)了三個(gè)地方，下午的時(shí)候就能把所有的題目都做對(duì)了，而且現(xiàn)在字跡工工整整？

    “老師，是我的作業(yè)。”錢待娣說(shuō)道，不由自主的往前面看了一眼。

    就是這一眼更讓劉晨晨懷疑了，把作業(yè)本放了回去，檢查完所有的作業(yè)之后回到第一排，拿起桃花的課本看了一下。

    數(shù)學(xué)課本的題目很多，前面的題目基本上都已經(jīng)做完了，因?yàn)樯险n要對(duì)答案，每個(gè)人寫(xiě)完作業(yè)之后都會(huì)把最后的正確答案往課本上寫(xiě)一遍，只寫(xiě)結(jié)果不寫(xiě)解題過(guò)程。

    課本上的字跡果然很熟悉，劉晨晨心里確定了，只是往后看了一眼，錢待娣正心虛的躲著呢。

    在課上揭穿還是下課單獨(dú)跟她聊之間猶豫了一下，劉晨晨選擇了后者，孩子的自尊心很強(qiáng)，自己如果在課上揭穿對(duì)方，其他孩子傳出去，以后對(duì)方肯定會(huì)受排擠。

    這么想了之后決定課上先不說(shuō)這件事，劉晨晨把所有人的作業(yè)檢查完一遍之后開(kāi)始上課。

    “大家先翻到第三道題，剛剛我看有一些同學(xué)這道題做法不對(duì)……”

    顏菱在下面安安靜靜的聽(tīng)著課，突然感覺(jué)書(shū)包里的球球動(dòng)了一下，這回沒(méi)再攔著它，而是順著它的意把書(shū)包的拉鏈拉開(kāi)。

    書(shū)包一打開(kāi)球球就